細(xì)心呵護(hù)花開方美
——觀《花兒怒放》有感

邢臺(tái)市勝利小學(xué) 劉茉莉

細(xì)心呵護(hù)花開方美
——觀《花兒怒放》有感

邢臺(tái)市勝利小學(xué) 劉茉莉

《花兒怒放》這部影片真實(shí)而普通，相信每個(gè)人都能從中找到自己當(dāng)年的影子。

影片講述了以施浩、馬俊、韓冰三位“問題生”為代表的初三4班在實(shí)習(xí)老師丁天的帶領(lǐng)下，慢慢轉(zhuǎn)變觀念，對學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，對自身由失望到充滿希望，對老師由抵觸到喜歡的過程。這群學(xué)生如同一朵朵怒放的鮮花，開出了屬于自己的色彩。

電影一開始，是某初中新學(xué)期開學(xué)大會(huì)的場景。學(xué)生施浩和馬俊坐在高高的樓頂上，施浩慢慢放飛了一只小鳥，馬俊百無聊賴地疊了一個(gè)紙飛機(jī)，看著紙飛機(jī)飄飄忽忽飛在空中，不由羨慕它的自由。不巧的是飛機(jī)正好落在給女朋友打電話的丁天身上，他們被發(fā)現(xiàn)后，引起一陣校園恐慌。丁天爬上樓勸說他倆下樓，這位新來的班主任和他的兩個(gè)“問題學(xué)生”就這樣見面了。

施浩考試作弊，丁天只是敲了兩下桌子以示警告，但恰巧被年級(jí)主任苗老師發(fā)現(xiàn)。為維護(hù)考場紀(jì)律，苗老師果斷收走了施浩的卷子，丁天被施浩誤解。施浩騎自行車和跑步的丁天進(jìn)行比賽，施浩雖然輸了，但在心理上和丁天漸漸靠近。施浩因?yàn)榍峰X被網(wǎng)吧老板痛打，恰巧丁天趕到，不但替他還了錢，還勇敢地教訓(xùn)了網(wǎng)吧老板。從此，施浩對老師的態(tài)度有了巨大轉(zhuǎn)變。

同學(xué)故意損壞馬俊的文具，施浩打抱不平。丁天效仿陶行知三塊糖的做法，獎(jiǎng)勵(lì)了施浩許多巧克力，表揚(yáng)他愛憎分明、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。施浩從內(nèi)心接受了丁天。

馬俊寫完作業(yè)想看電視，被父親拒絕。而弟弟小寶考了雙百，父母卻什么都給買。馬俊的卷子常被調(diào)皮的學(xué)生貼到教室外，成為大家的笑料，小小年紀(jì)就被貼上“笨”的標(biāo)簽。丁天用愛因斯坦的故事鼓勵(lì)馬俊，并和他商量好上課舉手的秘密（會(huì)的話舉左手，不會(huì)舉右手）。馬俊高興地在日記中寫道：今天，終于有人說我不笨了。

馬俊父母找校長要求轉(zhuǎn)學(xué)或者換掉丁天老師，還帶馬俊去做智商測試，毫不顧忌他的心理感受。馬俊在火車道旁聲嘶力竭地喊：“我是馬俊，我不是笨蛋！”雨中，丁天幫馬俊恢復(fù)自信：“你只是跟別人不一樣，老師才是笨蛋，連一件小事都做不好。”馬俊傷心痛哭。

聽說卷子又被貼了出來，馬俊的頭都快低到地上了，同學(xué)們卻競相傳閱。正當(dāng)馬俊以為大家又嘲笑自己時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)公示欄上貼的滿滿都是自己的獲獎(jiǎng)作品——第二屆“少年藝術(shù)”繪畫比賽金獎(jiǎng)作品！原來，丁天老師發(fā)現(xiàn)馬俊的繪畫才能后，為幫助他恢復(fù)自信，托女朋友發(fā)表了這些作品。

韓冰是個(gè)單親家庭的女生，她用成績做成華美外衣，卻把自己的內(nèi)心層層包裹起來。有次放學(xué)后，韓冰獨(dú)自在教室跳舞，跳得那么開心，這一幕恰好被丁天看到。

韓冰決定參加市舞蹈比賽，父親極力阻攔，最后丁天幫忙打掩護(hù)才得以參賽。當(dāng)觀眾被韓冰優(yōu)美的舞姿征服時(shí)，韓冰的父親才明白，平時(shí)對女兒禁錮得太多了，要不是女兒的執(zhí)著，這朵舞蹈之花還沒有綻開就被他扼殺了。

丁天大膽鼓勵(lì)學(xué)生搞研究性課題，比如電腦游戲、生物鐘、垃圾分類、綠化建設(shè)等，并成功召開了展示會(huì)，扭轉(zhuǎn)了部分家長只注重成績忽視素質(zhì)教育的錯(cuò)誤觀念，獲得了家長的認(rèn)可以及學(xué)校和教育局的肯定。

一年后，施浩設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)軟件獲全國中學(xué)生小發(fā)明二等獎(jiǎng)，韓冰升入高中后擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席，馬俊考上美院附中，準(zhǔn)備專攻美術(shù)。

影片中劉校長的一段話很有哲理：“愛好花草的人一定要按照花草的習(xí)性來栽培和養(yǎng)護(hù)，這樣才能開出美麗的鮮花。比如，蘭花需放在溫暖的陽光下，蕨類得放在陰涼處，仙人掌不能天天澆水……我們老師就應(yīng)該做這樣一個(gè)高級(jí)園藝師，細(xì)心呵護(hù)，讓每個(gè)學(xué)生開出屬于自己的美麗的花。”