建立協同育人機制，全面實施新生引航工程

姬世祥+劉璐璐

摘 要 為深入貫徹落實加強大學生思想政治教育的精神，在新生中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，指導新生盡快適應大學生活，藝術與傳媒學院以“協同育人”為指導思想，以“全情投入”為服務宗旨，把思想政治教育工作貫穿于教育教學全過程，多措并舉，在2016級學生中全面實施新生引航工程，力爭實現全員育人、全程育人、全方位育人。

關鍵詞 協同 育人 新生 引航

中圖分類號：G647.4 文獻標識碼：A

實施新生引航工程是將傳統的短期新生入學教育時間延長至整個大一學年，多維度對新生進行引導，幫助他們盡快適應大學生活，為未來人生規劃與發展打下堅實的基礎。

1 多措并舉實施新生引航工程

1.1 以軍訓教育為基礎，講規矩樹正氣

大學新生入學要經歷的第一次考驗是軍訓，軍訓是開始四年大學生活的前奏曲。在整個軍訓過程中，新生輔導員教師隊伍對軍訓學生進行管理，在工作中形成了師生“同吃、同住、同奮戰”的良好傳統，輔導員深入軍訓的每一個環節，了解學生和教官的需求。

在整個軍訓過程中，新生輔導員了解學生中的特點，物色學生干部人選，挑選文體活動積極分子，建立班級規章制度，獎優罰劣樹正氣，與學生建立深厚的“戰友情”，為將來工作打下堅實的基礎。

1.2以安全教育為常態，筑牢安全意識

（1）新生入學安全講座。邀請具有多年學生安全教育問題處理經驗的專家為新生講授安全教育課，就學生人身安全、財產安全、人際交往、宿舍安全等方面進行教育，引用大量生動的案例，將同學們進入大學后可能遇到的種種安全問題都做了重要提示。

（2）經典案例及時分享。通過日常工作中出現的安全事例，及時編寫成案例，借助年級會、班會、談話、網絡等途徑向學生們進行宣傳教育。

（3）利用新媒介擴大安全教育影響范圍。建立班級輿情監控系統，發現問題及時處理。利用朋友圈、微信公眾號、微博、頭條等新媒介形式，將重要安全提示的覆蓋面擴大，通過滾動提示的方式，讓安全教育警鐘長鳴。

1.3以專業教育為重點，服務學科融合

（1）院長（系主任）與新生面對面交流。傳媒院院長胡杰，副院長鄭志亮、趙海英分專業就傳媒院學科專業設置布局、“三位一體”教育體系、學生工作“藝”字品牌等內容向新生進行系情介紹，激發學生的榮校愛系之情。用傳媒院十年的來的教育教學成果和鮮明的辦學特色為學生上了精彩的“第一課”。

（2）專業方向負責人與新生面對面交流。傳媒院陳薇、柳秋華、王新蕊等幾位教研室主任和專業方向負責人精心準備了從業內一手資訊到往屆學生優秀、獲獎作品，就專業方向發展前景和課程設置為同學們做了詳細的講解說明。

（3）優秀校友與新生面對面交流。邀請傳媒院歷屆優秀校友代表到校以自己的學習、就業、創業經驗為例，結合目前新媒體發展的趨勢，寄語學弟學妹，與他們分享經驗、教訓，更好的發揮了榜樣的力量。

（4）在校學長/學姐與新生面對面交流。邀請各專業的優秀在校生代表也積極參與進來，將自己入校以來取得的榮譽和獲獎作品與同學們分享，學長學姐們的親身經歷，讓同學們對大學生活有了更多的目標和規劃，充分發揮朋輩教育的作用。

（5）業界專家為新生做講座。通過承辦世紀講壇的方式，邀請業界知名人士為新生帶來視聽盛宴。業界專家分別從互聯網行業的技術現狀與未來發展和VR技術的發展展開講述，將多年的從業經驗與大家分享，幫助同學們進一步確立專業學習的目標和努力方向。

（6）為新生推薦一批滋養類專業閱讀書目。為提升大一年級學生對專業的認知能力，培養學生的專業興趣度，傳媒院各教研室專業老師及時為每個專業的同學選擇了對專業學習具有滋養作用的必讀書目。

1.4 以班風建設為核心，帶動學風、校風建設

（1）重視學生骨干培養工作。大一新生輔導員精心策劃學生骨干培養方案，邀請北京市先進班集體獲獎班級的班長與新生班委們分享經驗，有反思有總結，有引導有鼓勵。布置“策劃組織一次集體活動”“班級宣傳形成品牌合力”等任務，現2016級8個班級已全部建立自己的班級公眾號并由專人負責運營。由班委策劃的主題團日活動也有模有樣的開展，三個專業分別自發組織新年聯歡會，通過才藝表演和小游戲的方式增進同學感情。

（2）借助“藝”字品牌，搭建學生活動平臺。借助“藝”見如故迎新晚會、獨樹“藝”幟先進人物報告會、“藝”路向北暑期社會實踐分享會、“藝”字千金成語聽寫大會、舞“藝”大會群眾性體育活動等等，搭建學生活動大平臺。

（3）用好時間節點，用共情產生共鳴。在傳媒院建院十周年活動、“秀美鄉村 成風化人”北曹營村文化墻建設、學院二級網站評比等活動中，傳媒院學生勇于承擔、踏實肯干，贏得了不少贊許。每一次時間緊、任務重的活動都是對學生團隊戰斗力的一次挑戰，傳媒院輔導員能做到全情陪伴，迅速行動，敢于面對問題、反思問題、解決問題，利用時間契機，用共情產生共鳴。

1.5以舍風建設為抓手，促團結聚人心

（1）宿舍文化長廊建設。以宿舍為單位將宿舍墻面承包，開展“宿舍文化長廊”建設，吸引了不少大一學生的積極參與。自己設計墻稿、自己動手繪制，那一面面充滿著溫度、風格各異的宿舍長廊墻面取而代之單調的白色墻面，不斷傳遞著傳媒院學生良好的精神風貌。

（2）宿舍全家福征集活動。天南海北的生活習慣差異不能抵擋人海中與你相遇成為室友的緣分，通過征集宿舍全家福，引導同宿舍學生尊重差異、互幫互助。那一張張洋溢著青春笑臉的全家福，將成為他們大學生活中最美好的回憶。

（3）文明宿舍倡議書。宿舍的公共文明水平，可以折射出大環境的文明程度。公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。此次文明宿舍倡導活動要求所有的宿舍長都簽字，并且將文明宿舍的要求傳達給室友?；顒又饕峭ㄟ^簽字的形式提高大家對文明禮儀的重視，了解個人修身的重要性，通過承諾書督促改善宿舍的整體環境，減少并杜絕不文明現象的發生。endprint

（4）“男神”“女生”宿舍任你參觀。定期組織大一男、女生集體交叉參觀宿舍。不論是出于愛面子，還是好習慣，大家都愿在異性面前展現良好形象，保持好宿舍環境。

（5）和諧“藝”家宿舍文化大賽。在全院范圍內征集優秀宿舍參賽，分別從宿舍成員、宿舍風貌、宿舍文化對宿舍進行簡介，通過生活知識問答的環節，考察室友之間的默契和配合度，以及同學們對生活常識的掌握情況。通過以宿舍為單位的比賽，促使同宿舍同學和諧相處，互相關愛。

1.6以心理教育為延伸，關愛自己溫暖他人

（1）以“趣味早操”的方式開展心理輪訓活動。邀請學校心理協會的骨干，利用每天早操30分鐘在行知樓大廳對2016級全體同學進行心理活動輪訓。充滿趣味的心理小游戲讓同學打破“你不言、我不語”的尷尬處境，同學們互幫互助共同完成任務?；顒右园嗉墳閱挝慌e辦的活動不僅能舉辦本班的凝聚力，也激發同學們參加班級活動的熱情。

（2）重視心理普查，建立重點關注學生臺賬。學期初心理普查，積極與心理咨詢中心溝通。據普查結果，約談部分同學，建立重點關注學生臺賬，必要時與學生家長溝通，將重點關注學生分類并定期約談。必要時求助專業咨詢機構，用科學手段將因心理異常引發的學生矛盾數量降到最低。關愛每一位需要關注的同學，用愛心和耐心陪伴并引導學生度過大學“過渡期”。

（3）輔導員積極參與心理建設培訓。要求大一輔導員積極參與心理建設相關的專題培訓，學習個體咨詢技巧、團體輔導技巧，在增強專業知識背景的基礎上，科學的指導學生。通過培訓、分享等方式，促進輔導員之間的相互交流。

（4）建立心理委員隊伍。按照心理咨詢中心要求，在每個班級中選任一同學擔心心理委員，由心理中心對心理委員進行培訓，組建一支強有力的學生團隊輔助輔導員老師開展相關工作。

2歷經實踐，成效顯著

（1）班級凝聚力增強。班級同學之間能做到互幫互助，自覺形成班級公約。學生積極參與班級活動、院系活動，以良好的精神面貌展現傳媒學子的風采。

（2）學生骨干戰斗力提升。經過培訓與磨合，學生骨干基本可以做到自我管理、自我教育、自我服務，并在班級事務和校內外活動中嶄露頭角。

（3）早操、課堂出勤率創新高。與往屆相比，早操、課堂出勤率平均99%以上，絕大多數同學可以做到全勤，并帶動周圍同學按時出勤，在良好的出勤氛圍推動下養成早睡早起、按時上課的作息習慣。

（4）學習氛圍濃厚。圖書館、自習室，越來越多的新生適應并喜歡上這種生活方式。同學間相互討論、共享學習資料，學風、班風蔚然成風。

（5）問題學生、學生矛盾減少。2016級新生階段的問題學生和學生矛盾與歷史同期相比有所減少。

在實施新生引航工程過程中，全體教師黨員均主動作為，在工作實踐中不斷優化實施方案。學生黨員在協助落實過程中，精心組織、穩步推進，有效實現教學管理與學生工作的聯動。全體教師黨員從服務對象的需求出發，堅持問題導向，集中發揮組織優勢，在解決需求的過程中能更好的發揮黨員的先鋒模范作用，使黨組織具有更大的影響力。endprint