天津城市公園兒童游戲場地發(fā)展探析

孟瑾++趙夢雨++季萍

摘 要：兒童是需要通過游戲來滿足 其求知欲和想象力、增強身體素質(zhì)并促進人格發(fā)展的。因此，城市公園中兒童游戲場地的營造尤為重要。通過對天津市公園兒童游戲場地的普遍調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在著諸如：疏忽兒童心理的需求；缺少兒童獨立活動區(qū)；游戲設施過于簡陋；場地缺少無障礙設計；場地植物單一，豐富度不足等問題，在分析問題的基礎(chǔ)上，提出發(fā)展策略，分別為：研究兒童心理，營造游戲場地；根據(jù)兒童年齡，劃分游戲區(qū)域；豐富游戲設施，提倡自發(fā)性游戲；打造各種地面鋪裝，豐富場地內(nèi)容；植物結(jié)合場地，豐富空間色彩。意在打造多方位、多角度滿足兒童心理、適應兒童需求的城市公園兒童游戲場地。

關(guān)鍵詞：天津；城市公園；兒童游戲場地；存在問題；發(fā)展對策

On the development of children's games in Tianjin City Park

Mong Jin，Zhao Meng-yu，Ji Ping

Abstract： Children are required to meet their thirst for knowledge and imagination， enhance physical fitness and promote the development of personality through games. Therefore， it is very important to build the children's playground in urban parks. Through the general survey of children's games in Tianjin City， it is found that there is a lack of children's psychological needs， lack of children's independence activity area， lack of accessibility design， lack of barrier free design， lack of site and abundance， etc.. Is intended to create a multi-faceted， multi angle to meet the children's psychology， to meet the needs of children's city park children's games.

Key words： Tianjin； Urban park； Children's game site； Existing problems； Development strategy

城市公園作為城市開放空間承擔著滿足不同年齡、不同階層、不同職業(yè)市民的休閑、游憩等多樣化需要。公園中兒童游戲場地應該是孩子們的天堂，在那里能充分滿足兒童的好奇心、探索欲、想象力、歸屬感，甚至是兒童的任性行為。

但是現(xiàn)實中的公園兒童游戲場地有的無兒童情趣；有的設施陳舊；有的雜草叢生……通過對天津城市公園兒童游戲場地的普遍調(diào)研，發(fā)現(xiàn)諸多問題，從兒童心理學的角度提出發(fā)展對策。

1.城市公園游戲場地存在的問題

1.1疏忽兒童心理的需求

兒童是公園游戲場地中的主體，他們是社會特殊群體，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，公園中一些游戲場地沒有仔細研究兒童的心理、生理特征，疏忽兒童真實的心理感受，許多場地沒有滿足兒童興趣點的空間設計和合理分區(qū)。如天津市復興公園，園中東側(cè)為兒童游戲場，只是設有滑梯、轉(zhuǎn)椅等簡單的游戲設施。這些游戲器械僅供孩子們做一些機械的，缺乏創(chuàng)造性的娛樂活動，忽視了兒童的好奇心和創(chuàng)造力，阻礙了兒童的自我發(fā)展與個性的培養(yǎng)。

1.2缺少兒童獨立活動區(qū)

在城市公園中，專為兒童精心設計的獨立活動空間非常少見。通常兒童活動場地與成人活動的區(qū)域沒有明顯的界限，使用功能模糊。兒童無論在各方面都與成年人有著巨大的差距，他們喜歡登高望遠，喜歡空地上玩耍，喜歡小水池邊戲...... 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分的兒童都希望有自己不別打擾的獨立活動空間，所以戶外場所中圍合的小空間，私密性強的小場所就成了兒童經(jīng)常光顧的地方。

1.3游戲設施過于簡陋

兒童游戲器械是兒童游戲的主體，是兒童上下攀爬、健身、交友的主要活動場所。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有些游戲器械缺少定期維修檢測，甚至銹跡斑斑，無專人管理。如天津市級公園長虹公園兒童游戲場地的一角。其設備不僅陳舊部分有嚴重損壞。在這種露天的環(huán)境下，游戲器械不能得到保護或定期維護，存在大量安全隱患。

1.4場地缺少無障礙設計

公園中大量游戲場地缺少無障礙設計，導致殘障兒童沒辦法使用，許多場地地形、鋪裝不合理，為嬰兒推車或者行動尚不成熟的幼兒行走帶來諸多不便。如長虹公園道路與游戲場地的分界處缺少無障礙設計的嬰兒推車坡道。有些器械沒有注意有適宜于兒童的尺度，也沒有考慮器械所占兒童游戲場地的比例和尺度，缺少為殘疾兒童關(guān)懷，并未設計符合其能力范圍內(nèi)的游戲設施。

1.5場地植物單一，豐富度不足

兒童游戲場地植物種植應是多樣化的，或是綠茵、或是繽紛、或是陽光，場地中通過豐富多彩的植物栽植，讓兒童感受四季的變化。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，天津城市公園兒童游戲場地內(nèi)植物種植存在色彩單調(diào)、植物品種單一的現(xiàn)象。如南翠屏公園兒童游戲場地內(nèi)只有2-3種植物，種植方面的欠缺考慮，忽略了兒童心理，不能激發(fā)兒童對大自然的熱愛。

2.城市公園兒童游戲場地發(fā)展對策

2.1研究兒童心理，營造游戲場地

兒童游戲，在本質(zhì)上突出一個“玩”字，但怎么玩的愉快才是最重要的，在此基礎(chǔ)上再需要考慮其他的因素。以“兒童為本”的設計目標是兒童游戲場地空間布局發(fā)展的趨勢。在城市規(guī)劃和城市公園建設中，以兒童行為、心理特點為基礎(chǔ)，建立起一套完整的兒童游戲場地系統(tǒng)，并依據(jù)合理的服務半徑，使不同年齡階段的兒童游戲場地合理分局、均衡發(fā)展[1]。尊重兒童游戲天性，使設計更加符合兒童天真、好動、喜歡新奇、敢于冒險、熱愛自然的天性。endprint

2.2根據(jù)兒童年齡，劃分游戲區(qū)域

根據(jù)兒童認知發(fā)展的不同階段可以大致把兒童游戲場分為三個區(qū)域：1-3歲幼兒活動場；3-6歲學前兒童游戲場，6-12歲學齡兒童游戲場 。充分考慮不同年齡兒童的需求以及他們所處的發(fā)育和發(fā)展階段。同時考慮殘疾兒童特殊需求。

在不同的游戲區(qū)設置適合這個區(qū)域年齡段兒童的活動材料，游戲種類，讓孩子們通過自己的擺弄、操作去感知、思考、尋找游戲的樂趣。

2.3豐富游戲設施，提倡自發(fā)性游戲

公園中，游戲設施單一，游戲匱乏已是公園游戲場普遍存在的問題。孩子們喜歡的早已超越了一成不變的滑梯、轉(zhuǎn)椅和秋千了，一條不深的小溪可以在水面摸魚，或者是一條由各色小石子鋪成的小路，或者有一些奇異的山洞或樹洞，又或是一個用樹枝經(jīng)過處理編制成的兒童迷宮。

游戲場地設施是兒童游戲場地中誘發(fā)兒童活動的主要組成部分，兒童對游戲場地的喜愛程度也是直接受其影響最大的[2]。在游戲場地中游戲設施越豐富多彩越具有新意，對兒童的吸引力越大，并且給兒童成長過程中帶來的樂趣也會越多，更能給兒童帶來不同的體驗，讓兒童在快樂的游戲中學會很多。

2.4打造各種地面鋪裝，豐富場地內(nèi)容

兒童游戲場地鋪地通常根據(jù)功能要求而布置不同內(nèi)。硬質(zhì)地面通常是兒童做游戲、玩玩具的地方，鋪裝以童趣色塊為主，新明的色彩和各式圖案，為兒童提供視覺刺激，渲染兒童區(qū)的活潑、明快的氣氛。在活動器械區(qū)域，采用軟質(zhì)防護地面，可以是沙地、塑膠地、安全地墊、木屑地表等，但是必須有足夠的厚度來減緩沖擊力，以減少從器械上跌落的傷害。草坪是兒童特別喜歡的場地，在上面奔跑、嬉戲、放風箏、曬太陽，感受自然。因此，打造公園不同風格的兒童游戲場地，使場地內(nèi)容豐富多彩。

2.5植物結(jié)合場地，豐富空間色彩

兒童心目中的世界都是自然和諧的，與自然融為一體的游戲，是兒童最喜歡的[3]，樹林中捉迷藏，草地上放風箏，花叢中逮蜻蜓……與大自然融合的游戲場才會給孩子帶來真正的快樂。

游戲場地的植物以喬木為主，灌木、花卉、草坪相結(jié)合，植物要無刺、無毒，草坪要耐踐踏。通過植物的色彩營造四季變化的游戲場地，讓孩子真正感受自然，感受四季。

結(jié)語

以“兒童為本”的出發(fā)點是兒童游戲場地空間布局的發(fā)展趨勢。只有真正從兒童成長需要的角度出發(fā)，對兒童游戲場地進行符合其身心發(fā)展規(guī)律的規(guī)劃設計，才能使兒童在游戲過程中智力得到開啟，能力得到鍛煉，感受游戲帶給他們的快樂。

參考文獻

[1] 楊文兵.兒童游戲活動研究的歷史和現(xiàn)狀[J].烏達蒙族師專學報，2003：23（5）56-58

[2] 范長喜.北京城市公園兒童游戲場地空間布局研究[D].北京林業(yè)大學出版社，2013：1-83

[3] 李娜.兒童行為心理與兒童公園設計[D].長沙：湖南大學，2008.05：4-20

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【資助項目】本文為天津城建大學學生科技活動資助項目。項目名稱：天津城市公園兒童游戲場地探究，指導教師：孟瑾。課題組成員：趙麗麗、趙夢雨、季萍、徐瑩軒、劉颯。

【作者簡介】孟瑾（1967-），女，漢族，天津市人，天津城建大學建筑學院，教授，碩士生導師，研究方向為風景園林歷史與理論，風景園林規(guī)劃設計。趙夢雨，天津城建大學建筑學院12級風景園林專業(yè)，本科生。季萍，天津城建大學建筑學院 12級風景園林專業(yè)，本科生。

【文章編號】1627-6868（2017）09-0058-02endprint