貝里尼《痛苦的費莉》歌曲演唱的總體把握

吳菲兒

本文結合自身的實踐演唱對歌曲進行具體的分析，并希望能夠把演唱本歌曲時，練習過程當中的難點總結出來。

一、歌曲音樂結構分析

《痛苦的費莉》這首歌曲采用的是3/4拍的節(jié)奏，并且從弱拍開始。Andante flebile——悲哀行板，歌曲為g小調(diào)，我們知道的是小調(diào)的旋律富于憂傷感，個人認為要是你想突出憂傷難過的感覺，在速度上面也可以稍稍放慢些。從鋼琴伴奏開始，結束在和弦上，渲染出了哀傷的情緒，然后第一句，緩緩蹦出的音符使得旋律更具寬廣性，附點音符有規(guī)律地大量使用。節(jié)奏轉變不多，節(jié)奏型近似，再適當加以音符的變化。歌曲當中的延長音恰好停留在問號上，這就需要控制好演唱力度。伴奏之中雙音和單音的平緩交替進行，接著使用連貫的和弦充實了音響效果。從開頭的第一句起便應用了拱橋形的旋律，這類波浪式的旋律寬廣流暢。段落或樂句以前，休止符大量的應用，延長音的搭配。在分句和分段處，和弦的使用十分恰當，使得伴奏非常干凈，樂句悠揚，對樂句之間有較好的收縮感。開始時全都使用了上行的四度音程，平穩(wěn)，且同音反復地多次使用。最后結束在和弦上。

二、結合演唱實踐的歌曲分析

“Dolente imagine di Fillemia，Perchesisquallida mi siediaccanto？

Che piudesideri？Che piudesideri？”

歌曲的第一句歌詞“dolente im”上方三音，演唱時，我們要聲音吐字清晰，又要唱出線條感，這對于女高音歌手來說是具有難度的。主要是運用之前文中所說的拱橋形的旋律：連綿、流暢。

起始的第一個音對于女高音歌手來說，由于音稍低，聲音容易悶著，音色出不來，所以在練習過程中注意起音的聲音安放是非常必要的。譜面上已經(jīng)標出了氣口，后面這兩句歌詞和音符都是一樣的，不同的是后者最后一個弱音音符延長了。注意四度關系la到re的演唱，re需要的是我們運用更多氣息去支撐。

“Dirottopianto Io sultuocenereversaifinor”

第10到14小節(jié)，這句旋律以及情緒比較高，是從低音到高的一個進行，后面的重音記號在十六分音符加上八分音符上，增強了推動力。

“Io sultuocenereversaifinor”

第14到21小節(jié)，這里重復了三遍歌詞，從情緒的最高點，嘆息式的下行音階。同時兩句相同的下行旋律，讓悲傷的情緒更加濃烈。

“Te mi cheimmemore de sacrigiuri，

Io possaaccendermiadaltra face，Io possaaccendermiadaltra face？”

第23到28小節(jié)，第二段的開始與第一段有些不同，第二段要加快速度，增強歌曲的緊湊感。第26到28小節(jié)，演唱時做出漸慢的處理，且re這個延長音同時增強了疑問感，詢問你是否依然愛我。

“Te mi cheimmemore de sacrigiuri，Io possaaccendermiadaltra face，

Io possaaccendermiadaltra face？Ombra di fillide，riposa in pace，riposa in pace”

第28到33小節(jié)，又回到主題旋律，處理方式大致相同，作曲家多次采用了樂句的重復手法加強語句。延長音在這里可以再延長一些，重復句“om bra difili”開始漸漸平緩地唱出來，音量放輕，速度變慢了，這里的音高氣息不能松掉，因為用弱音唱是有難度的。

“Ei ne stinguibilelantico ardor；Ombra di fillide，riposa in pace，riposa in pace；

Ei ne stinguibilelantico ardor，Ei ne stinguibilelantico ardor”

處理歌曲最后，要做出漸慢處理才能符合主人公對愛人的追憶的感情。

總的來說，我認為這首歌曲的節(jié)奏速度演唱的自由一些的話，更能抒發(fā)歌曲的情感。這首歌曲的作曲家采用了許多長線條的旋律，樂句與樂句之間聯(lián)系緊湊，這迫使我們需要對作品更深入的理解并提高聲樂技能。盡可能準確地演繹《痛苦的費利》這首歌曲，演繹出歌曲的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。

總之，在原有基礎上多多練習，多加理解，多多領悟。當我們的演唱技巧在不斷進步的時候，我們應該需要去注意的是歌曲再一步的分析，只有在把歌曲分析理解得十分透徹了，我們的聲音才會逐漸成熟，我想這恰恰是我們學生，甚至是老師不斷需要充實領悟的東西。我也希望通過對這首藝術歌曲的分析，能夠使大家對《痛苦的費莉》有新的了解和認識。可以幫助學生更好地演繹這首歌曲，這便是我寫本文的目的與意義。

參考文獻：

[1]盧雅斐.貝利尼時期的聲樂風格及其對歌劇的影響[J].藝術教育，2010（6）.

[2]王大燕.藝術歌曲概論[M].上海：上海音樂出版社，2009.endprint