探究如何提高高考生物備考復習的有效性

王旭

摘 要：對于準高考生來說，高三不僅是學習階段的重點環節，同時還是決定命運的重要時期。在這短短的一年時間中，同學們不僅需要開闊思維、發展自身能力，同時還應該將學習到的知識進行系統化的規范，以便在激烈的競爭下得到提升與進步。在整個高三的學習過程中，需要承受的心理壓力比較大，針對這一特殊時期，同學們能否順利度過也是當前亟需解決的重要問題。

關鍵詞：高考；生物；有效性

高考備考是我國教育系統中十分重要的一個組成環節，無論是哪一門學科，都需要進行相應的考查，因此備考環節是必不可少的環節。隨著我國教育工作質量不斷提升，人們對于高考的重視程度也得到了全面的提升。在時間的推移下，高考與我們的距離也在不斷縮短，到了我們十年寒窗、放手一搏的重要階段。我相信，同我一樣正在備戰中的高三同學們，也聞到了濃濃的火藥味，因此怎樣提升備考的有效性也將成為廣大師生共同關注的問題。基于此，本文就將針對生物學科展開研究，進一步分析高考生物備考的有效性。

一、激發高三學子學習的潛能

對于一些剛剛上升到高三的學生們來說，應該讓其認識到高三和高一、高二的學習有著很明顯的差別，高三的學習更為重要，不僅可以全面展示自我價值，同時還能幫助廣大學生制定合理的奮斗目標，這對于解決其在學習中的困難將起到十分重要的影響和作用。在這個過程中，同學們還應該做到對自身優勢的正確認識，樹立起學習的信心，這樣才能更好地激發同學們學習的積極性，讓我們在學習過程中樹立起更充分的信心。

在高中階段學生的可塑性都很強，所以只要在學習的過程中積極發揮出學習能動性，就能在很大程度上緩解學生們緊張的學習狀態。高考本身就存在較強的機動性，因此存在著很大的競爭，每一位高三的學生都希望在高考中收獲良好成績，從而為今后的發展提供重要幫助。但是這種機動性必然會出現不平均的結果，所以在高三的學習過程中，每一位學生所面臨的壓力都十分重大。所以在這種背景下，要求每一位學生在學習的過程中都應該對測驗或是作業進行認真對待，以便對學習到的生物知識、問題進行積累，科學分析，為自身綜合素質的提升奠定穩定基礎。

二、確保復習策略的科學性，以便引導學生展開高效復習

經過長時間的學習和研究，發現當前我國高考中更注重對學生能力的考查，因此在實際學習過程中，廣大學生更要注重對基礎知識的理解和掌握，以便更好地提升自身技能。在實際進行復習的過程中，要注重對基礎知識的理解和掌握，讓學習規律或是技巧在實際中得到提升或是發展。此外還需要對教材認真研究，將老師的講解深深印在腦海中，并做好課堂筆記，并在課下結合相應的復習資料將所學知識進行鞏固。我們要在以往做過的題中把易錯的地方進行梳理，靜下心來，整理一個錯題本。這樣在復習的時候，就有了著重點。

在高中的學習過程中，各門課程雖然都屬于比較基礎的課程，但是其存在著較強的實踐性，可以說緊緊聯系著我們的生活。所以對考查知識的實用性進行關注，不僅能在很大程度上影響今后高考出題的方向，同時還將正確引導我們的日常學習。在實際復習環節中，同學們可以適當地對國內外近期發生的大事件進行關注，通過對身邊事物的觀察，進一步展開分析和比較，以便對出現的各種學習現象進行解決。建議同學們在學習的過程中也應該對教師講課過程中的方式或是思維進行關注，并進行必要的歸納，這對于其積累經驗將會起到十分重要的影響和幫助。

三、對心態進行有效調整，提升其綜合素質

在實際學習過程中，積極的、健康的心態也是對復習效率進行提升的重要基礎，這不僅能對同學們在高考中獲取優異的成績有著重要幫助，同時還將促進學生們完善心理素質的培養。在當前學習過程中，對同學們學習造成影響的一個重要因素就是心態的不穩定，很多同學在學習的過程中對知識點的理解存在偏差，但是礙于面子又不想對教師或是其他同學進行提問，將問題解決，因此長此以往，我們的心態就很容易受到影響。所以在實際學習過程中，就應該注重對自身學習心態的調整，有問題就要及時解決，克服“不好意思”“擔心別人嘲笑”這些幼稚心理。從而在今后的學習過程中為自身綜合素質進行穩定提升奠定基礎。

綜上所述，高考對每一位學生來說都有著十分重要的影響，所以在高三學習中，對生物學科進行備考是一項十分必要的工作。高考中存在明顯的競爭，因此廣大學生在學習的過程中更要注重可持續發展原則的落實，高效、科學地進行高考生物的備考工作，為迎接今后更為激烈的競爭奠定基礎，以便促進我們在今后學習過程中發揮出更大的優勢。

參考文獻：

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