興趣——開啟智慧的大門

摘 要：古語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！逼渲斜泱w現出了興趣在幫助學生學習方面的重要性。作為學習的定向和動力，興趣起到了鞭策者的作用，它不僅可以調動學生的課堂積極性，還有助于學生參與到更多的學習活動中，對于學生學習效率的提高是很有幫助的。當前教育界提出的“愉快教學”模式，正是把激發學生的學習興趣定為“愉快教學”的基礎。本文將結合自身多年教學經驗，分析學習興趣的激發對于小學語文學習的影響，并提出幾點具體策略，以期為廣大教育工作者提供借鑒參考。

關鍵詞：小學語文；學習興趣；智慧；激發

興趣作為上進好學的必備條件之一，它可以促使學生學習更多知識，幫助學生擁有更多能力，同時還能推動學生的全面發展。小學語文學習中，學生學習的好壞大多由興趣決定，但是并不是每個學生都對語文學科有興趣，所以就要求教師們要想辦法幫助學生培養語文學習興趣，充分調動學習積極性，進而讓學生能夠主動參與到課堂教學中，最終達到優化課堂教學，提高教學效率的目的。為了提高學生的學習興趣，教師可以采用以下幾點建議。

一、 以趣引學：課前預習，調動學習積極性

眾所周知，預習是學習過程中必不可少的一部分，預習做好了可以達到事半功倍的效果，還可以提高學生的課堂積極性，因此，教師要幫助學生養成課前預習的良好習慣。例如在即將下課時可以先提出關于下節課要講的內容或者知識點的問題，讓學生提前做好預習。以《小蝌蚪找媽媽》一課為例，教師可以先到戶外找一些小蝌蚪，養在玻璃缸內，然后進行了啟發談話：“同學們，你們平時看見過青蛙嗎？誰知道它小的時候是什么樣子呢？（出示玻璃缸內的小蝌蚪）這是小蝌蚪，是青蛙小時候的樣子。小蝌蚪不知道它們的媽媽是誰，它們要去找媽媽。小蝌蚪為什么要去找媽媽？它們是怎樣找到媽媽的呢？回去后同學們認真地讀一讀，找一找問題的答案?！蓖ㄟ^這種方式調動學生的求知欲，從而幫助學生更好地學習課文內容，與此同時，也能提高學生的課堂參與度。

二、 以戲促學：構建良好課堂氛圍

在小學語文課本中，有一些故事型的文章，我們可以通過做游戲的方式將它展現出來，既避免了學生注意力集中時間短，聽課疲勞的問題，還可以滿足學生好玩好動的性格，同時可以強化學生的記憶力，有助于幫助他們更好更快地掌握語文知識，從而提高語文能力。在做游戲的同時，學生的溝通交流能力也得到了鍛煉，是益大于弊的活動。因此，教師應該根據學生的學習特點以及心理特點，努力創設出語文知識的故事性，并且多做這種游戲和表演活動，使他們的注意力都集中在課文和活動中。例如，在教學中我們可以進行“找朋友”，“一字開花”等游戲，幫助學生增加詞匯量，這樣有助于學生在歡樂的游戲中掌握知識，特別是對于后進生的幫助很大，能夠提升其自信心，構建良好學習氛圍。

三、 以演講學：知趣結合，培養學生觀察能力

語文課文的故事性決定了我們還可以采用以講故事為主的教學方法，即讓學生們選一個角色，然后將課文中的內容表演出來，再由其他同學進行補充，這樣做不僅可以幫助學生發現自己的優點，還有助于學生養成尊重他人的習慣，同時也有助于發展學生的表現能力，對于學生而言是非常好的一種學習方式。例如《迷路的小白兔》，當學生對故事有一個深入的理解后，我讓學生扮演其中的角色，在音樂聲中進行完整的表演。有的學生扮演小白兔，有的扮演烏鴉，學生們聲情并茂，興趣盎然，這樣教可使學生實踐與表演相結合，以趣引思，知趣結合，掌握了辨別方向的知識，學生愉快地受到了觀察，思維和語言訓練。

四、 合理導入：設置導入方式，吸引注意力

在課前預習的基礎上，一個良好的導入方式也能幫助學生培養課堂興趣。都說良好的開端是成功的一半，而良好的導入也是課堂成功的一半，它不僅可以調動學生的好奇心和積極性，還能幫助學生更好的理解文章內容，從而達到在快樂中學習、在探索中成長的目的。良好的導入方式還可以幫助學生養成主動尋找答案的良好習慣，有助于提高學生的學習效率和整體水平。由于小學生有著極強的好奇心，所以良好的導入和布疑可以激發她們的好奇心和求知欲，從而將她們的注意力都吸引到課本上來，提高課堂教學效率。綜上所述，一個良好的導入方式是課堂學習的關鍵，它可以幫助學生提高學習效率，減輕教師的教學壓力。

五、 鼓勵式教學：建立良好互動，激發興趣

在學生學習的過程中，對于學生的表揚也是不可缺少的一部分，教師充分表揚他們的閃光點，可以幫助學生提高學習興趣，而興趣的提高自然增加了學習的動力，從而幫助學生更高效的學習。因此，在課堂上對學生進行表揚是十分重要的，教師應多關注學生的優點，爭取讓每一個人都能發揮自己的長處、獲得不同程度的表揚，從而讓學生體驗到學習的興趣和被表揚的喜悅，這樣能夠最大限度地激發學生的學習興趣。“成功的歡樂”是一種巨大的情緒力量，才能夠使學生產生好好學習的強烈愿望。例如：在教學一年級《柳樹醒了》一文后，我鼓勵學生大膽發言，暢所欲言，其中一位同學說：“老師，春天百花盛開、萬物復蘇，書上畫的不完全。春天里，蛇、蛤蟆、蝙蝠都已經結束冬眠，也醒了”。真是別出心裁、見解獨到，我及時表揚了他，讓全班學生用熱烈的掌聲鼓勵他。用“激勵、表揚”不斷幫助學生好學、上進，充分享受成功的喜悅。

六、 結語

小學語文課堂中要多一些靈活性，少一些死板的教學方式，只有這樣才能激發學生學習的興趣，幫助學生更好地進行學習。興趣是學習的動力，它直接影響著學生的學習效率，因此，學生課堂興趣的培養是十分重要的，它不僅可以提高學生的上進心和積極性，還可以幫助學生更好地進行學習，從一定程度上講，它還減輕了教師的教學壓力，是學生進步的必要條件之一。

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作者簡介：

陳怡，重慶市，重慶市榮昌區盤龍鎮中心小學。