淺析企業黨組織如何上好黨課

李曉琴

摘 要 黨課作為對黨員進行教育最經常、最基本的一種形式，也是提高黨員黨性修養的一個重要途徑。同時，也是開展黨日活動的一個平臺、載體和方式。上好一堂黨課對落實好黨日制度十分重要，黨課教育，是堅定黨員理想信念、增強黨員黨性觀念、加強黨的思想建設的重要載體。如何增強黨課的針對性和吸引力，以至更好地傳承黨的傳統、落實黨課制度，是每一個黨務工作者需要認真思考的問題。

關鍵詞 企業 黨課 教育創新

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A

黨課制度是基層黨組織的重要組織生活制度.在基層黨組織建設當中如何更好地傳承黨的傳統、落實黨課制度，充分發揮黨課的作用，進一步提高黨的建設科學化水平顯得尤為重要.高質量的黨課教育，是堅定黨員理想信念、增強黨員黨性觀念的客觀需求。隨著時代和形勢的變化，黨課教育的條件和對象也在變化，這就要求我們與時俱進，對黨課教育形式進行大膽創新，不斷豐富教育手段。

1 黨課教育應遵循原則

講好黨課，要有勇于追求真理的政治品德和黨性原則，使黨課體現鮮明的原則性。實事求是，理論聯系實際。這是我們基層黨組織一貫倡導的科學態度和作風。要完整準確地把握黨課理論，尤其是馬克思主義基本理論的準確性，是理論聯系實際的基礎和前提。要必須了解和掌握實際情況。了解黨員即受教育對象的思想實際，了解他們在想什么，干什么，有什么難題和困惑。只有這樣，才能運用科學的理論幫助廣大黨員認識和解決實踐中遇到的問題。黨性是階級性的集中表現。堅持黨課教育中嚴肅的黨性原則，說到底，就是要堅持黨課教育的內容和形式符合黨的根本利益，注意黨的組織紀律和政治紀律。以理服人，講求授課藝術。黨課教育是對人的教育，對人的教育要堅持以理服人的原則。黨課教育的對象是共產黨員和非黨的積極分子。講黨課，要求領導干部要有扎實的理論功底、豐富的理論積累。我們黨是一個高度重視理論武裝并善于進行理論創新的馬克思主義政黨。學習黨的理論、自覺武裝頭腦，是我們與時俱進講好黨課的根本前提。

2 黨課教育創新機制

把握企業發展，創新黨員學習。基層黨組織把建設學習型重點放在推動企業生產發展和黨員素質提升上，以黨課為平臺，將過去形式單一、內容單調、注重灌輸的傳統黨課模式擴展為既有黨的時事方針政策、黨的光輝歷史，又有專業技術、企業管理知識等講聽互動、在線培訓、形式多樣的技術黨課培訓模式，并聘請黨員中的專業人員、技術骨干作為培訓老師，向黨員和員工傳授對企業發展有指導意義的黨和國家的方針政策，企業管理知識和技術知識，大興學習之風，實現資源共享。創新機制，確保學習制度化學習靠自覺，也要靠制度。基層黨組織從健全和完善學習制度入手，形成了學習型黨組織建設的長效機制。分別制定有中心組理論學習制度和員工理論學習制度，圍繞課題開展理論學習。建立健全基層黨員輪訓、員工培訓、技術黨課、網絡學習制度的機制鼓勵和支持員工參加繼續教育。建立健全考學、評學制度。把學習作為“硬指標”，與中層管理人員工作成效、后備管理人員培養、科技人員績效工資掛鉤。拓展技術黨課渠道為使每個黨員都成為業務過硬的標兵，黨委組織部練兵先練黨員，考試先考黨員，在黨員中開展了“常練業務、增長技能”活動，組織黨員參加研討攻關、練兵比武等活動，提高黨員的技術業務能力。建立師資隊伍。本著“能者為師，黨員爭先”的原則，組建了一支包括黨委書記以及各專業黨員技術精英的兼職教師隊伍；組建多個黨員技術攻關小組、管理提升小組等專門的學習團隊，以落實課題的轉化工作，實現節能降耗，提高企業經濟效益。開辦技術講堂。組織黨員技術骨干開辦技術講堂，為員工解疑釋惑，探討解決之道。很多有一技之長的黨員或入黨積極分子，開展技術黨課下基層活動。從以前“填壓式”的理論硬塞，轉變為“技術黨課”下現場活動。將多媒體課件引入黨課教育中。

3 黨課計劃合理制定

組織部在上黨課時，應制定出黨課教育計劃，安排好黨課的時間、講課教員、黨課內容等。對黨課教育的內容安排，要有重點、有系統性，遵循由淺入深、由低到高的學習規律，使黨員在學習中能夠循序漸進，逐步提高，而不能貪大求全，面面俱到。要結合本單位的軟硬條件、黨員隊伍狀況、各項工作任務的分配等實際情況而制定，不要脫離實際工作，理想主義式的制定計劃。黨課選題就是要設計好黨課的內容。所以要在提高選題質量上下功夫。時代感要強。要與構建和諧社會，推進組織部能力提升等新的形勢任務緊密結合。視野要開闊。既要重視基礎理論灌輸，又要重視相關知識的學習，要增強黨課知識含量和信息含量，圍繞新時期黨的目標、路線方針政策，將現代科技知識、市場經濟理淪、法律、法規等納入到黨課教育的內容之中，加深對創新理論的理解，提高黨員的政策水平。

4 黨課教育者提高水平

基層黨組織黨課教員要講好黨課，必須具有較深的理論功底和廣博的知識儲備，尤其是黨的基本理論、黨的路線、黨的綱領、黨的經驗和黨的各項方針、政策，要認真把握黨在現階段的工作重點。只有這樣，才能在授課過程中深入淺出地把一些理論知識和形勢政策講清楚、講透徹，也才能給聽課者以啟迪和幫助，最終也才能讓理論化、系統化的東西為廣大黨員所接受、所掌握，融入思想，化作行動。這就要求黨課教員要增強理論學習的自覺性，不斷提高自己的政治素質和理論水平。黨課的講授者，平時要注意堅持多讀書、勤看報、深思考，認真學習各種文件精神，及時領會上級黨組織的工作規劃，深入了解國內國際時政動態，用科學理論把自己武裝起來，以此指導黨課教育實踐，推動黨課教育事業。在黨課教育中如果只是從理論到理論，空洞說教，往往難以打動聽課者。這就要求黨課的講授者，必須要把理論知識和當前的生動實踐創造性地結合起來。要提高理論與實踐的結合能力。在講黨課的過程中，要貼近黨員的真實思想和大家普遍關注的熱點難點問題，幫助黨員解決思想上的困惑。要通過對理論的系統研究、政策的具體宣講，結合實際情況擺事實、講道理，教育引導廣大黨員樹立符合黨的要求和時代特點的新思想、新觀念，從而達到統一思想認識、推動企業發展的目的。

5 結語

企業基層黨組織的教育任務在不斷更新，教育模式的創新就永無止境。黨員的教育是一項長期工程，也是一個不斷創新的過程。為了加快建設學習型黨組織，黨課作為一種經常性的、普遍性的學習載體必須與時俱進，不斷創新，才能緊跟時代脈搏，進一步增強企業黨組織的生機與活力。endprint