《大自然的神奇形狀——樹葉貼畫》教學設計

杜麗

秋天來了，清涼的秋風掃過，往日茂盛郁蔥的樹木都換上了新的盛裝，色彩豐富，綠色中夾雜著或紅、或黃、或紅黃相間的顏色，向人們呈現著一種獨特的、斑斑駁駁的大自然的美。他以另外一種形式的美來詮釋他生命的意義。

一、教學目標

1.通過去野外欣賞及采集樹葉，培養學生的觀察能力和審美能力。

2.掌握樹葉貼畫的制作方法、技巧，通過創作的興趣激發學生的創造性思維和意識。

3.培養學生自己動手實踐的能力以及合作的意識。

二、學習目標

1.知識目標

（1）學生通過收集、整理、加工資料，初步學會科學探究的一般方法，并進一步掌握獲取課本以外的知識的方法。

（2）在以后的日常生活中，多去發現身邊的美，提高自己的眼界，激發創造性思維的能力。

2.情感價值觀目標

（1）學生通過了解樹葉的相關理論知識，逐漸形成熱愛自然、熱愛生活、保護環境的意識，并能自覺地在大自然中體會到美感給人們帶來的豐富多彩。

（2）在自主探究的活動中培養興趣，激發想象力和創造力。

三、教學重點

1.根據樹葉不同的形狀創作樹葉貼畫作品，培養學生動手動腦的能力。

2.在大自然中體驗生活，感受生活，感受美的存在。

四、學生分析

初中學生由于剛剛步入中學校門，好奇心強烈而且積極活潑好動，他們有很強的觀察能力和動手實踐能力，想象力也比較豐富，經過教師的引導和帶動，能夠大膽地創作出理想的作品。

五、教學用具

壓制好的樹葉多種，每一種樹葉多張，雙面膠、膠水、剪刀、16開卡紙（白色或有色卡紙）。

六、學習準備

1.樹葉的收集

帶學生去樹林之中，讓他們以自己獨特的審美眼光來欣賞自然，尋找他們眼中最美的樹葉。

2.樹葉的處理

將收集回來的樹葉進行分類及整理，撫平后（也可以根據需要將樹葉擺出自己想要的形狀）夾在書中壓平，待其失去水分變成干葉后即可使用。

七、學習過程

（一）引趣聯想

1.教師展示事先做好的樹葉貼畫作品給學生看，引起學生主動學習的興趣，學生受到強烈的感染并獲得了美的享受。

2.教師乘機設問：我們收集的樹葉形狀各種各樣，根據樹葉的形狀展開聯想，看看它與生活中哪些物體的形狀相似，或者與物體的某一部分相似。

（二）觀察探究

1.運用這些樹葉你能拼貼出哪些有趣的畫面？

2.引導學生總結出樹葉貼畫的制作方法及步驟。

（1）構思設計畫面，可畫出構思好的草圖，草圖要簡潔、概括。

（2）干葉失去水分易碎，所以拼貼時要小心輕拿。

（三）評價提高

展示學生作品，小組之間相互交流、評價：說說自己小組作品的創意及哪里最滿意；評價其他小組的作品有哪些地方值得學習借鑒。通過自評、互評的環節，拓寬學生的創作思路，發展學生發散思維及創造表現的能力。

八、課時安排（1課時）

九、學習流程圖設計

十、教學反思

在體驗中學習，在創作中感受成功和喜悅。整個創作活動并不是在課堂上，其實在樹葉的收集過程中，學生已經在構思、設想、在有目的地尋找，這才有了課堂上學生的活躍、積極參與，才有了很多優秀作品的產生。通過樹葉的采集、整理到樹葉貼畫的制作過程，既培養了學生豐富的想象力、創造能力，激發了學生的創作激情，又在掌握相關知識的同時對學生滲透了熱愛大自然、熱愛家鄉、保護環境的教育，培養了學生探究及合作精神，更使學生體驗了成功的愉悅。

編輯 張曉婧endprint