“關于”與“對于”辨析

摘 要：“關于”和“對于”是口語和書面語中常見的介詞。本文基于前人相關研究，對“關于”和“對于”進行語義、語法、語用三方面的對比研究。研究結果發現，在語義上，兩者都可以引進受事，“對于”引進的是對象，“關于”引進的是范圍；在語法上，兩者的介引成分都可為體詞性成分，但兩者的介引成分是謂詞性成分時用法不同，句法結構與功能以及句法位置也不同；在語用上，兩者都具有話語標記和篇章銜接的功能，但“對于”側重管界，“關于”側重提示。

關鍵詞：對于 關于 介引成分 句法結構

“關于”和“對于”作為一對同義介詞，用法相似，容易混淆；前人對兩者的研究角度多樣、內容豐富，但由于介詞意義虛化空靈，用法復雜，學界對它們的辨析至今還未達成共識。本文擬從語義、句法以及語用三個方面對兩者的異同進行系統的歸納總結。

一、語義

（一）“對于”和“關于”都可引進受事

“對于”和“關于”都可以引進受事，且句中的謂語動詞含有評價義。例如：

（1）對于上述問題，檢查組已責令有關企業限期整改。（《廈門日報》2005-08-26）

（2）問：對于時下出現的一些“少年作家”現象，您怎么看？（《廈門日報》2004-11-29）

（3）屈原雖然死了，但他永遠活在人民心中，兩千多年來，關于屈原的傳說，一直在人民中流傳。（鐘德燦《汨羅江畔屈子祠》）

（4）紀要上寫得明白：關于這次會議的情況，不得向其他任何人透露。（張亞光《大洋彼岸的震撼》）

例（1）中，“對于”引進了動作行為“整改”的受事“上述問題”，“整改”一詞表現了政府對待企業問題的嚴肅態度；例（2）中，“看”的對象是“時下出現的一些‘少年作家現象”；例（3）中，“人民中流傳”的是“屈原的傳說”，“流傳”表現出評價義，即對屈原傳說的一種肯定態度；例（4）中，“不得向其他人透漏”的是“這次會議的情況”。

（二）“對于”引進“對象”，“關于”引進“范圍”

“對于”表示“人、事物、行為之間的對待關系”或者理解為“引進對象或者事物的關系者”。例如：

（5）對于陳西瀅的無恥污蔑，魯迅在《死地》一文中給予堅決的回擊。（陳永階《新編中國現代史》）

（6）太平天國的領導人對于西征的重要意義看得比較清楚。（賀卓君《中國農民革命故事》）

（7）對于溫玉成將軍來說，做到這一點是很不容易的。（《新民晚報》1986-12-30）

例（5）中，“對于”表示動作行為針對的對象，“魯迅”針對“陳西瀅的無恥污蔑”“給予堅決的回擊”；例（6）中，“對于”表示動作行為對待的對象，“太平天國的領導人”看待“西征的意義”“比較清楚”；例（7）中，“對于”表示動作行為關聯涉及到的對象，句子中的謂語動詞“做”關聯涉及的對象是“溫成玉將軍”。

“關于”表示“關聯、涉及的對象”或者解釋為“引進關涉的對象”。例如：

（8）縱觀儒家學說，主要是關于人生的學說，而對自然的闡述則相對較少。（方立天《儒家人生哲學簡論》）

（9）關于巴杜伊人的歷史，歷來眾說紛紜，莫衷一是，歷史學家無法獲得有關歷史資料。（蔣寶林《與世界隔絕的巴杜伊人》）

例（8）中，“關于”表示事物關涉的范圍，即“儒家學說”中相關“人生的學說”是主要的；例（9）中，“關于”表示動作行為的范圍，即“歷來眾說紛紜，莫衷一是”的是“巴杜伊人的歷史”。

二、語法

“對于”和“關于”是介詞，二者都無法單獨充當語法成分，其后必須有介引成分，即其后附著實詞、短語或小句，構成“關于/對于+X” （本文中的X表示介引成分）的形式。根據大量語料，我們得出以下結論。

（一）“對于/關于+X”中“X”的異同

“X”可為體詞性成分，即名詞、代詞、同位短語、偏正短語和聯合短語。下面以“關于”為例，例如：

（10）關于蝴蝶泉，只能從傳說中找出緣由。（張長《心花上的蝴蝶》）

（11）關于這點，人們的成敗是舉不勝舉的。（劉兆林《紙船兒漂》）

（12）關于校長老王，我只能說他把一切都奉獻給了這個學校。

（13）關于他的工作，事實和成效具在，也無庸我在這里稱道（孫犁《回憶沙可夫同志》）

（14）關于魯迅與“舊學”，可作多方面的研究，“小學”即其一。（陳福康《魯迅與古文字學》）

除此之外，“關于”和“對于”的介引成分“X”也可為體詞性短語中的“的”字短語和“所”字結構。例如：

（15）關于技術上的，歸呂廠長管，工會呢，全由你們倆負責。（草明《原動力》）

（16）這種貿易公司，對于所謂的未開化世界的廣大土地，還獲得了司法上及政治上的權力。（東方曦《經濟學教程》）

“關于”的介引成分“X”為謂詞性成分時，需要被復指，即在其后加上“的+名詞”或者“一事”等詞指代前文所提到的介引成分。例如：

（17）關于任意擴大免費供應午餐范圍的問題，《通知》要求各地區、各部門、各單位一定要嚴格按照國務院有關通知精神，堅決予以糾正。（《河北日報》1985-03-02）

（18）會議還審議通過了《關于召開中國共產主義青年團第十三次全國代表大會的決議》，決定1993年5月在北京召開中國共產主義青年團第十三次全國人民代表大會。（《解放日報》1992-12-22）

（19）《新約》關于納稅一事是從正面敘述耶穌一行人的遭遇的，耶穌問他的門徒彼得，世上的君王向誰征稅，是在向自己的兒子還是向外人征稅？（趙海江《文藝復興時期的藝術大師》）

例（17）、例（18）中，“關于”后出現謂詞性成分，即“任意擴大免費供應午餐范圍”和“召開中國共產主義青年團第十三次全國代表大會”，謂詞性成分后附著有“的+名詞”的形式進行復指，例如“問題、決議”。例（19）中，由“一事”來復指前文提到的“納稅”。由此可見，當“關于”的介引成分為謂詞性成分時，需要有“的+名詞”或“一事”等詞進行復指，不具有獨立性。而“對于”的介引成分“X”為謂詞性成分時，可獨立存在。例如：endprint

（20）采取這種市場調節的形式，對于增加生產和滿足用戶需要，都有積極作用。（李功豪《按照經濟規律搞好社會主義市場》）

（21）然而，尸體的快速分解對于保護環境、改良土壤卻有很多益處。（馮中平《墓地采訪手記》）

介引成分“X”涵蓋體詞性成分和謂詞性成分，但根據對語料的調查分析，“關于”和“對于”的介引成分“X”多以復雜的名詞性短語為主。定中式短語具有很強的限定性，即介引成分“X”大多是有定的，這與“關于”和“對于”的話題標記功能相關（話題必須是有定的）。例如：

（22）對于中央和地方已經決定關停的企業，銀行要停止貸款，督促和協助企業處理財產。（《解放日報》1981-01-08）

（23）對于群眾提出的各種要求，一時不能滿足的，這個廠采取的方針是“不回避、細分析、多引導”。（《解放日報》1981-01-08）

另外，分析語料時還有一種現象：“X”為“一個+NP”的形式，且NP大多指人的名詞，位于句首，引出話題。但是“關于+一個NP”這樣的語言現象很少見。例如：

（24）例如對于一個人，如果只憑一些片段的印象，有時會把壞人當成好人，這是大家都很清楚的。（王若水《哲學常識》）

（25）對于一個老兵，還需要再囑咐什么嗎？（梁國偉《金礦的雪夜》）

（二）句法結構與功能

“關于”和“對于”都可位于句首作狀語，也可構成“對于/關于+X+的+名詞/動詞”的形式作定語。例如：

（27）關于國內情況，胡耀邦說，中國已經確定到本世紀末使全國工農業的年總產值翻兩翻的奮斗目標（《河北日報》1983-05-07）

（28）對于這一處理決定，在場記者議論紛紛，各抒己見，爭論不休。（《天津日報》1987-11-27）

（29）費爾巴哈摘引了培根對于科學的許多精彩言論。（江霞《思想家的智慧》）

（30）費爾巴哈所闡述的關于幸福的理論，就是當時德國資產階級這種政治要求的反應。（葛樹先《費爾巴哈幸福觀批判》）

例（27）中，“關于國內情況”作句首狀語，引出該句的話題。例（28）中，“對于這一處理決定”位于句首作狀語，起到強調作用。例（29）中，“對于科學的”作“精彩言論”的定語，對其進行修飾限定。例（30）中，“費爾巴哈所闡述的理論”是“關于幸福”的，強調該理論涉及的內容。

“對于+介引成分”作狀語時，與主語的相對位置有兩種情況：1.位于主語之前，構成“對于+X+S+VP”形式，作句首狀語，前文已有描寫，此處不再贅述；2.位于主語之后，構成“S+對于+X+VP”格式，位于主謂之間，通過引出動作行為的對象來修飾謂語動詞。例如：

（31）小王對于突如其來的驚喜感到開心。

（32）同學們對于幾年前經歷過的高考始終記憶猶新。

例（31）中，介詞短語作狀語，位于主謂之間，引出動作行為的對象“突如其來的驚喜”來修飾謂語動詞“感到開心”。例（32）中，位于主位之間的介詞短語引進的是“記憶猶新”的對象，即“幾年前經歷過的高考”。“關于”作狀語時與主語的位置，學界有爭議。一般認為“關于+X”只能位于主語前，不能在主語后。例如：

（33）關于這個問題，胡喬木通知曾經為黨校擬了一個培訓生的教授和學習的綱要，其中涉及到各個學科，要求我們具有淵博的知識。（《北京日報》1983-09-02）

（34）關于“撟枉過正”顏師古有注云：“撟與矯同”。（ 《中國青年報》1985-08-16）

“關于+X+的”作定語時，在該介詞短語前加上謂語“是”形成判斷句，此時，“是+關于+X+的”作謂語。但是，“對于+X”無此用法。例如：

（35）故事之三，是關于以茶會友的。（秦牧《敝鄉茶事甲天下》）

（36）美國公民復決的重要法律主要包括三類，一是關于政治組織和選舉制度的，二是關于財政和稅收的，三是關于社會公益事業的。（譚健《中國政治體制改革論》）

（三）“對于/關于+X”的句法位置

“對于+X”和“關于+X”都可以位于句首，作狀語；也都可以位于句末，起強調作用。例如：

（37）對于成人，我是很早很早便帶著一種沉默的淡漠去觀察，測驗，而感到不可信任了。（何其芳《街》）

（38）關于標的物的價格，國家有牌價的依牌價，國家沒有規定價格的，由當事人自行議定。（陳春龍《法學通論》）

（39）他的主要研究是在語言學方面，對于語法更是了不得。

（40）我想再跟您好好談一次，是關于輟學創業的。

“對于+X”構成的介詞短語可以位于句中，即主謂之間；“關于+X”一般不出現于句中，但是也偶爾出現在句中。例如：

（41）但是，我們人類對于這個客觀存在的體系是無法認識的。（段景蓮《哲學有無體系之我見》）

（42）荀子對于人所以優異于其他事物的性質的論述尤為明確。（方立天《儒家人生哲學簡論》）

（43）教育部二十八日發出關于一九八四年高考命題若干問題通知。（《文匯報》1983-12-30）

（44）認真貫徹中共中央關于教育體制改革的決定精神，大力發展職業技術教育，是郊區農村面臨的一個重要而緊迫的問題。（《北京日報》1985-06-14）

三、語用

（一）“關于”“對于”具有話語標記功能

介詞短語位于句首，通過采用將人、事物或動作前置的方法，使受話者明確語句的焦點，起強調作用，其后的敘述為說話者對話題的看法、觀點或者評價。例如：

（45）關于語言有沒有階級性的問題，斯大林同志在“馬克思主義與語言學問題”一書中，已經指出“語言是沒有階級性的。”（林曦《關于中國文字有沒有階級性和改革》）endprint

（46）關于這個水怪，人們想象出許多形象的面具，其中主要一種是有角的類似羚羊或變色龍的半人半鱷魚的面具。（梁宇《非洲藝術的瑰寶》）

（47）對于哲學有無體系問題，筆者認為，無論從什么角度講，哲學自身原本是無體系可言的。（段景蓮《哲學有無體系之我見》）

（48）對于費爾巴哈的這段話，列寧指出“這對于反對不可知論是重要的。”（林京耀，陳荷清《試評費爾巴哈的認識論》）

例（45）中，“語言有沒有階級性的問題”是話題，由“關于”引入，之后的內容是圍繞該話題的看法。例（46）中，“關于”是本句的焦點，即“這個水怪”；例（47）（48）中，“對于”的介引成分為“哲學有無體系”“費爾巴哈的這段話”，分別為語句的話題，之后的內容是人們對話題的觀點。

（二）“關于”“對于”具有篇章銜接功能

在復雜語篇組成中，介詞起到銜接作用。分為3種情況：1.回指述題部分，即指標記的話題成分回指上文的述題成分；2.回指話題成分，即指標記話題成分回指上文的話題成分；3.回指整個命題，即指標記的話題回指整個命題。例如：

（49）小王取得的成就，一是他的日積月累，二是老師對他的幫助。對于老師對他的幫助，可謂是久旱的樹苗遇到了甘霖。

（50）這件事我會盡量幫你，對于它是否能夠成功，我不知道。

（51）小王打傷同學，受到處分但卻沒有被勒令退學。對于這件事，我沒有意見。

例（49）中，“對于”構成的介詞短語回指述題部分，是對述題部分的說明。例（50）中，“對于”構成的介詞短語回指話題成分，是對話題的補充。例（51）中，“對于+X”回指整個命題，表明自己的看法。

（三）“對于”的篇章管界功能

“對于”的篇章管界功能，即對述題陳述的對象進行限制，從而限制述題的理解角度和方向。例如：

（52）對于誤入勝地的外來人，都要給予懲罰，輕者驅逐出境，重者有來無回，就地處以死刑。（蔣寶林《與世界隔絕的巴杜伊人》）

（53）對于這黑暗的現實，元劇里有著盡情的暴露。（宋漢濯《元劇的現實主義精神》）

“對于”常常與“來說”、“而言”、“來講”等構成介詞框架，來限制判斷關系。例如：

（54）對于權力機關來說，要依照選舉法的程序產生，并接受法定的權力監督。（徐萬珉，盧少華《現代政治論》）

（55）因為，對于一個機器人來說，最重要的莫過于第一項法律。（班勝《機器人卡雷爾的悲劇》）

（四）“關于”側重提示功能

“關于”具有主題功能，其介引成分引出話題，之后的內容使受話者對話題有進一步的理解。例如：

（56）關于語言和思維的相互關系問題，一般有兩種錯誤的看法：一種是把語言與思維割裂開來；另一種是把語言與思維等同起來。（高年華，植符蘭《語言學概論》）

除此之外，“關于”也可作文章的標題。例如：

《關于鄭成功和施瑯的評價》

《關于中國文字有沒有階級性和改革問題》

《關于新生代農民工問題的研究報告》

《關于我國電子商務立法的思考》

《關于資源經濟學的構想》

《關于社會主義積累的幾個問題》

參考文獻：

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（鄧亦佳 河南新鄉 河南師范大學文學院 453007）endprint