淺論初中德育生活化的實現途徑

張澤龍

摘 要：初中思想品德是道德修養的重要培養途徑，成為現如今不可或缺的一個教育關鍵。推動德育教學生活化已經從過渡發展到了成熟階段，德育方法以敘述為主，還有很多方式被發現，教育部門對德育敘述的研究沒有中斷過，通過德育教材的修改有效促進教育的發展，從生活化的內容出發，研究初中生的心理需求和特點，達到普及德育生活化的目的。德育需要多方的協助，社會、家庭、學校教育密不可分，通力形成一個良好的生活化德育。

關鍵詞：初中生；生活化；實現途徑

德育和生活是密不可分的，如果脫離了生活，人就體會不到善惡美丑，更不知道如何與他人接觸，什么是道德品質，道德教育是以社會生活為基礎的。德育與生活有著重大的聯系，是行為的一種基本約束，人和動物的區別就是道德意識，沒有了道德修養就不能成為一個健全的人。通過正確的方式方法教育初中生親身感受生活，從中體會道德體系的約束，引導學生更深刻地體會道德在社會中的重要性，并從自身做起，把德育推廣到生活中去。

一、當前德育工作存在的問題

德育作為社會生活的一種約束，起到了重要作用。實現初中德育生活化是道德體系成熟的體現，由抽象轉變為具體需要正確的引導，從最基本的道德問題入手，德育能全面提高初中生的整體素質，可以提高初中生的個人品質，德育作為社會主義精神文明建設的重要環節，做好引導工作，使學生意識到個人的道德修養，為以后在社會上立足起到奠基作用。圍繞著初中生的心理需求做出明確的引導。現今德育與生活脫離已是不爭的事實，重點表現在學生之間，把德育體現在了外在，而忽略了學生內心的認可，沒有師生的互動，也沒有實踐活動，無法形成更好的德育體系，這是現在存在的重要突破點，需要通過更多的努力加強改進，使德育更好地融入生活體系中。

二、德育生活化的必要性

初中生正處于青春期，其心理正從不成熟到成熟發展，身體和心理的發育容易讓學生心理產生很明顯的變化，所以在這種時候德育的引導起到了至關重要的作用。德育是學生了解道德的基本準則的基礎，隨著年齡的增長，學生不斷發現身體的成熟，可是還未形成堅定的道德信念，需要給予深入的理解，逐漸完善內心，成為一個身心健康的初中生。初中生在青春期很容易產生動蕩的情緒，開始表現出特立獨行的現象，這也是心理發育的一個重要體現。在道德教育的學習中，學生會了解字面上的意思，可是現實生活是復雜多變的，要讓學生擁有獨自面對社會問題的能力，擁有良好的是非判斷能力，德育是要通過生活才能發揮最大的作用，所以需要和現實生活結合，還需要更多的努力和探索。

三、德育生活化的實現途徑

（一）通過家庭生活現象來加強德育教學

德育生活化是指讓學生通過生活中的種種現象規范自身的品行。在德育教學過程中，教師應將生活中的一些德育案例和現象積極地引入課堂教學中，學生對生活實例不會顯得陌生，這樣可以使學生更好地理解德育和學習德育，根據實例中的教育知

識，規范自身的行為。例如，教師在教學過程中引入學生生活中和家人相處與人溝通的案例，激發學生積極進行探討。教師：“平時在家與家人在一起的時候，你在看電視或者做自己喜歡的事情，不想中斷，卻被長輩要求去幫忙做家務的時候，你會怎么做？”學生一：“我會撒嬌地說不想去，然后繼續做自己喜歡的事情。”學生二：“我會放下手里喜歡的事情，趕快去幫長輩做家務，做完教務后再繼續做自己喜歡的事情。”這是生活中很普通的一個例子，學生會進行自主思考，由于每個學生的生活環境不同，對待事情的看法也不同。現在生活中家長普遍溺愛孩子，養成了孩子嬌生慣養的習慣、對長輩不尊重等現象。德育教學生活化就是把一些生活中的問題帶入課堂，讓學生進行學習，讓學生意識到自身的問題，并通過教育改正自身的問題和毛病。

（二）通過社會實際來加強德育教學

德育來源于生活，生活中處處有德育。教師要根據這一理念，把學生由課內帶到課外，通過課外實踐讓學生明白德育的重要

性。德育教學課堂中，一味地教學書本知識會讓學生感到乏味，打消學生學習的積極性。但是課外教學知識豐富多彩，不僅貼近生活，更能讓學生更好地理解。德育是要觸動學生內心的，而不是僅停留在表面，要實現德育生活化，教師必須把學生帶到課外進行社會實踐活動，增強他們的德育意識。例如，學校可以組織學生去戶外撿垃圾，自己動手，保護城市環境，從自身做起，這也是德育的重要目的，隨著環境問題的不斷加重，初中生也應該通過自己為保護環境作出貢獻，平時做到不亂扔垃圾。例如，組織學生為山區的孩子進行募捐活動，初中生需要養成幫助別人的好習慣，把自己用過的學習用品或者衣物捐獻給貧困地區的孩子，讓學生明白自己的一點點幫助對被幫助的人有很大的意義。通過這些課外活動對學生進行思想上的教育，調動學生的積極性和主動性，讓德育更加的生活化。

道德貫穿于初中生的生活中，德育必不可少，豐富了德育的人本認識。現如今德育生活化是必然形勢，德育也密切聯系著生活，德育為初中生的未來開拓了更廣闊的天地，對學生全面發展起到了至關重要的作用，為良好的道德品質奠定了基礎。

參考文獻：

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