健康教育護理干預對盆腔炎患者的護理效果分析

米傳紅

（山東省泰安市東平縣宿城衛生院，山東 泰安 271500）

健康教育護理干預對盆腔炎患者的護理效果分析

米傳紅

（山東省泰安市東平縣宿城衛生院，山東 泰安 271500）

目的分析盆腔炎患者應用健康教育護理干預方式的效果。方法 選取2016年1月～12月在我院診治的盆腔炎患者76例作為研究對象，按照數字表法隨機分為研究組和對照組，研究組34例，采用健康教育干預方式，對照組32例，采用常規護理干預方式，比較兩種護理干預方式的應用效果。結果 研究組患者病情知識掌握率82.3%、對治療的配合度94.1%、經期衛生注意率88.2%均高于對照組43.7%、62.5%、56.2%，隨訪半年，研究組的復發率5.9%低于對照組25.0%，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 在盆腔炎患者的護理中，應用健康教育護理干預方式，能夠提高患者對盆腔炎的正確認識，提高治療的配合度，減少復發，具有在診治中的應用價值。

健康教育；護理干預；盆腔炎；護理效果

女性疾病中，盆腔炎是其中的一種，該病的發生不僅增加了患者的痛苦，還對患者的生活質量造成了嚴重的影響[1]。臨床對于該病的治療主要是讓患者口服抗菌藥物，但由于治療時間長，患者堅持率低，導致該病的發復和遷延不愈[2]。健康教育是護理環節中的一項內容，本研究以我院診治的盆腔炎患者為例，分組后分別實施常規護理干預和健康教育護理干預，分析健康教育的效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年1月～12月在我院診治的盆腔炎患者76例作為研究對象，入選患者均符合美國疾病預防控制中心2002年制定的盆腔炎診斷標準。按照數字表法隨機分為研究組和對照組，研究組34例，年齡22～48歲，平均年齡（32.5±3.5）歲，對照組32例，年齡23～47歲，平均年齡（32.2±3.1）歲。使用統計學軟件對比兩組患者的一般資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規盆腔炎護理，研究組實施健康教育護理干預，實施的方法如下。（1）與患者建立和諧的關系。護理人員接收患者后耐心的為患者介紹醫院的基本情況，科室內的環境、設施和規定，告知患者對應的主治醫生、責任護士，便于患者了解自身的病情，減少患者對陌生環境的無助感，提高患者對醫護人員的依存感[3]。（2）健康教育的方式多樣化。為提高患者對病情知識的熟知，可通過醫學講座、色彩艷麗的宣傳畫冊、醫學視頻等方式，使不同學歷層次的患者能夠根據自身情況選擇適合的接受教育，護理人員要耐心、系統的為患者講解各個健康教育方式的優點[4]。（3）健康教育的內容。對患者實施的健康教育最好在患者入院的1周內實施，護理人員要耐心、細致的為患者講解盆腔炎的醫學知識，根據患者的教育程度使用簡單易懂的語言，內容包括盆腔炎的具體概念，誘發病情的原因，發病時的臨床表現等。告知患者患病期間不同臥位姿勢，如臥床休息和半臥床休息之間的區別、優勢和缺陷，對病情的影響。為患者詳細介紹物理治療的作用和治療效果，強調良好的衛生習慣對盆腔炎的康復意義，指導患者清潔會陰部衛生的正確方法，強調一些看似衛生卻不科學的做法，糾正患者對會陰部衛生的知識誤區。在為患者使用治療藥物前，要告知患者的藥物名稱、療效、相關的副作用及可能存在的不良反應，增加患者對藥物治療的認識。在患者入院2周后，護理人員為患者介紹整體治療步驟、程序、治療時間、不同時期的恢復效果和相關注意事項。對已婚女性，護理人員要說明夫妻同房的注意事項，避免造成病情復發。

1.3 觀察及評價指標

使用自行設計的盆腔炎相關知識問卷，總分值100分，高于90分為掌握知識合格，低于90分為掌握知識不合格。調查兩組患者對治療的配合情況，經期衛生注意情況。隨訪半年，調查患者半年后的復發情況，包括腰痛復發、發熱復發。

1.4 統計學方法

采用SPSS 19.0統計學軟件對數據進行處理，計數資料以例（n）、百分數（%）表示，采用x2檢驗，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 比較兩組患者綜合調查情況

研究組患者病情知識掌握率、對治療的配合度、經期衛生注意率均高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 比較兩組患者綜合調查情況[n（%）]

2.2 兩組患者隨訪半年后病情復發情況

研究組34例患者中，腰痛復發1例，發熱復發1例，病情復發率5.9%，對照組32例患者中，腰痛復發5例，發熱復發3例，病情復發率25.0%，兩組相比，差異有統計學意義（x2=4.686，P=0.030）。

3 討 論

盆腔炎作為女性臨床疾病，主要包括盆腔腹膜炎、輸卵管卵巢膿腫、輸卵管炎、子宮內膜炎等炎癥反應。盆腔炎的發病部位不一定，可能是一個位置發病，也可能是數個部位同時發病。盆腔炎發生后，分為兩種類型，急性盆腔炎表現出下腹疼痛、食欲不振、寒戰、陰道分泌膿性物等，慢性盆腔炎表現出下腹墜漲、腰骶部酸痛、月經過多、失眠等，嚴重時會造成繼發性不孕。

目前，該病的臨床治療使用廣譜抗生素，但存在病情反復，患者不能堅持治療等問題，這給患者的康復帶來了阻礙。因此，提高患者治愈率，減少復發率，成為了各界關注點。健康護理是護理中的一項基礎內容，其目的是讓患者自覺了解病情相關知識，進而能夠主動的配合醫療行為。本研究以我院收治的患者為例，分組后分別采用常規護理和健康教育護理干預，得出結果顯示，采用健康教育護理干預方式能夠提高患者對疾病知識的掌握率，對治療的配合度，注意經期衛生率和護理服務滿意度，降低治療后的復發率，與常規方式相比，存在統計學差異。分析原因，在健康教育中，護理人員針對不同文化程度的患者采用不同的健康教育方式，使教育更具有針對性，從而對患者掌握疾病知識起到了促進作用，保證了治療效果。

綜上所述，盆腔炎患者應用健康教育護理干預，能夠提高患者對病情知識的掌握率，對治療的配合度和經期衛生注意率，同時提高了患者對護理服務滿意度，降低了病情的復發率，具有應用的價值。

[1]薄玉清.健康教育護理干預對盆腔炎患者的護理效果觀察[J].中國社區醫師,2015,31(1):145-146.

[2]李紅玲.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果評價[J].實用中西醫結合臨床,2015,16(08):88-89.

[3]崔 靜.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果評價[J].河北醫學,2014,20(3):521-523.

[4]許銀各.健康教育在盆腔炎住院患者中的應用[J].齊魯護理雜志,2016,22(17):123-124.

本文編輯：劉欣悅

R473.71

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ISSN.2096-2479.2017.33.107.02