構建生態體育評價指標體系的研究

李 凌

(四川師范大學 體育學院，四川 成都 610101)

·體育社會學·

構建生態體育評價指標體系的研究

李 凌

(四川師范大學 體育學院，四川 成都 610101)

生態體育在遵循主客觀自然環境可持續發展的原則中，需要建立標準來衡量及評估其發展水平和生態承諾。建立評估的指標體系，可為政府及企業推出的體育產品進行生態等級評價，從而鼓勵和促進體育活動參與者、經營者及管理者的行為規范，改善其環境表現，實現對自身和自然生態負責的承諾。研究主要運用德爾菲法、層次分析法等，對生態體育的評價指標體系進行了系統研究，構建了3個一級指標、7個二級指標、30個三級指標的評價指標體系。運用層次分析法確立了各指標的權重，并對各指標的內涵進行了詳細的說明和解釋，以提高評價體系在實踐工作中的可操作性。

生態體育；戶外休閑；身體運動；可持續發展；指標體系；評價

生態體育概念從上世紀90年代提出以來，由于缺乏系統性及深入性研究，在一些基本理論問題上還未達成共識。概念模糊不清和缺乏判斷標準，造成生態體育的理論研究進展緩慢，難以有效發揮對體育實踐的指導作用。

本文首先對生態體育進行了概念和內涵特征的界定，依據生態學、人類學、休閑學、旅游學等多學科理論基礎，提出生態體育是在力求對自然資源的占有和耗損最小化的前提下，貼近自然的身體運動形式；教育性和自然性是其兩大特征，教育性體現在體育對人的全面教育中側重環境教育，自然性體現在運動空間和運動手段兩個方面。其次，運用文獻資料、專家訪談及德爾菲法，確定了生態體育評價主要涉及身體運動效果、環保行為規范和環境教育效果三個方面。最后，構建了生態體育評價指標體系，包括3個一級指標、7個二級指標、30個三級指標，運用層次分析法確定了各個指標的權重，并對指標的內涵及測量計算方法作了說明。

建立生態體育評價指標體系的主要目的是，通過對生態體育的可操作性概念界定，從而探索生態體育所包含的維度和構成要素，對其進行可量化的科學評價。指標體系建立后，將具有描述、評價、決策及預警的功能。描述是指標體系的基本功能，通過度量、計算和數據，對生態體育的邊界、內涵和外延進行量化描述。評價是指標體系的核心功能，是對生態體育產品及項目發展的水平，進行分級評定。對同一類產品及相同項目進行國內外的橫縱向比較，進一步客觀界定其發展和實施的水平狀況。預警功能具有兩層含義，一是通過指標體系明確了妨礙和破壞體育運動生態化發展的因素，二是提醒責任方及時采取有效手段給予糾正和補救。決策功能是為管理者和領導層對大眾體育運動的發展方向、可持續理念的落實等，提供政策依據和行動指南。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

生態體育的思想基礎來源于可持續發展理念、生態文明建設，這廣泛涉及到生態學、人類學、休閑學、旅游學等學科領域的理論與實踐知識。對相關文獻的分析和研究，是構建生態體育評價指標體系的基礎工作。

1.2 專家訪談

圍繞生態體育評價的相關內容，對選取的專家進行了深度訪談。經過幾輪咨詢后，專家意見會趨于集中，即可得到預測結果。國內外經驗表明，該方法能夠充分利用專家的知識、經驗和智慧，是一種群體判斷、預測、解決復雜問題的有效方法。本研究訪談專家情況介紹：體育理論領域的專家3人(教授2人、副教授博士1人)；運動休閑領域專家2人(教授1人、副教授博士2人)；體育行政部門1人(處級干部)；登山戶外運動協會2人(處級干部1人、國家級教練1人)；自然風景區管理局2人(科級干部)；生態旅游領域2人(教授)。

1.3 德爾菲法

德爾菲法是一種典型的綜合性群體決策方法，是解決多目標非結構化問題的有效手段。運用德爾菲法對生態體育評價指標進行篩選，具體步驟分為以下程序。

第一步確定專家團隊。

第二步開始實施專家調查咨詢。

第一輪，將初建的指標體系和說明材料寄給各位專家，按照李克特LIKERT五分量表法對各個指標的重要性和可操作性進行評分。評分分為“非常重要”、“比較重要”、“一般重要”、“不太重要”、“不重要”，以及“可操作性很強”、“可操作較強”、“可操作性一般”、“可操作性較差”、“可操作性極差”5個程度。專家也可對指標提出增減或修正的建議。

第二輪，根據第一輪調查結果和專家對指標的修正意見，對指標的篩選進行分類整理和統計處理后再次反饋回各位專家，請他們綜合專家團隊的意見，再次做出自己的判斷和提出建議。根據第一輪的整理統計結果，對各個指標進行了進一步篩選。將確定入選的指標設計成表格，按照層次分析法中兩兩重要程度比較，請專家填寫評分，為后面的各指標權重系數計算做好準備。

第三步統計處理后得到基本一致的指標集合。

經過幾輪專家咨詢調查后，一般可以得到基本一致的指標集合。方法是在每一輪專家調查表回收后，進行各指標評價結果的變異系數和專家意見協調數兩個特征值的統計計算。

變異系數，是各種變異指標與算數平均數之比，具體有全距系數、平均差系數和標準差系數。其中最常見的標準差系數，其計算公式為：

Vσ=σ/X

其中，V 代表標準差系數。變異系數大，則總體標志變異程度大，總體平均數代表性小；相反，變異系數小，則總體標志變異度小，總體平均數代表性大。在評價指標篩選中，一般變異系數大于等于0.25則認為該指標的專家協調程度不夠。

協調系數是指專家團隊中各專家彼此間對每項指標給出的評價意見是否存在較大分歧。通過對協調系數的統計計算，能夠了解專家們對全部指標的協調程度，用W表示協調系數，協調系數W在0～1之間。協調程度的顯著性檢驗采用等級一致性檢驗(非參數檢驗)，即如果P>0.05，說明專家意見的評估或預測的可信度差，評價或預測結果不可取；如果P<0.05，說明專家意見的評估或預測的可信度好，評價或預測結果可信。

1.4 層次分析法

層次分析法確定權重的基本步驟有：建立層次結構模型、構造判斷矩陣、層次單排序及其一致性檢驗和層次總排序及其一致性檢驗。通過分析，將生態體育分解為不同層次的要素從而構成遞階層次結構。層次結構模型確定了上、下層要素間的隸屬關系。在建立層次結構模型后，請專家從最高層次總目標到最低層次分別對每個層次中的指標進行重要程度的兩兩對比，建立判斷矩陣，確立各層次指標權重及各指標權重。

1.5 統計學分析

主要采用SPSS19.0統計軟件，對調查數據進行統計與處理。

2 生態體育概念內涵的界定

2.1 生態體育及相關概念辨析

學界對生態體育的關注與研究，來源于對當前體育生存狀況的反思，進而努力探尋一種新的體育發展觀和體育模式。學界對生態體育的研究尚處于初期階段，還未形成較成熟的理論體系。當前特別需要對相關概念名詞作出界定和解釋，以促進實踐工作的開展。

在有關生態體育的研究中，“體育”與“生態”這兩個詞匯的不同排列組合是造成概念不清的主要癥結[2-7]。在此，本文擬通過對相關研究中出現頻率最高、也是最容易混淆的“生態體育”、“生態化體育”及“體育生態”的概念進行辨析，以闡明生態體育的內涵及外延。

2.1.1 生態體育與生態化體育。從詞源學角度進行分析，“生態”在語義上即可以作名詞解釋，也可以作形容詞解釋。在我國傳統詞義中，“生態”具有顯露美好的姿態、生動的意態等解釋。 如今生態學已經滲透到人類社會文化的各個領域，“生態”一詞涉及的范疇也越來越廣，人們常常用“生態”來定義許多美好的事物，如健康的、美的、和諧的等事物均可冠以“生態”修飾。“生態”作為形容詞前綴時，往往指的是事物“應到達的狀態”或人們所追求的狀態。體育的第一本質屬性是“身體活動性”，離開了身體活動體育難以成立。生態體育作為一種“理想狀態”或“應達到狀態”的體育形式，也就是一種“理想狀態”或“應達到狀態”的身體活動形式。綜合國內外研究成果，本文將生態體育的概念界定為：在力求對自然資源的占有和耗損最小化的前提下，貼近自然的身體運動形式。

而“生態化”是作為“生態”一詞的動態表述，從單純的學科研究范疇演變成一種具有現實意義的思想或理念。“生態化”概念的內涵是將生態學原則和原理滲透到人類的全部活動范圍中，用人與自然、社會與自然協調發展的理念去思考和認識世界[8]。因此，我們也可以將生態化體育理解為運用生態文明和可持續發展理論認識和思考體育，闡明體育的價值意義及其發展方向和道路。區別于其他的體育概念，如商業化體育、娛樂化體育。

生態化體育的實現需要從制度建設、經營管理等多個方面共同展開。因此，可以說生態體育與生態化體育是部分與整體、手段與目的的關系。另一方面，生態體育也具有很好的示范作用。生態體育通過與大自然的生物節奏、與地球有機體韻律協調一致的身體運動形式，以及嚴格遵守環保要求的行為準則，可以對其他身體運動形式起到積極的影響，帶動其他身體運動形式也向著生態化的方向轉變。

2.1.2 體育生態。生態(Eco-)一詞源于古希臘字，意思是指家(house)或者我們的環境。生態就是指“一切生物的生存狀態，以及它們之間和它與環境之間環環相扣的關系”，這是生態作為名詞的解釋。因此，我們往往在使用名詞的“生態”時，其含義實為“生態環境”的簡稱。

體育生態即體育生態環境的簡稱，是指體育與自然、社會、文化等內外部環境要素之間相互關系所構成的網絡系統，是研究體育問題的一種系統論觀點和方法。如果說保護生物多樣性是維持生態系統穩定和平衡的法則，那么對于文化生態系統而言，同樣在于對多樣性文化的傳承和保護。同自然生態系統一樣，文化生態中的各要素之間也形成相互聯系、相互傳遞和流動的系統組織，由文化群落及其所在的地理環境(含自然環境與社會環境)構成的有機統一體稱為“文化生態系統”。因此，關于體育生態(環境)的研究，對開展維護體育文化多元并存、體育文化系統協同發展方面有所裨益。

2.2 生態體育的特征

從生態體育概念提出的淵源來看，首先是受到“綠色奧運”理念的引導，體育活動對自然環境造成污染的問題引起了人們的關注和反思；其次是人們回歸自然的需求日益強烈，戶外休閑運動蓬勃發展起來。因此可見，對自然環境的保護和貼近自然是生態體育最大的訴求。“對自然資源的占有和耗損力求最小化”和“貼近自然”作為生態體育的種差，是生態體育與體育范疇中的其他種概念，如職業體育、奪標體育、學校體育等相區別的本質屬性。“對自然資源的占有和耗損力求最小化”反映出生態體育具有高度環保意識，而這種環保意識必須通過教育得以實現，因此生態體育首先具有一種教育性特征。“教育”作為體育的重要屬性之一，關注對人的全面教育與培養，而生態體育在體育對人的全面教育中側重的是環境教育。在力求對自然資源的占有和耗損最小化的前提下，生態體育是一種“貼近自然”的運動形式，這反映出生態體育的“自然性”特征。生態體育的“自然性”特征主要表現在運動空間和運動手段兩個方面。

3 生態體育評價指標體系的建立

3.1 生態體育評價指標體系的構建方法

3.1.1 對象系統的確立。建立一個能合理反映出被評價系統的描述模型，稱為概念模型。評價對象系統的特點直接決定著評價的內容、方式及方法。對于生態體育評價體系的構建研究，首先可借鑒較為成熟的生態旅游評價指標，其次可借鑒國際通用的碳足跡評價指標。因此，在指標體系的構建過程中，以身體運動促進主客觀自然可持續性發展為視角來構建生態體育評價指標體系較為合理。

3.1.2 建立生態體育評價指標體系的目的及功能。對象系統的建立明確了生態體育的評價目的與評價目標。本研究需要對構建的指標體系是對生態體育的結構、特征及其構成要素的客觀描述，既是對發展生態體育產品及項目做事前評估，同時還可以對其發展水平和程度進行客觀評價。

在確定了評價的總體目標和目的之后，需要進一步對生態體育的評價指標進行定性分析，找出評價的各層次主要因素，建立評價指標體系。對生態體育的評價指標體系將從三個層次進行要素的定性分析。第一層次是總目標層次，它是綜合評價最終要達到的目標；第二層次是中間層次，將影響生態體育發展水平的主要因素進行分解；第三層次是具體指標層次，它由能夠反映出評價目標的各方面的統計指標所構成(圖1)。

圖1 生態體育評價指標體系層次結構

3.1.3 建立評價指標體系的程序和步驟。本研究嚴格遵循科學性原則、目標性原則、簡明性原則、主客觀指標互證原則，構建生態體育的指標體系。具體工作程序和步驟如下所述。

3.1.3.1 工作流程。按照人類認識和解決復雜問題的從粗到細、從全局到局部的分層遞進方法，選用合適的指標體系，明確指標間的隸屬關系。生態體育評價是一個結構較為復雜、涉及要素較多的綜合系統，因此本研究將按照以下程序和步驟進行指標體系的構建(圖2)。

圖2 生態體育評價指標體系構建的工作流程圖

3.1.3.2 目標樹建立指標體系。以生態體育評價為總目標，進一步細化，建立子目標，子目標再細化，分配到體現初步生態體育評價的各項可考核的具體指標，這樣的模式稱為目標樹結構。目標樹可分解為目標層、準則層、要素層、指標層4個具體層次。

3.2 生態體育評價指標體系的確立

本研究將主要運用經驗選擇法和德爾菲法選取合理的指標。

首先在生態體育理論研究及分析的基礎上，結合專家訪談的意見，運用經驗選擇法對生態體育評價總目標進行分解，確立若干個層次(系統)，然后逐級發展，推導出各級子目標，最后提出可描述、可統計的具體指標。然后將初步構建指標體系進行了兩輪專家問卷調查，問卷回收率和有效率為100%。對第二輪專家問卷調查結果采用EXCEL和SPSS19.0統計軟件進行了描述統計量和非參數檢驗。①指標的變異系數均小于0.25；②專家的評價結果通過一致性檢驗，即P<0.01；③所有指標的平均得分高于3.5分，達到總分的70%以上。

第二輪專家篩選結果與分析結果見表1-4。

表1 一級指標統計分析參數表

表2 二級指標統計分析參數表

表3 三級指標統計分析參數表

表4 三級指標一致性檢驗統計表

根據專家的意見和統計結果，三級指標中有個別指標不符合要求，對其進行修改、刪除和增加。最后，建立的生態體育評價指標體系由準則層3個子模塊、7個要素集，共計30個具體指標構成。

3.3 指標具體釋義與測量方法

D1、D2、D3、D4身體機能指標，根據評價需要，精確度要求高時可采用加速度器進行測量；如果用于日常監測，可采用認可度較高的手機運動軟件，如樂動力、咕咚運動、Nike+ Running、益動GPS等，方便測試者進行自我測量和評價。

D5、D6、D7、D8、D9、D20、D21、D22、D23、D24、D26、D27、D28、D30指標，采用李克特LIKERT五分量表法的問卷形式，對各個指標進行程度評分。

D12、D13、D14指標的評價可使用自然保護區、旅游景區等部門公布的數據。

以下是需要特別說明含義的指標，根據具體解釋再采用李克特LIKERT五分量表法的問卷形式進行評價。

D10：生態哲學及生態人類學提出自然環境的原初性和完整性與人類生命的原初性和完整性緊密聯系。越是自然生態完整性強的環境，生物的種類就越豐富，生命的活力也更加強大。“元氣”一詞就是來源于此。

D11：現在有一些模擬自然環境修建的運動場館，如室內攀巖墻。這樣的戶外運動場館，雖然為人們帶來了在都市內也可以進行攀巖練習的便利，但它與真正在自然巖壁上的攀爬對于人們的收獲還是具有一定局限性。

D15：由于交通工具的碳排放量不好計算，改為用到達目的地交通方式的對碳排放量進行分級。得分最高的無動力交通方式，如徒步或自行車達到；其次是公共交通方式；再次是私人汽車及飛機、游輪等。

D16：由于對酒店的能源消耗不好計算，改為用住宿方式對能源消損進行分級。得分最高的帳篷露營；其次是民宿、青年旅舍等小型客棧；再次是星級由低到高的酒店。

D17：運動場館類型可分為恒溫室內體育館、不恒溫室內體育館、室外有燈光體育場、室外無燈光體育場、室外空地等幾種類型。不同類型場館的區別是對水電等能源的消耗量。有時場館的每小時平均收費價格也可作為參考，因此一般價格越高就代表能源的消耗越大。這是反映體育運動碳足跡的重要指標。

D18：一些使用動力性運動器材在自然環境中開展的運動項目，不僅難以起到對自然的保護和學習效果，還會自然生態造成很大的傷害。如越野汽車、越野摩托車，因此對此類需要消耗能源的運動進行分級和限定，是推廣和實施生態體育必不可少的，這對評價體育運動的碳足跡指標非常重要。

D19：傳統觀念認為只要是可降解的垃圾就可任意丟棄在自然中，但是由于大眾戶外休閑熱潮的來臨，垃圾的降解速度遠遠比不上人們增加垃圾的速度。也就說即便是可降解垃圾，當超過自然承載力時，最佳方式是當作不可降解垃圾同樣級別，都使用打包外帶的方式處理。其次是不破壞植被的掩埋，再次是不破壞植被及空氣以及不留殘渣的燃燒。

D25：尊重生物多樣性即是對地球可持續發展理念的認同，理解生物多樣性對人類生存發展的重要性，是我們做好保護自然、對子孫后代負責任的當代人的必需。

D29：從生態體育到低碳旅行，再到低碳生活，這是一個遞進式的環保行為。減少對能源的消耗、增加親近自然的機會、加深對自然的情感等，從體育鍛煉延伸到生活中去，這是生態體育對于生態文明建設的貢獻。

3.4 指標權重確定方法

本文采用層次分析法確定生態體育評價指標的權重，主要步驟為①建立生態體育層次結構模型；②逐層構造生態體育評價指標的兩兩判斷矩陣；③層次單排序及其一致性檢驗。具體方法是：列出每一層次縱橫兩列指標，請專家進行重要程度的兩兩比較。例如，將行指標B1與列B2、B3進行重要程度的判斷，其次將行指標B2分別與列B3進行重要程度的判斷。如當第一行一級指標“B1身體運動效果”與第二列一級指標“B2環保行為規范”相比較時，專家若認為B1和B2兩個指標對生態體育評價“同等重要”，則在兩指標交叉格子內(帶有括號部分)填上數值“1”，如果是“略為重要”則填上數值“3”，如果是“明顯重要”則填上數值“5”，如果是“強烈重要”則填上數值“7”，如果是極端重要則填上數值“9”(具體數值含義如下)。若兩個指標相比，前者比后者的重要性介于相鄰兩者之間，則可用數值“2、4、6、8”表示。如果您認為后者比前者重要，則用以上相應數值的倒數來表示。

具體舉例說明：假如行指標“B1身體運動效果”分別與列指標B2、B3相比較，得出身體運動效果(B1)與環保行為規范(B2)“同等重要”，環境教育效果(B3)“略為重要”，那么填寫表格相應位置的數值則分別是：1、3、1/3。依此進行兩兩判斷。

指標B1身體運動效果B2環保行為規范B3環境教育效果B1身體運動效果1(1)(1/3)

本研究共發放12份專家調查問卷，要求專家按照上述要求對評價指標進行重要程度的兩兩比較，問卷回收10份，回收率為83%，其中7份所填數據合理有效，并通過一致性檢驗。

層次單排序及其一致性檢驗。如前所述，層次單排序就是計算同一層次要素對于上一層次要素的相對重要性排序，層次單排序的作法是計算各比較判斷矩陣的最大特征值及其對應的特征向量。比較判斷矩陣的特征向量W為各要素的相對重要性向量。因此，在得到比較判斷矩陣后，接下去應計算比較判斷矩陣的特征向量W和特征值(可以證明，該特征值是該矩陣的最大特征值)。這就是層次單排序要完成的工作。因此，層次單排序就是計算同一層次要素對于上一層次要素的相對重要性排序值，層次單排序的作法是計算各比較判斷矩陣的最大特征值及其對應的特征向量。下面是對有效專家問卷數據的結果匯總表，即專家給出的生態體育評價的各級指標權重統計。表5是準則層指標權重確定一覽表，表6是要素層指標權重確定一覽表，表7、表8、表9是指標層權重確定一覽表。

表5 準則層指標權重確定一覽表

表6 要素層指標權重確定一覽表

表7 指標層D1-D14指標權重確定一覽表

表8 指標層D15-D24指標權重確定一覽表

表9 指標層D25-D30指標權重確定一覽表

以幾何平均數的方法，計算出所有專家所賦予的生態體育各級指標權重的平均值，最后構建出生態體育評價指標體系(表10)。

表10 生態體育評價指標體系各級權重系數一覽表

4 結 論

4.1 對生態體育概念進行了界定，生態體育即：在力求對自然資源的占有和耗損最小化的前提下，貼近自然的身體運動形式。

4.2 生態體育具有教育性和自然性兩大特征。在教育性特征中強調的是環境教育；自然性特征則主要表現在運動空間和運動手段兩個方面。

4.3 根據對生態體育的概念和內涵特征的界定，運用經驗選擇法及專家訪談法建立了經驗預選性生態體育評價指標。然后運用德爾菲法、層次分析法，構建出生態體育評價指標體系及確定了各指標的權重。指標體系包括身體運動效果、環保行為規范和環境教育效果3個準則層指標，7個要素層指標以及30個具體指標。

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Rearch on the Construction of Ecological Sports' Evaluation Index System

LI Ling

(PE Department, Sichuan Normal University， Chengdu 610101， China)

In accordance with the subjective and objective nature of sustainable development principles, ecological sports have to establish a standard to measure or evaluate its’ development levels as well as the ecological commitment. Establishing the evaluation index system is available for eco-rating the sports products that be launched by governments and enterprises. So then encourage and boost the conduct code of sports’ participants, operators and managers. Improving their environmental performance, and to achieve the responsibility commitment to themselves and the natural ecology.Mainly use“Delphi”, “AHP(Analytic Hierarchy Process)”and etc., to have a systematic researching for evaluation index system of ecological sports, established a set of integrated evaluation index system which including 3 first class indicators, 7 second class indicators and 30 third class indicators. Using AHP to confirm the weight of allindexes, and having the detailed clarification for each index to improve the operability of evaluation system in practice.

ecological sports; outdoor recreation; body exercise; sustainable development; KPI; evaluation

教育部人文社會科學青年基金項目(13YJC890022)

2017-05-16

李 凌(1978-)，女，副教授，博士，研究方向：體育人類學、運動休閑.

1004-3624(2017)05-0001-08

G80-05

A