中醫健康教育在內科護理中的應用價值

劉淑艷

（江蘇省徐州市沛縣中醫院，江蘇 徐州 221600）

中醫健康教育在內科護理中的應用價值

劉淑艷

（江蘇省徐州市沛縣中醫院，江蘇 徐州 221600）

目的 探究中醫健康教育在內科護理中的應用價值。方法 選取我院內科2015年11月～2016年11月收治的118例患者為研究對象，將其隨機分為對照組和實驗組，實驗組患者均給予中醫健康教育，對照組給予常規護理，比較兩組患者的治療效果。結果 實驗組患者疾病控制顯效率為72.9%，明顯優于對照組，差異有統計學意義(P＜0.05)。結論 在內科護理過程中對患者進行中醫健康教育，可以提高患者對自身疾病的認識，樹立健康觀念和健康意識，對控制疾病的發生，促進患者身體的恢復具有重要的意義。

中醫健康教育；內科護理；應用價值

中醫通過獨特的望、聞、問、切等四診合參的診斷方式以及“整體觀念”和“辨證論治”的治療原則，結合中藥、針灸推拿、刮痧等傳統方式對高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、失眠等常見病、多發病提供預防診療保健[1]。中醫將傳統病因分為內因、外因、不內外因，其中情志內傷、飲食不節、勞逸失衡等為內應，中醫健康教育主要是針對患者不合理的生活起居習慣進行規范化教育[2]。本次實驗選取選取我院內科2015年11月～2016年11月收治的118例患者，通過比較中醫健康教育對患者疾病控制情況，探究中醫健康教育在內科護理中的應用價值，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院內科2 0 1 5年11月～2 0 1 6年11月收治的118例患者為研究對象，將其隨機分為對照組和實驗組，各59例。實驗組男33例，女26例，年齡31～68歲，平均年齡在（48.9±2.7）歲，病程5～17天，平均病程（8.9±1.5）天。對照組男35例，女24例，年齡30～70歲，平均年齡（46.8±2.5）歲，病程3～長15天，平均病程（7.4±1.3）天。兩組患者在年齡、性別、病程等一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 病例選擇標準

118例患者均符合相關內科疾病臨床診斷標準，年齡30～70歲，平均年齡在（46.2±2.5）歲，平均病程（7.5±1.3）天。排除患有聽覺障礙、精神意識障礙的患者。所有患者均在知情同意書上簽署相關協議，并表示能配合臨床診療以及復查隨訪。

1.3 方法

對照組59例患者護理人員遵循醫囑以及相關臨床操作的要求給予常規護理。實驗組在常規護理的基礎上給與中醫健康教育，中醫健康教育包括時令養生、情志內調、飲食調理、運動鍛煉四種，具體內容如下：（1）時令養生： 應將時令養生方法，作為中醫健康教育的主要方法，對于患有心血管疾病、哮喘等具有明顯季節性發病特點的患者，應向患者介紹四季陰陽變化的規律，囑患者順應自然，合理的安排起居時間，春主生，又因春季多風，對于哮喘等呼吸道疾病的患者，應盡量避免外出，定期通風，保持空氣潔凈，夏主長，為一年四季中陽氣最旺盛的季節，對于心血管等心胸疾病的患者，應盡量避免外出，注意消暑，防止疾病復發。應適應春夏秋冬四季基本自然規律，合理安排作息，合理調整生活方式，保持健康的生活狀態，使其與自然規律相符合，避免疾病嚴重化，避免疾病復發。（2）情志內調：人有怒、喜、思、悲、恐、憂、驚七情，怒則氣上，對于患有高血壓、冠心病、肝硬化的患者應盡量平和自己的心情，防止暴怒，避免由此導致疾病復發。（3）飲食調理：飲食不潔可損傷脾胃，對于內科患者在臨床治療的過程中，合理的飲食一方面有利于脾胃消化功能的恢復，另一方面有利于對口服藥的吸收。患者應避免暴飲暴食，養成少食多餐的進餐習慣，平時應飲食清淡，盡量食用一些蛋白質、纖維素、維生素含量豐富的食物。應保證飲食營養充足，提高機體抵抗力，降低疾病發病幾率，抑制疾病進展，提高自身身體素質。（4）運動鍛煉：運動是增加機體抵抗力的主要方法，保持適當運動量，對內科患者各類疾病的康復，能夠起到一定的促進作用。護理人員根據患者疾病恢復情況，采用發放學習資料以及影像視頻的方式，教授患者太極拳、八段錦等運動，有利于提高患者的免疫力。除此之外，日常散步等，對于各類疾病發病率的降低，同樣具有顯著價值。需注意的是，冠心病等心血管疾病患者，應避免激烈運動，避免導致疾病嚴重化。（5）家屬健康教育：護理人員同樣應向患者家屬進行健康教育，提高患者對各類疾病的了解程度，確保家屬能夠與護理人員配合，共同做好患者的護理工 作，鼓勵患者堅定信心戰勝疾病，為患者疾病治療有效率的提高奠定基礎

1.4 觀察指標

觀察比較兩組患者臨床治療疾病的控制情況，患者疾病控制情況評估標準如下。

表1 患者疾病控制情況評估標準

1.5 統計學方法

采用SPSS 18.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗；計數資料以例數（n）、百分數（%）表示,采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

比較兩組患者臨床治療疾病的控制情況，兩組患者治療均有一定程度的好轉，見表1。

表1 兩組患者臨床治療疾病的控制情況[n（%）]

3 討 論

中醫健康教育的主要內容是向患者介紹時令養生、情志內調、飲食調理、運動鍛煉等，從而調整患者生活起居，使患者在臨床診療的過程中，樹立順應自然、陰陽調和的中醫養生觀，增強患者對自身疾病相關知識，從而增強患者戰勝疾病的信心，有效提高臨床護理的效果[3]。在對患者進行護理的過程中除了常規護理，在中醫健康教育的過程中應注意把握患者年齡、性別特點，給予有針對性的健康教育，對于兒童，中醫認為兒童屬于“稚陰稚陽”之體，護理人員應態度和藹，向患兒以及患兒家屬介紹患兒疾病特點，以及臨床預防措施，囑患兒家屬在注意患兒疾病變化的同時，應指導患兒進行積極的體育鍛煉，改善體質[4]。對于女性患者，應指導患者采用食療、針灸按摩保健、積極鍛煉等方式，改善體質。對于老年人，應與患者建立良好的護患關系，完善隨訪機制，增強患者對醫護人員的信任，提高患者復診率。本次實驗發現實驗組患者疾病控制顯效率明顯優于對照組(72.9%VS47.5%)，差異有統計學意義(P＜0.05)。

綜上所述，中醫健康教育在內科護理過程中，可以有效改善患者不合理的飲食起居習慣，從而達到控制疾病的復發，促進患者身體的恢復的作用。

[1] 謝 莎.中醫健康教育在內科護理中的應用價值[J].中國藥物經濟學,2014,11(8):126-127.

[2] 沈少彬.對內科疾病患者進行健康教育聯合中醫特色護理的臨床效果研究[J].當代醫藥論叢,2015,10(7):95-95.

[3] 田煥萍.中醫內科護理的發展研究[J].醫學信息,2014,71(35):488-488.

[4] 劉培芹.舒適護理在中醫內科護理中的應用價值[J].世界最新醫學信息文摘(電子版),2013,32(20):406-407.

本文編輯：蘇日力嘎

R473.5

B

ISSN.2096-2479.2017.16.42.02