淺析我國動畫產業與高校動畫教育

袁夢茹

摘要：文章首先分析了當前我國動漫產業發展的機遇與風險，并結合動漫市場變化探討高校教學開展模式，針對動畫專業技能教育提出有效的技術提升方法，促進教學計劃全面落實發展。動漫產業發展與高校動畫教育相結合，對我國文化產業提升國際影響力也有很大的幫助。

關鍵詞：動畫產業；高校動畫教育；教學模式

一、動畫產業發展機遇與風險并存

（一）我國動畫產業發展機遇

國際動畫行業近年來十分火熱，我國的文化產業投資也正在接軌于國際標準，社會各行業發展對動畫技術應用廣泛，也促使動畫產業的在發展理念上不斷進步，配合市場需求進行動畫專業人才培養，在人才保障下動畫產業發展進入到更廣闊的局面，對市場環境中的資源利用更合理。

計算機技術不斷更新進步也為動畫產業發展提供了穩定的基礎環境，動畫作品的制作效果變得更加理想。高校加強專業人才培養也推動了產業發展，人才支持是產業結構優化的重要部分，雖然我國動漫產業與國際水平相比較仍然存在一定的差異，但隨著國內動漫愛好者不斷增大及網絡媒體傳播范圍增廣，為動畫愛好者提供了更多資源，基于動畫市場受眾情況的調查結果，最終的產業結構也會變得更加完善，迎合受眾喜好制定動畫發展規劃，促進企業提升動畫領域的競爭能力。

（二）我國動畫產業發展風險

缺乏自主創新是造成我國動畫產業風險的主要原因，動畫行業發展所面對的市場環境變化十分復雜，現有的動畫產業經營模式比較單一，抵御市場風險能力不足，長時間在此環境下導致技術進步速度較慢，與產業發展需求嚴重脫軌，不能滿足當前的市場技術使用。日本的動畫產業在國際市場上占有舉足輕重的位置，原因在于獨特的創作風格與技術，而我國的動畫行業尚未形成具有深遠影響力的風格特征，充分借鑒了國外技術，但對外文化輸出卻嚴重不足，并不能起到刺進影響力提升的作用。動畫產業內容風險問題通過結構調整優化可以得到解決，高校動畫教育更應配合這一產業結構進行人才培養體系的調整與完善，達到理想的人才培養成果。

二、基于動畫產業發展的高校教育模形式

（一）組織動畫教學交流

教學計劃開展期間，通過人才培養能夠有效的提升行業規范程度，并在相關技術方法制定上達到理想的效果。定期組織動畫專業教育人員進行教學內容的交流。其結果也是十分有效的，能夠達到理想的教學能力提升效果，促進行業更加規范發展。教學交流可幫助豐富教學資源，更高效的利用當前教育體系做出教學方法上的創新，實現全面綜合教育目標。加強教學交流還能夠為學生綜合素質提供穩定的環境，幫助學生規劃學習方法與未來的職業生涯。教學交流是高校提升辦學能力的有效途徑，當前高校發展模式是與產業需求相結合的，通過開展教學交流也可以掌握動畫行業的技術發展動態，強化自身教學能力。

（二）大力加強師資隊伍建設

強化師資隊伍，通過對教育人員的培訓來提升高校動畫專業教學質量，從而實現對學生的全面培育。師資隊伍建立不僅要從理論提升層面來進行，更重要的是結合當前的行業特征，組織教育人員進入到工作崗位中實踐，了解當前的行業發展動態，通過這這種方法來實現日常教育中引入職業向導，使學生更了解當前的行業特征，并對自己未來的從事行業進行整體規劃，全面提升個人專業技術水平。也可以從社會上外聘動畫行業精英，定期對學生進行拓展教育，從而提升高校動畫專業整體師資力量的提升，達到更理想的教學質量標準。師資隊伍建設是長期開展的，要結合動漫產業的發展動態及時調整建設方向，提升學生的動畫審美能力，幫助獨立完成動畫設計任務。

（三）尊重生源差異性開展教學任務

高校動畫專業學生部分具有很強的美術功底，在學習專業知識時自然表現的更加突出，掌握速度也比較快，單并不是所有學生的美術功底都能達到這一標準，在動漫教學中，要尊重這一特征，基于生源個體差異性開展專業技能培訓。同時對學生開展職業生涯引導，在校學習期間對未來的職業發展做出準確定位，專業技能提升也更有方向與目標。高校動畫專業教學任務開展，要考慮學生的能力提升與行業發展動態，將這兩者相互結合，實現人才技能水平上的突破提升。高校辦學與崗位對接也是素質教育中不可缺少的，需要結合行業發展規劃特征來進行，確保教育資源能夠發揮最大效益，為高校動畫專業畢業人才提供更多就業機會，并準確的定位自身職業發展方向，為行業發展創造更大價值。

三、結語

當代中國高校動畫專業教學在新形勢下迅速發展起來，主流是前進的，但在前進中產生了這樣那樣的問題，必須加以重視及修正。為了向動畫產業輸送優秀的高質量合格人才，從事動畫教育事業的同仁們的責任是重大而光榮的。殷切期望我國的動畫教育事業在探索中前進，在修正中壯大。

（作者單位：重慶郵電大學移通學院）endprint