多策并舉拓寬大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道

郭林濤

最近，收看了央視專門為畢業(yè)大學(xué)生做的新聞?wù){(diào)查《畢業(yè)了》上下集后，心情久久不能平靜。每個(gè)大學(xué)生不管是就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，都是不易的，都有這樣那樣的起伏或牽絆。在這個(gè)過(guò)程中，盡管學(xué)生和家長(zhǎng)十分焦慮，但除了積極奔波、托親拜友幫忙外，其他的確實(shí)不好再做什么了。所以，學(xué)校和政府應(yīng)該想盡一切辦法來(lái)積極拓寬大學(xué)生就業(yè)路徑。

第一，學(xué)校要開(kāi)展就業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀。學(xué)校要打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)升級(jí)版，實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單關(guān)注就業(yè)率向提高就業(yè)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從過(guò)去重視推薦畢業(yè)生向關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。譬如，對(duì)北、上、廣、深“擠破頭”的就業(yè)去向，就一定要以學(xué)生的發(fā)展為中心，尊重學(xué)生的差異性，堅(jiān)持分類培養(yǎng)和針對(duì)指導(dǎo)，要讓學(xué)生明白，與其千軍萬(wàn)馬涌上一線城市的“獨(dú)木橋”，還不如在小縣城、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和民族地區(qū)這些人才匱乏的地方學(xué)有所用、大顯身手。因此，學(xué)校可以經(jīng)常邀請(qǐng)一些已經(jīng)業(yè)有所成的老學(xué)長(zhǎng)回校談?wù)劗?dāng)初的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，給迷茫期的學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)啟一盞指路明燈，讓他們明白從基層做起也有從基層做起的優(yōu)勢(shì)，更接地氣，履歷完整，磨煉意志，更易成功，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。

第二，學(xué)校和政府應(yīng)建立信息共享平臺(tái)，加強(qiáng)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)分類統(tǒng)計(jì)。一方面要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，一方面要做好對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)和服務(wù)，便于后期利用這個(gè)大數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行精準(zhǔn)的服務(wù)和幫扶。譬如，通過(guò)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，既可以對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行“修正”，解決專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)等問(wèn)題，又可以在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，做好就業(yè)指導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)那些還未就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)幫扶，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第三，出臺(tái)更多實(shí)打?qū)嵉娜瞬艃?yōu)惠政策。各級(jí)政府應(yīng)嘗試通過(guò)出臺(tái)對(duì)去基層、赴邊疆應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、研究生、博士生在工資、住房、子女教育、醫(yī)療等方面給予較高待遇的政策，以吸引更多優(yōu)秀人才到需要他們的崗位上去。對(duì)選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)與支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的辦法，為自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決燃眉之急。在這方面，北京市教委和北京理工大學(xué)在中關(guān)村打造的 “北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大廈” ，就是一個(gè)很好的例子：創(chuàng)業(yè)大廈建成后將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)免兩年場(chǎng)地費(fèi)，并提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)、法律、財(cái)務(wù)、投資等服務(wù)項(xiàng)目。大廈將致力打造成為集創(chuàng)業(yè)孵化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)招聘、培訓(xùn)交流等多功能為一體的標(biāo)志性建筑，這同時(shí)也標(biāo)志著中關(guān)村擁有了一座服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的地標(biāo)性建筑，這是北京市教委實(shí)施高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

第四，各地人社部門也應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)方式，探索運(yùn)用微信等新媒體平臺(tái)提供就業(yè)服務(wù)。打開(kāi)手機(jī)，動(dòng)動(dòng)手指，就能隨時(shí)隨地獲取需要的就業(yè)信息，讓網(wǎng)絡(luò)求職和現(xiàn)場(chǎng)求職結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而打通求職者和企事業(yè)單位之間的“最后一米”。

第五，“時(shí)勢(shì)呼喚人才”“奮發(fā)鑄就人才”，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生要保持樂(lè)觀的精神狀態(tài)。要有好奇心，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新事物、新知識(shí)和新技能。要勇于嘗試，選什么職業(yè)、選什么發(fā)展路徑，自己要有判斷力，不要被短期選擇而左右，人云亦云，不知所以，重要的事情一定要根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)進(jìn)行判斷和決斷。創(chuàng)業(yè)一定要選擇與自己能力相匹配的領(lǐng)域，不能逆勢(shì)而為。譬如，很多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域需要?jiǎng)?chuàng)始人具有良好的素質(zhì)、獨(dú)特的資源，如果條件尚不具備，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也要考慮其風(fēng)險(xiǎn)。

總之，就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)尤為重要，十分迫切。積極拓寬大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)不是一句空話、套話，關(guān)鍵在做，做就做實(shí)、做好！endprint