企業(yè)對(duì)新入職大學(xué)生“3+3”考核機(jī)制培養(yǎng)復(fù)合型人才隊(duì)伍之探討

胡曉穎

摘要：為扎實(shí)做好新入職大學(xué)生的培養(yǎng)管理工作，不斷提升大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，使其快速成長(zhǎng)為煤炭生產(chǎn)建設(shè)的管理骨干和專業(yè)技術(shù)人才，實(shí)施大學(xué)生“3+3”培養(yǎng)考核機(jī)制。

關(guān)鍵詞：人力資源；“3+3”考核機(jī)制；培養(yǎng)

一、成果來(lái)源

招聘大學(xué)生成為企業(yè)的一員，是引進(jìn)人才和技術(shù)最有效的方法，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的保障。大學(xué)生剛剛走出校園踏入職場(chǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)是使其從校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人，從消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)出者的過(guò)程。通過(guò)入職培訓(xùn)可以幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)公司、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想的差距、減少抱怨、消除心理壓力、找到歸屬感；可以使大學(xué)生明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)清晰的安排，從而少犯錯(cuò)誤、節(jié)約資源、快速成長(zhǎng)。新入職大學(xué)生使用是人力資源管理學(xué)科需要研究的重要課題，如何快速高效地進(jìn)行新人職大學(xué)生，并且有針對(duì)性地使用，是人力資源管理者不可回避的工作，要想做好新人職大學(xué)生培養(yǎng)使用工作，應(yīng)該因材施教、量體栽衣，抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。新人職大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，首先，應(yīng)該讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己自從踏入企業(yè)大門，已經(jīng)從一名學(xué)生成為了一名職工，這種角色的轉(zhuǎn)變，必須讓新入職大學(xué)生從思想和行為上得到充分認(rèn)識(shí)，為此實(shí)施新入職大學(xué)生“3+3”考核機(jī)制，培養(yǎng)復(fù)合型人才隊(duì)伍。

二、具體方法

（一）目的意義

以建立完善大學(xué)生科學(xué)管理體制和考評(píng)機(jī)制為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)新入職大學(xué)生的有效教育和培養(yǎng)，鍛煉大學(xué)生的崗位操作技能、專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐能力，培育大學(xué)生吃苦耐勞、用心做事、干事創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論知識(shí)快速轉(zhuǎn)換為企業(yè)井現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐管理的能力和專業(yè)技術(shù)開發(fā)能力。通過(guò)入職第一年見習(xí)期間的“三級(jí)”培養(yǎng)和第二、三年的“三級(jí)”幫帶，逐步將大學(xué)生納入管理、專業(yè)技術(shù)和技能人才“多通道”發(fā)展，培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、懂理論、能實(shí)踐、業(yè)務(wù)精、會(huì)管理的復(fù)合型人才隊(duì)伍，滿足企業(yè)井可持續(xù)發(fā)展的需要。

（二）基本原則

（1）堅(jiān)持共同發(fā)展的原則。在符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的前提下，充分尊重個(gè)人成長(zhǎng)意愿，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展。

（2）堅(jiān)持全面培養(yǎng)的原則。堅(jiān)持大學(xué)生全面成長(zhǎng)，綜合提升，不僅要提高大學(xué)生的管理能力、專業(yè)知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)。

（3）堅(jiān)持以人為本的原則。以大學(xué)生特征為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新培養(yǎng)方法，激發(fā)成長(zhǎng)潛力，調(diào)動(dòng)崗位成才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）“3+3”培養(yǎng)考核機(jī)制

三級(jí)培養(yǎng)：大學(xué)生見習(xí)期間，由企業(yè)人力資源部門、見習(xí)單位和見習(xí)班組對(duì)新入職大學(xué)生所需的各個(gè)層面的知識(shí)和方法進(jìn)行“三級(jí)”培養(yǎng)，幫助新入職大學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)變進(jìn)入工作狀態(tài)，更好更快的融入企業(yè)和適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。

三級(jí)幫帶：大學(xué)生見習(xí)期滿上崗后，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、管理能力、職業(yè)素養(yǎng)“三級(jí)”幫帶，全面培養(yǎng)和提升大學(xué)生的思想素質(zhì)、管理能力、專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐以及其他綜合能力水平，進(jìn)入多通道人才職業(yè)發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)人崗相適、人盡其才。

三、“3+3”考核機(jī)制示范作用

（一）創(chuàng)新大學(xué)生員工考核辦法，推行“三級(jí)”培養(yǎng)機(jī)制

為扎實(shí)做好新入職大學(xué)生的培養(yǎng)管理工作，加快大學(xué)生員工培養(yǎng)使用力度，企業(yè)結(jié)合人才使用培養(yǎng)工作實(shí)際，制定下發(fā)了《關(guān)于大學(xué)生“3+3”培養(yǎng)考核機(jī)制的實(shí)施意見》，在大學(xué)生員工實(shí)習(xí)期間實(shí)行企業(yè)人力資源部門、見習(xí)單位和見習(xí)班組對(duì)新入職大學(xué)生所需的各個(gè)層面的知識(shí)和方法進(jìn)行“三級(jí)”培養(yǎng)；創(chuàng)造性地建立了金藍(lán)領(lǐng)、首席技師、技術(shù)“大拿”組成的技能導(dǎo)師領(lǐng)跑團(tuán)隊(duì)，通過(guò)完善師帶徒培訓(xùn)“雙向”考核辦法，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行師徒雙向考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)了師傅教、徒弟學(xué)的動(dòng)力。

同時(shí)，在大學(xué)生員工見習(xí)期滿上崗后，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、管理能力、職業(yè)素養(yǎng)“三級(jí)”幫帶，全面培養(yǎng)和提升大學(xué)生的思想素質(zhì)、管理能力、專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐以及其他綜合能力水平。2014年，本著公開、公正、公平的原則，積極開辟人才多通道發(fā)展機(jī)制，開展了技術(shù)崗位公開競(jìng)聘工作，共有5名同志走上了技術(shù)通道崗位，實(shí)現(xiàn)了人崗相適、人盡其才。

（二）注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，加快大學(xué)生員工成才力度

只有給大學(xué)生員工鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓其在實(shí)踐中磨練、感悟、升華、成長(zhǎng)，才能真正鍛造出實(shí)用、管用、可用的人才。企業(yè)針對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)，采取了實(shí)踐為主的做法，規(guī)定新分配大學(xué)生至少在一線班組崗位上鍛煉一年，以便實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的同步提高。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的動(dòng)態(tài)考核，每月由單位領(lǐng)導(dǎo)班子及其師傅按照標(biāo)準(zhǔn)，從德、能、勤、績(jī)方面給予打分。每半年由各專業(yè)負(fù)責(zé)，分理論與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)考核結(jié)果辦理相關(guān)轉(zhuǎn)正定級(jí)和職稱評(píng)審手續(xù)。在進(jìn)入掛職鍛煉階段，對(duì)考核結(jié)果不稱職者，則繼續(xù)見習(xí)鍛煉，不予轉(zhuǎn)正定級(jí)，通過(guò)理論與實(shí)踐的共同鍛煉，共推薦選拔了34名優(yōu)秀大學(xué)生員工走上了管理（專技）崗位。

（三）設(shè)立多渠道成才途徑，優(yōu)化大學(xué)生員工成長(zhǎng)環(huán)境

為發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢(shì)，企業(yè)圍繞“確保青年人才在3-5年內(nèi)成長(zhǎng)為企業(yè)井安全經(jīng)營(yíng)的技術(shù)骨干和中堅(jiān)力量”的目標(biāo)，專門成立了青年創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)。按照大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，設(shè)立采煤、掘進(jìn)、機(jī)運(yùn)、通防地測(cè)、企業(yè)物洗選、非煤、綜合管理等7個(gè)專業(yè)分會(huì)，由年齡在35周歲以下的優(yōu)秀青年（重點(diǎn)是分配的全日制大學(xué)生）參加，每個(gè)專業(yè)分會(huì)不少于10-15人組成，其主要任務(wù)是讓廣大青年圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、降本增效、和諧創(chuàng)建等各項(xiàng)工作進(jìn)行點(diǎn)題攻關(guān)，為廣大青年搭建一個(gè)技術(shù)交流、課題攻關(guān)、項(xiàng)目研討的激勵(lì)平臺(tái)，對(duì)確立的課題、項(xiàng)目實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以每年為一個(gè)管理周期，年度考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。著力培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型員工。借“青年英才”助力企業(yè)井發(fā)展提質(zhì)提速，以“聚智用智”驅(qū)動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)效“雙向共贏”。

（作者單位：棗莊礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司蔣莊煤礦）endprint