高職護理學微課制作

聶永梅+周慧恒

摘 要：本文結合微課在高職護理學中應用的實踐經驗，介紹了微課的制作思路與方法，并對這種教學模式的學習效果進行了評估。

關鍵詞：教學模式；高職護理學；微課

隨著“微博”、“微信”、“微電影”等的相繼出現，人類已逐漸進入了“微時代”。高職學生學習情況各不相同，學習能力和原有知識差異較大。微課作為新型資源，具有資源粒度小，學習內容聚焦，終端載體多樣化，有用，有趣，易懂等特征，支持跳轉、快進、回看等功能，能減輕學習者學習時的負擔，有利于學習者主動學習重復學習。教師通過微課制作，一方面可以有效整合網絡課程資源，搭建自主學習平臺，輔助學生對知識進行重構，另一方面也提高了自身教學能力。微課作為網絡教學手段的一種新樣式在日常教學中備受矚目。為此，我們就微課在高職護理學教學中應用進行了實踐，以探討其在高職護理學教學中的應用價值，簡述如下。

一、微課制作方法

微課開技術主要包括教學設計技術、音視頻編輯技術、課件制作技術、交互式網頁技術等。音視頻編輯技術重點是視頻的抓取、拍攝、錄制、制作、上傳發布。微課視頻的要求是圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，時間在5-15 分鐘左右。微課視頻制作有攝制型微課、錄屏式微課、軟件合成式微課、混合式微課等多種制作方法。錄屏式微課是目前使用最普遍的一種制作方法。錄屏式微課主要以PPT 作為講解載體，所以表現力和可操作性非常強，其制作重點是PPT制作。

二、微課制作流程

微課開發基本流程包括教學設計、素材收集、課件制作、視頻制作四個環節。一般來說教學設計包括確定教學目標與思路，分清重難點，設計教學過程等。微課短小，高職教育注重實訓操作，可采用提出問題，分析問題，解決問題的思路，學生容易理解。

課件制作和視頻制作是微課開發的主要內容。在PPT模版制做的基礎上，根據微課詳細教學設計流程制作PPT課件，注重PPT樣式設計，一套課程風格統一首先應在PPT制作過程中統一字體（推薦微軟雅黑）、字號、間距、圖片和引用視頻的樣式。FLASH動畫和PPT動畫的數量不易過多，也不能沒有。在需要詳細表述的地方，適當的動畫很有必要。

三、微課教學案例

我們的案例主要采用基于PPT式的微課開發技術。具體來講就是將教學設計、教學內容制作成PPT課件，然后通過錄屏軟伯錄制編輯。

高職護理學注重臨床技能和護理操作，但由于婦產科護理大多涉及患者隱私，在臨床實踐和護理操作中存在諸多不便，學生在課后無法使用實驗室反復練習相關操作手法，而部分婦產科涉及到的操作手法相對較難，故教學中須盡量多的借助圖片、動畫等立體化的教學手段。微課主要是圍繞課堂教學中妊娠期婦女的護理中產前檢查之四步觸診法進行的教學設計，內容精簡，主題突出，目標明確。微課制作過程如表1。

四、微課教學效果評價

通過微課營造一個與具體教學活動緊密結合微教學資源環境，配合其他教學活動、教學環節、資源包等等，將抽象、繁瑣的知識點以視頻課程的形式展示出來。教師可以將微課用作配合教師上課的教學資源以幫助學生更好理解，也可以與翻轉課堂教學理念結合起來。目前微課學習已成為了學生自主學習不可或缺的重要組成部分，同時也加強了學生的實踐能力。

微學教學對學生學習能力培養和信息素養的提高效果顯著。學生可以借助微課查漏補缺，鞏固強化，讓更多的時間投身自己感興趣的項目上。借助微課，學生可以隨時隨地進行學習，學生不再拘泥于課堂，多了一份寬松和隨意，享受自主學習的快樂。

微學教學對教師教學帶來機會和方便。教師通才微課制作，能將微課更好的應用到教學中，一方面提高了教學能力，另一方面還有得于教學能力的持續提高。微課的應用還有利于教師之間分享教學過程，相互借鑒和提高。

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