全面法治視域下高三班主任工作職責與思考

戴均峰

摘 要 當下社會既是信息社會，也是法治社會，法律在人們現實生活和虛擬生活中是最主要的基本行為規范準則。我國社會正處于全面深化改革開放的轉型時期，法律對社會生活的規范引導、評價作用顯得更為重要。對于一些正要踏入社會或升上大學的中學生來說，需不斷增強法治意識，弘揚法治精神，養成遵法守法、依法辦事、自覺維護法律尊嚴的良好習慣。作為高三的班主任應該了解基本的法律制度，掌握相應的法律知識，強化法律、法治意識，在學法、守法、維護法律尊嚴等各方面做好表率作用，引導學生知法懂法正確運用法律、從而提高高三學生的法律素養，這是適應法治社會的客觀需要，也是學生成為一名合格大學生或現代公民的基本要求。

關鍵詞 全面法治 視域 高三班主任

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1 高三學生進行法治教育的重要意義

1.1 高三學生進入高等教育階段需要具備法治觀念

隨著我國的社會經濟的不斷發展和提高，社會生活各方面都不斷呈現出新常態，對繁忙學習高三學生的群體也會時刻產生各種影響。高三學生的是形成思想品德健康向上，確立正確人生觀、及價值觀的關鍵時期。但是，由于社會生活現象復雜，多元化的誘惑也會使學生們的容易陷入選擇困惑。高中的學生的整體思維理念還不成熟，正確的人生觀和價值觀正在慢慢建立當中，此時班主任適時的傳授法律知識、灌輸社會主義法治意識，讓學生們在踏入大學校門或走向社會前做好生活必須的行為規范意識的準備，是現代社會公民的基本要求。

1.2 高三學生進入社會需要具備法治觀念

隨著社會經濟的不斷發展變化，社會中或是校園里都會出現一些不正之風，這樣會直接影響學生們的心理變化，其在學校內有學生會過分的強調個人利益或是拜金等主義，導致給高三學生踏入社會留下不好的影響。我們不論是學生還是社會人才都需要遵守國家的法律法規，這是對國家的要求更是對自己的尊重。

2 全面法治視域下高三班主任的工作職責

2.1 高三班主任要具有高度的社會責任感

很多中小學校教育和家庭教育長期以來都習慣側重于知識的傳授，而對法律知識的學習、法治意識的灌輸方面比較欠缺，直接導致中學畢業的學生進入社會中與社會的要求脫節。很多社會問題誘發，其實都與高中生的社會經驗少，在校缺少必備的法律知識和良好法治意識密切相關。學生不能夠正確去看待一些事情，這樣非常不利于學生走進社會。因此，一位法律知識豐富、具備良好法治意識的高三班主任對學生也是非常有幫助的，可以引導學生最大限度的避免日后的社會發展中出現一些錯誤。所以，高三班主任教師要具有高度的社會責任感、法治意識，才能體現出班主任在整個班級對學生的深遠持久的影響價值。

2.2 班主任教師需要具備法治觀念

班主任要積極學習法律知識、提升自己的法律素養，然后去教會學生們法律知識，引導提升學生的法律素養。教師可以選用社會生少中學生熟悉或聯系密切的各種案例作為教材作，導入一些企業合法經營、學生行為規范、維護社會主義法治等題目當中，讓學生們更好的記住知識點，從而教師也會比較直觀的讓學生明白其中的道理。作為一個高三班主任是非常重要的職位，其自身就要具備良好的法治觀念，同時也是不斷豐富自己的法律知識，對學生的日后給予幫助性的參考，是高三班主任的責任和義務。

3 高三班主任進行滲透法治教育的策略思考

3.1 定期組織法制教育班會

通過在班級開展相關的法制教育班會，以法制教育為活動的目的，通過法制教育讓學生遵守學校的校規，增加學生們內心的法制意識，并讓學生知法懂法等建設和諧的班級。組織以此具備深刻記憶的宣傳法律主題班會，可以根據法在中心、警鐘長鳴作為主題進行了解法規知識，從而進一步的引發學生們對法律的興趣，養成自覺遵守法律習慣。增加對學生的安全教育體系，引起學生對法律法規的重要性，并讓學生注意到日常生活中其法律的存在性，提高對自身防范意識，避免事故發生。通過舉行法制教育班會，讓學生們心中留下烙印，法律與我們每個人都息息相關，時刻提醒自己的言談舉止。讓學生深刻意識到法治社會的重要，作為學生其成長和學習與班主任是相關聯。掌握必備的法律知識走到社會中也會多一份安全保護。

3.2 聯合多學科共同進行系統的法治教育

社會主義法治教育與社會制度是相互適應的，依法治國和依法治校目的要求是一貫的，建設社會主義法治國家，是我國的法治理念和人民的意愿的統一，也是社會主義法治建設實踐得來的結果。隨著我國社會主義法制體系逐漸完善，法律作為一種基本的維護自我權益的手段深入民心、被廣泛的好使用。我國法治社會要求中學教育各學科共同構建法治教育體系、主要目的都是為了能夠讓中學生逐漸適應社會中的生活節奏和認識法律規范作用的重要性。教導好學生法律知識，是為國家做出貢獻，一個國家需要新鮮的血液注入，也是學生踏入社會也是必經之路，做好相關的教導是班主任的職責所在。

法律可以給予人們的安全保障，贈與人們一種可靠性，并使人們越來越依賴。而教育和引導學生掌握良好的法律知識、確立社會主義法治意識、弘揚社會主義法治精神是班主任職責工作之一。對高三學生進行全面法治教育是關乎著國家未來、社會發展、學生健康成長的一項基礎性工作，是高三學生升入大學或走向社會前披在身上的“防身法寶”。

參考文獻

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