初中體育教學(xué)促使學(xué)生主動參與策略

石桂麗

摘 要：過去，體育一向都是不被我國教育部門、孩子、家長，以及教師所重視的學(xué)科，不過隨著我國的發(fā)展，現(xiàn)如今在教育部門所要求的大方針下，即學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。在這種情況下，對現(xiàn)今體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高勢在必行。初中生正處在身體發(fā)育的黃金時期，優(yōu)秀的體育教學(xué)，對初中生的身體發(fā)育，以及心理成長都會產(chǎn)生非常優(yōu)良的效果。針對在初中體育教學(xué)當(dāng)中，如何促進(jìn)學(xué)生積極參與的措施進(jìn)行研究分析，并提出了一些有效方法，希望能對相關(guān)工作人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中；體育；主動參與

現(xiàn)如今，在我國德、智、體、美教育大方針下，新課改活動一直穩(wěn)步進(jìn)行，尤其是初中體育課程教學(xué)。不過在現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)中還存在非常多的問題，例如：有非常多的初中生并不愿參加到體育教學(xué)課程當(dāng)中，還有非常多的教師對關(guān)于新課改提高初中生積極參加體育課程的條件缺少深刻理解。以上種種現(xiàn)象會對初中生積極參加體育課程教學(xué)的認(rèn)知造成非常嚴(yán)重的不良影響。為了確保我國初中生的健康成長，分析初中生積極參加體育課程的策略，

具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、目前我國初中生參加體育課程積極性低的原因

（一）初中生對體育課程認(rèn)知不足，不熱衷體育運(yùn)動

相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，就目前而言，我國絕大部分初中生對自主參加體育課程學(xué)習(xí)的主觀意識過于薄弱，這些初中生認(rèn)為日常體育教學(xué)就是他們的自由時間，愿意做什么就做什么，根本不在意，也不了解體育課程教學(xué)對于他們的重要性。這種情況會不斷影響初中生對學(xué)習(xí)體育課程的興致。相關(guān)調(diào)查分析，這種現(xiàn)象的發(fā)生和各學(xué)校體育教師有非常大的關(guān)系。因為初中體育教師在體育課程教學(xué)當(dāng)中，所使用的教學(xué)方法依然是過去的傳統(tǒng)教學(xué)方式，千篇一律。學(xué)生很容易感到無聊，這種心態(tài)的滋生會誘使學(xué)生不愿意參加體育課程學(xué)習(xí)[1]。

（二）體育教師對于新課改中的要求認(rèn)知不足

我國新課改中有非常清晰的要求，即在未來的課堂教學(xué)當(dāng)

中，教師一定要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)方式，把過去以教師為課堂主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為課堂主體的課堂教學(xué)。可是現(xiàn)在有些體育教師并未沒有仔細(xì)按照有關(guān)要求去教學(xué)，他們在進(jìn)行體育課程教授時，只對一些理論知識、體育動作演示等重點(diǎn)關(guān)注，對于初中生在體育課程學(xué)習(xí)中的參加狀態(tài)而忽視了，初中生在被動的情況下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，一直壓抑著自己，在這種狀態(tài)下，體育課程的教學(xué)效果必然會大打折扣。

二、加強(qiáng)初中生自主參加體育課程的措施

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)方法

在進(jìn)行初中體育課程教學(xué)時，體育教師可以按照學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況，還有初中生的具體情況，設(shè)定一個合適的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，然后利用自己所擁有的教學(xué)資源，設(shè)計出一套科學(xué)的教學(xué)辦法，從而引起學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，以此改善初中生參加體育教學(xué)積極性低的現(xiàn)象。比如，當(dāng)在對初中生進(jìn)行110m跨欄體育運(yùn)動的理論教學(xué)時，教師借助相關(guān)多媒體課件，把我國該體育項目優(yōu)秀運(yùn)動員劉翔的奪冠視頻播放給學(xué)生觀賞，這對學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)興趣有著非常顯著的效果。同時，體育教師還可以借助視頻對學(xué)生進(jìn)行百米跨欄體育運(yùn)動的知識講解，這種生動的體育課程會讓學(xué)生耳目一新，進(jìn)而使其開始喜歡參加體育課程，除此以外，體育教師還可把劉翔因為傷而不得不退賽的事情講給學(xué)生聽，進(jìn)而訓(xùn)練出他們優(yōu)秀的體育品德，在提高愛國精神的同時，也使學(xué)生熱愛上體育運(yùn)動[2]。

（二）加強(qiáng)初中生在體育課程中的主體地位

如今的初中體育教師一定要轉(zhuǎn)變自己過去的教學(xué)思想，提高初中生在體育教學(xué)當(dāng)中的位置，將學(xué)生放在主要位置，而自己則逐漸變成初中生體育學(xué)習(xí)的監(jiān)督者與引導(dǎo)者。因為體育自身存在的特點(diǎn)，教學(xué)過程與其余學(xué)科的教學(xué)過程存在著很大差異。在體育課程教學(xué)里，體育教師與學(xué)生彼此相互溝通的次數(shù)十分少，只

有明確在體育教學(xué)這一過程里學(xué)生才是首要，了解學(xué)生和老師交流與學(xué)生和學(xué)生交流之間存在的巨大區(qū)別，才可以真正達(dá)成教師與學(xué)生的有效溝通，進(jìn)而最大程度減少教師與學(xué)生間的代溝，避

免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中產(chǎn)生不良情緒。如此，才會提高我國初中體育教學(xué)質(zhì)量，同時讓初中生自主參加到初中體育課程教學(xué)

當(dāng)中。

綜上所述，要想改變我國目前初中體育教學(xué)學(xué)生自主參加情況差的現(xiàn)象，就需要體育教師改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同時意識到在體育教學(xué)過程當(dāng)中自身的位置，從而提高初中生對初中體育課程教學(xué)的自主參加能動性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對初中生身體素質(zhì)的

提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳華恩.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略之我見[J].科教導(dǎo)刊，2013，12（25）：114-115.

[2]姚艷麗.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討[J].求知導(dǎo)刊，2015，11（21）：126.endprint