對高校少數民族學生日常教育管理體制的創新探討

次旦平措

摘 要：根據中華人民共和過教育部官網的信息公開數據中發現，少數民族學生占全國高校學生總數的15%。由于少數民族與漢族存在一定的風俗文化差異，因此需制定獨立的高校少數民族學生日常教育管理體制。

關鍵詞：少數民族；日常教育管理；創新

0前言

根據教育部門的意見和黨的十八大、十八屆三中、四中全會的精神，需進一步加強高校少數民族學生教育管理服務工作，努力為西藏、新疆少數民族地區培養一批政治立場堅定、業務素質過硬的建設人才，促進民族地區經濟發展與社會進步。本文通過實踐研究，總結一些有效管理高校少數民族學生的日常行為規范，并提出創新管理體制。

1日常管理體制

由于少數民族的宗教信仰、風俗習慣、飲食習慣與漢族存在差異，高?？擅嫦蛏鐣袠碎_設符合其飲食習慣的飯堂，安排少數民族學生與漢族同學混合住宿，一方面對來自新疆和西藏地區的學生，有助于加強他們的語言交流和學習指導；另一方面，有助于加強同學之間的文化交流、民族團結和融合。由主管學生工作院領導帶隊，在全院范圍內不定期開展學生工作督查工作，對各院（系）存在的問題及時指出，對提出的困難及時解答和反饋。輔導員每周至少1次下到學生宿舍和班級，了解少數民族學生在生活和學習中的狀況和困難，及時掌握少數民族學生的思想動態。同時，可開設少數民族專項大學生服務團隊，使其盡快融入校園生活，如學生會可創建少數民族文化交流協會，鼓勵少數民族學生自主建立宗教信仰及體育文化團隊，使漢族學生與少數民族學生得以融合交流，促進文化多元化的發展[1]。

例如遼寧石油化工大學成立了馨月社團，該社團經校團委、校社團聯合會批準，其宗旨是發揚與宣傳少數民族的優秀文化，營造多元、和諧的校園文化氛圍，團結各民族同學，實現互幫互助，加深我校各少數民族同學之間的情感，使我校少數民族同學能夠健康、快樂并有收獲地完成大學的學習與生活。目前，該社團定期組織開展各項豐富多彩的、高質量的活動，為促進校園文化建設，豐富和活躍校園文化生活，增強校園少數民族文化氛圍貢獻力量。同時，少數民族的學生可以通過社團活動充分施展各種才華，不斷提高自身綜合素質，享受社團活動的快樂。此外，高校還可開展“愛國”活動，為少數民族學生樹立正確的愛國主義價值觀，如組織學生參觀當地八路軍辦事處或紀念館、在團旗下重溫入團誓詞、觀看紅色教育影片，鼓勵少數民族學生努力學習并提高思想水平，加入預備黨員的學習。

2學習管理體制

由于少數民族學生所在地的義務教育的設施設備比較落后，其漢語及英語基礎儲備較差，高校可根據其知識水平制定教學方案，如單獨開班、單獨開課、單獨考試，并安排優秀漢族學生與少數民族學生一對一的開展英語沙龍，進行一幫一學習幫扶。例如西安醫學院建立“二級”管理機構，其一成立領導小組，學院成立了由主管學生工作的院領導擔任組長，黨政辦、學工部負責人任副組長，組織部、宣傳部、保衛處、后勤保障處、各院（系）部門負責人為成員的少數民族學生教育管理服務領導小組；其二是依托新疆內派服務管理教師，成立少數民族學生管理事務工作辦公室，學工部負責人任辦公室主任，院（系）黨總支書記、學生科長、輔導員和少數民族學生工作專干為成員。學工部每月組織召開一次全院學生工作會議，對少數民族學生中出現的學習問題進行研判；各院（系）通過每周輔導員工作例會，研判學生教育管理中存在的問題，并及時處理。如對部分少數民族特困學生、家庭重大變故學生給予不同程度的學費減免；通過“綠色通道”為家庭困難學生辦理入學手續等；通過“精準家訪”，了解少數民族學生家庭情況，做到精準幫扶[2]。

3工作管理體制

由于少數民族的宗教信仰及目前企業招聘者的情感偏好，在同水平的畢業學生中，少數民族學生往往處于劣勢，為了切實解決少數民族學生的實習、就業問題，高校學工部與教務處、招就處等相關職能部門共同努力，聯系少數民族地區的企業，與企業簽約建立少數民族學生就業檔案，加強就業輔導，切實解決學生實習、就業困難。同時，還可鼓勵少數民族優秀畢業生回到家鄉就業，推動少數民族地區經濟的發展。此外，還可要求各院（系）成立少數民族創業指導的管理制度，形成學生科長、輔導員和班委三級幫扶，加強對少數民族學生的創業輔導，定期對學生的創業情況進行回訪。

4結束語

綜上所述，通過以上措施進行管理，可使少數民族學生盡快的融入校園的日常學習生活。同時，高校還應依據時代的發展制定新的管理制度，重視少數民族學生教育管理服務工作，結合學生實際細化工作任務，全面落實各項服務管理措施，促進學生健康成長及全面發展。在教育服務管理工作中要尊重少數民族學生民族習慣，加強與少數民族學生之間的溝通并充分利用宣傳輿論廣泛宣傳，營造和諧氛圍，促進高校少數民族學生成長成才。

參考文獻：

[1]葉妮.微信在高校少數民族學生管理中的應用及思考——以維吾爾族學生為例簡[J].陜西教育，2017（03）：47.

[2]周凱華，瑪尼亞·麥達尼亞提.高校少數民族學生教育管理問題初探[J].新西部，2017（07）：22.endprint