鋼琴演奏中情感能力培養(yǎng)的課題研究

包晨

摘 要：音樂是情感的藝術(shù)，情感是音樂的靈魂。鋼琴演奏是最能表現(xiàn)人們心聲的藝術(shù)形式，嫻熟的演奏技巧、深邃的情感內(nèi)涵相互融合是演奏的核心要素。情感能力來源于對作品風(fēng)格內(nèi)涵的把握和演奏者深厚的藝術(shù)修為，琴人合一，情曲并茂的演奏狀態(tài)，最易激發(fā)聽眾產(chǎn)生心理上的共鳴，從兒獲得美的藝術(shù)享受。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；情感能力；文化底蘊；展示體驗

中圖分類號：J624.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）23-0093-01

一、借助豐厚的文化底蘊開啟學(xué)生的情感之門

豐厚的文化底蘊不僅能全面了解不同時期的歷史文化與人文精神，更能對演奏作品中整體構(gòu)思做出有見地的設(shè)計分析，對細節(jié)把握游刃有余，對情感調(diào)度揮灑自如。

鋼琴演奏實質(zhì)上就是對音樂作品的深層理解和作曲家深邃的音樂思想內(nèi)涵的挖掘。李斯特說過：“音樂表達感情比用其他方法優(yōu)越，通過音樂人可以傳達自己心靈所體驗的印象，表達出任何內(nèi)心運動來”。演奏莫扎特鋼琴奏鳴曲k330，首先了解其創(chuàng)作背景，k330于1778年完成巴黎。母親的離世，巴黎巡回演出夢的破滅，并沒有把莫扎特莫扎特摧垮，他以飽滿的創(chuàng)作熱情和強烈的演奏欲望撫慰了心靈上的創(chuàng)傷，在他的奏鳴曲中依然滲透著開朗歡樂的樂觀精神。通過對莫扎特的剖析，無形中讓學(xué)生讀懂了生命的意義和藝術(shù)的價值，對駕馭這首作品也獲得了情感上的真實體驗。優(yōu)秀文學(xué)作品的思想內(nèi)涵對音樂表現(xiàn)有著絕佳的滲透作用，閱讀能給人注入靈氣和力量，演奏者必然會在樂曲的演奏中充分體現(xiàn)出音樂的感情特征。如《愛的教育》是一本家喻戶曉的經(jīng)典世界名著。讀后讓學(xué)生更加了解愛國主義與親情、友情、師生情之間的深層含義，并從中悟出了生命的意蘊。這對于演奏者情感能力的培養(yǎng)有著不可估量的潛在價值。

二、鑒賞大師精湛的演奏，領(lǐng)悟情感的真諦

鋼琴教學(xué)中通過鑒賞大師的音頻、視頻資料以及鋼琴家的獨奏音樂會，便能撲捉到作曲家的創(chuàng)作奧妙和演奏家的情感內(nèi)涵。如肖邦的g小調(diào)《第一敘事曲》，作品以悲壯的戲劇性，激動人心的史詩性，充分表現(xiàn)了肖邦強烈的愛國主義思想。波瀾鋼琴家齊默爾曼的恢弘瀟灑瀟的演奏，彰顯出肖邦豪邁的英雄氣概和愛國情懷，振奮人心，誘發(fā)靈感。

近些年，我們?nèi)照帐幸魳芳覅f(xié)會、市文化館廣泛推廣鋼琴考級和鋼琴演奏的社會化活動，收到了理想的效果。2014年日照藝術(shù)學(xué)校引進承辦的美國《紐斯德》鋼琴三重奏公益音樂會，讓人們鑒賞了中西藝術(shù)文化，拓寬了視野，激發(fā)了靈感；2015年日照音協(xié)主辦的沈文裕鋼琴音樂會；2016年楊鳴鋼琴音樂會，不僅讓人們欣賞到了鋼琴的炫技表演，而且從中領(lǐng)悟到了詩情入畫的音樂意境。

視頻與音頻的鑒賞是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下零距離獲取信息資源方式，有一定的虛擬感；而鋼琴家舞臺實況演奏的真實感、立體感是以近距離形式出現(xiàn)的，其表情變化、肢體語言、音樂語匯，每每都在你的視覺與聽覺的儲存下進行的，音樂會現(xiàn)場彰顯出的是濃濃的藝術(shù)氛圍和熱情洋溢的激動場面，確實能讓人浮想聯(lián)翩，回味無窮，這大概就是藝術(shù)舞臺的魅力所在。

三、拓寬演奏展示體驗渠道，積累情感能量

鋼琴作品浩瀚無窮，有逸趣橫生的樂章；有賞心悅目的畫面；有煽人淚下的故事；有振聾發(fā)聵的篇章等等，這一切得益于演奏者綜合駕馭功底和出神入化的微妙演奏，當(dāng)然也取決于聽眾的審美情趣與欣賞水準(zhǔn)的需求，滿足聽眾的共性喜好和個性選擇是每一個演奏者必須牢記的目標(biāo)準(zhǔn)則。我國的《樂記》中記載著“凡音之起，由人心生也”。演奏者忘我投情的演奏，足以讓聽眾感受到樂曲中鮮明的音樂形象和豐富的情感內(nèi)涵。情感的融入，應(yīng)體現(xiàn)出樂曲的整體架構(gòu)和細節(jié)的精妙處理，絕妙的演奏儼然栩栩如生的故事觸及心靈深處，讓人感動不已，又如美妙絕倫的詩歌開啟情感閘門，讓人難以釋懷。舞臺上鋼琴演奏臺上的放松自如、全神貫注是駕馭音樂作品的起碼準(zhǔn)則。情感的完美達成，為演奏者創(chuàng)造更多的演奏機會不失為最好的途徑。

（1）鼓勵青少年學(xué)生多參加一些鋼琴賽事，贏者體驗到了收獲的喜悅，輸者找到了努力的方向，比賽創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)的機遇，參與贏得了心理素質(zhì)的提升；（2）鋼琴考級活動，為廣大琴童鋪設(shè)了一條見證希望，收獲夢想的藝術(shù)通道，鼓勵青少年學(xué)生參加鋼琴考級，即強化了基本功，又品嘗了演奏的樂趣，同時也得到了專家的處點評，更是情感提煉的最佳平臺；（3）利用重大節(jié)日定期舉行鋼琴音樂會，通過形式多樣的演奏，豐富多彩的曲目，為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自我，聚焦榮耀的藝術(shù)舞臺，燈光的點綴，音響的回應(yīng)，掌聲的共鳴，音樂與身心的互動極大激發(fā)了演奏者的表演欲望，這對作品的完美演繹和情感的釋放拓寬了極大地展示空間。當(dāng)前，我國的鋼琴教育機制日臻完善，鋼琴才子人才輩出，我國鋼琴演奏藝術(shù)逐漸走在了世界的前列，面對如此大好的機遇環(huán)境，堅信我國的鋼琴演奏藝術(shù)事業(yè)會更加輝煌燦爛。

四、結(jié)語

鋼琴演奏是體現(xiàn)作曲家思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格、釋放內(nèi)心豐富情感的再度創(chuàng)新過程，它如一道美麗的風(fēng)景，讓人們帶來憧憬與向往，又似一首人生哲學(xué)的史詩，贊美著人性與自然，演繹著溫情與大愛，鋼琴演奏中情感的表達實則是音樂與心靈的呼應(yīng)，思維與想象的寫照，這便是每個演奏者一生中所崇尚追求的最高藝術(shù)境界。

參考文獻：

[1]毛自平.淺談鋼琴演奏的情感體驗[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2005（05）.

[2]王亮.鋼琴演奏中音色、力度與情感的表達探析[J].青年文學(xué)家，2012（20）.endprint