新時代下高校輔導員學生す芾砉ぷ髦械男履Ｊ

摘 要：黨的第十九次代表大會和全國高校思想政治工作會議深入闡述了高校思政工作、學生管理的重點內容，隨之應該深入學習，將大會和會議精神貫徹到輔導員工作中去，將“新時代中國特色社會主義思想”作為指引高校輔導員在學生管理工作中的新角色的重要標桿。學生管理是高校教育中一項十分重要的工作，基于大部分高校由輔導員擔任學生管理責任，因此，筆者就在了解高校輔導員學生管理現狀的基礎上，分析了新時代下高校輔導員學生管理工作重要作用以及高校輔導員開展學生管理工作時應采取的方法。

關鍵詞：新時代；輔導員；學生管理工作

以“新時代中國特色社會主義思想”為指導黨的十九大報告中，習總書記做出了“中國特色社會主義進入了新時代”的重大歷史判斷，標明了中國特色社會主義的新起點。新時代提出新使命，新時代開啟新征程，新時代呼喚新作為。

作為高校輔導員更應該與時俱進，將新時代中國特色社會主義思想作為思想政治教育和學生管理的行動指南。引導學生學習新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校輔導員學習“新時代中國特色社會主義思想”需要有服務意識，輔導員作為大學生的“引路人”之一，要始終把握“立德樹人”的理念不動搖，以高尚的師德和人格魅力去影響學生，去服務學生，而不是站在單純管理者的角度去對待學生。學習新時代中國特色社會主義思想，需要有擔當意識，十九大報告中說：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年輔導員與青年大學生同樣都是國家的未來，需要互相尊重，互相學習，互相進步，腳踏實地，共建和諧、進取的師生關系，不負學校重托和時代使命。

在高校中，輔導員是班級的直接管理者與領導者，且大部分高校均以班級作為最基礎的管理單位，因此，輔導員作為聯系學生與學校的紐帶和橋梁，在高校教育以及學生發展中發揮著十分重要的作用，當其能夠進行科學、有效的班級管理時，學生不僅能夠了解到自己在當前階段應該學習哪方面知識，如何形成正確的人生觀、價值觀，促使學生能夠擁有正確的發展規劃、人生規劃與人生目標。與此同時，合理有效的學生管理工作也能夠拉近輔導員與學生之間的距離，進而使學生能夠將自己在學習生活中遇到的困難向輔導員講述，此時學生在輔導員的幫助與支持下，其心理健康程度會得到明顯提升，且學生會更好地成長成才。由此可見，在新形勢下，高校輔導員有效開展學生管理工作，不僅可以為學生發展做出貢獻，同時也能夠為高校教育工作更好的推進提供有力支持。

新時代下高校輔導員工作的應該有新的要求。輔導員是高校學生管理的基層組織者和實施者，在當代大學生成長道路上扮演著引路者、指導者，甚至培養者的角色。其存在不僅僅要幫助大學生解決校園生活中的困難、學習過程中的困境和成長道路上的困惑，還要落實學校各項管理措施，一切堅持以人為本，一切從學生出發。新時代下高校輔導員不僅僅需要跳出純粹管理的單一模式，還要不斷向教育、管理和服務三位一體的方向靠攏，充分尊重學生的主體地位，堅持人性化管理、導師化教育和家長化服務。另一方面，如何指導大學生在信息爆炸時代堅持正確的政治立場，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀也是輔導員學生管理的新時代使命。高校要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。作為高校思想政治工作的基層實施者，首先需要承擔起學生引路人的新責任，深入貫徹習總書記講話，改進、創新工作方式方法，做好“引路人”的角色。

新時代下高校輔導員學生管理工作應該有新的方法。強化以生為本管理意識，尊重學生主體高校輔導員作為學生直接管理者，必須樹立起以學生為本的管理意識，一切從學生出發，了解到時代發展、進步下，高校學生也有所變化，高校輔導人員就需要通過借助大數據技術分析當前高校學生心理狀態情況，以及學生在各大網站上所瀏覽的主要信息，進而在了解學生當前狀態的基礎上，能夠針對學生現狀進行有效管理。其次，高校輔導員需要轉變自己高高在上的管理角色，以服務學生、一切為了學生為自身工作原則，通過為學生營造良好的文化學習氛圍、生活氛圍，進而在提高學生思想道德水的基礎上，促使學生能夠向健康的方向發展。最后，高校輔導員也需要在以生為本管理意識的支持下采取引導與說服的教育方式，讓學生在活躍的氛圍中，了解到正確的人生觀、價值觀以及世界觀，促使學生能夠主動接受高校輔導員的管理與教育，提高輔導員學生管理質量與有效性。

總之，當前“互聯網+”“微時代”以及“中國特色社會主義進入了新時代”的新形勢的到來，對于高校輔導員的學生管理工作提出了新要求和新部署。學生輔導員需要做到從“管理者”到“引路人”“引航者”的角色轉變，從單向“教育者”到“服務者”“傾聽者”的角色轉變。輔導員在推動高校教育過程中發揮了重要的作用，成為學生的良師益友，才能不斷引領學生進步、發展和成才，才能促進學生管理工作水平的提高；在尊重學生主體地位后，采用更科學的學生管理方法，并將其落實于實際工作之中。

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作者簡介：

劉旭，河北省石家莊市，石家莊市美術學院。

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