人性化健康教育在髖關節置換術患者圍手術期中的應用效果

姚曉紅

（甘肅省武威市人民醫院骨一科，甘肅 武威 733000）

人性化健康教育在髖關節置換術患者圍手術期中的應用效果

姚曉紅

（甘肅省武威市人民醫院骨一科，甘肅 武威 733000）

目的 探討人性化健康教育在髖關節置換術患者圍手術期中的應用效果。方法 回顧性分析2016年1～12月我院收治的62例髖關節置換術患者的臨床資料，將其采用雙盲法隨機分為對照組和研究組，各31例。對照組給予常規護理措施，研究組在對照組基礎上行人性化健康教育，比較兩組患者健康知識掌握程度及護理滿意度。結果 干預后，研究組健康知識掌握程度及護理滿意度較均顯著優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 人性化健康教育有助于髖關節置換術患者掌握健康知識，提高護理滿意度，具有重要的臨床應用價值。

人性化健康教育；髖關節置換術；圍手術期；健康知識；滿意度

近年來，隨著社會經濟的發展及人們生活質量的提高，髖關節疾病的發病率逐年增長，嚴重影響患者的身心健康及日常活動[1]。髖關節置換可有效解除關節疼痛，糾正關節畸形，改善關節功能，是目前臨床上治療髖關節障礙的有效手段，但髖關節置換術手術難度大，并發癥多，加之老年患者居多，文化程度及理解能力不同，難以達到臨床預期。本研究為提高髖關節置換術手術效果，促進患者康復，現回顧性分析2016年1～12月我院收治的62例髖關節置換術患者的臨床資料，探討人性化健康教育在髖關節置換術患者圍手術期中的應用效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年1～12月我院收治的62例髖關節置換術患者為研究對象，均行髖關節置換術，且自愿參與本次研究。其中男24例，女38例；年齡55～81歲，平均年齡（64.83±3.46）歲；股骨頸骨折42例，股骨頭壞死20例；全髖關節置換22例，半髖關節置換40例；交通事故傷23例，墜落傷11例，跌摔傷16例，陳舊性骨折13例。患者采用雙盲法隨機分為對照組和研究組，各31例。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組給予常規護理措施；研究組在對照組基礎上行人性化健康教育，具體為：（1）術前護理：術前評估病情，高血壓者定時監測血壓、遵醫囑給藥，將血壓控制在140/90 mmHg以下，合并糖尿病者，定期監測血糖水平，通過用藥、飲食調理將血糖水平控制在8 mmoL/L以下。護理人員主動向患者介紹手術的相關知識及主治醫師、麻醉師等，并分享臨床成功案例緩解患者的緊張不安情緒，幫助其樹立戰勝疾病的信心。指導患者有效咳嗽、深呼吸、創傷大小便及股四頭肌等常收縮及踝關節的運動方法[2]。（2）術后護理：術后密切監測患者的生命體征，給予疼痛評估，并通過聽音樂、深呼吸、放松按摩等方法分散注意力以減輕疼痛，必要時給予止痛劑。早期可給予田七雞湯等活血化瘀，中后期可給予杜仲豬骨湯、雞湯等滋補肝腎、接筋續骨之品，多食用新鮮的水果蔬菜，忌食辛辣刺激之品。術后6 h囑患者行踝關節的跖屈及背伸的主動活動，預防靜脈血栓，使用氣墊床墊，定時變換體位，預防壓瘡，抬高患肢20°，腿間放置軟枕，預防髖關節脫位。向患者講解術后康康鍛煉對疾病康復的意義，指導患者按計劃循序漸進的進行康復訓練，術后第1天開始股四頭肌等長收縮鍛煉、直腿抬高訓練等，3次/d。術后3天開始CPM功能鍛煉。

1.3 觀察指標及評價標準[3]

比較兩組患者健康知識掌握程度（包括疾病知識、圍術期注意事項、飲食要求及自我管理知識），患者出院時采用滿意度調查表評價護理滿意度，分為滿意、一般、不滿意。

1.4 統計學方法

研究數據均采用SPSS 19.0統計學軟件進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數資料以百分率（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

干預后，研究組健康知識掌握情況及護理滿意度較均顯著優于對照組（P＜0.05）。見表1、表2。

表1 兩組患者健康知識掌握情況比較[n(%)]

表2 兩組患者護理滿意度比較[n(%)]

3 討 論

人性化護理的核心是“以人為本”，尊重患者的隱私及人格尊嚴，盡可能滿足患者的生理及心理所需，提高患者的舒適度及滿意度，使患者以最佳的心態面對疾病[4]。健康教育則是人性化護理的重要環節，能滿足患者及家屬對疾病知識的需求，改善不良情緒，健康良好的護患關系，減少并發癥，促進患者康復，直接關系者人性化護理效果[5]。本研究結果表明，干預后研究組健康知識掌握程度及護理滿意度較均顯著優于對照組（P＜0.05）。

綜上所述，人性化健康教育有助于髖關節置換術患者掌握健康知識，提高護理滿意度，具有重要的臨床應用價值。

[1] 龐艷萍,洪香君.人性化健康教育在髖關節置換術圍手術期護理中的應用價值[J].中國醫學創新,2016,(08):93-96.

[2] 穆曉莉.情景式健康教育在髖關節置換術患者中的應用[J].齊魯護理雜志,2016,(02):33-34.

[3] 李婷婷.臨床路徑在髖關節置換術患者健康教育中的應用[J].當代護士(下旬刊),2015,(04):158-160.

[4] 唐洪欽,趙 麗,譚小云,等.全程式健康教育處方在人工髖關節置換術患者中的應用[J].護理管理雜志,2013,(02):136-138.

[5] 于德美.髖關節置換術患者圍手術期的健康教育[J].中國民族民間醫藥,2012,(20):61.

本文編輯：張 鈺

R473.6

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ISSN.2096-2479.2017.28.67.02