要看結論更要看過程
2017-09-22 18:59:12陳瑞剛
小學教學參考(數學) 2017年9期
關鍵詞：價值
陳瑞剛
[摘 要]教師若只是簡單鋪墊后就推出定律、公式等，只重視結論的得出而不重視其形成過程，學生將很難理解。教師在傳授重要定律、公式時，應注重引導學生了解其形成過程，只有這樣，學生才能真正把握知識的本質內涵。
[關鍵詞]形成過程;乘法分配律;證明;價值;發現;表述
[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）26-0034-01
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