對(duì)企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策的分析

蘇斌

摘 要：企業(yè)職工安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，安全培訓(xùn)效果及質(zhì)量對(duì)企業(yè)職工的安全意識(shí)、安全行為有直接影響。所以，企業(yè)要針對(duì)安全培訓(xùn)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行分析，并及時(shí)制定出正確的對(duì)策，進(jìn)而改善安全培訓(xùn)的效果和提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。本人主要分析了企業(yè)職工安全培訓(xùn)中存在的問(wèn)題與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工；安全培訓(xùn)；問(wèn)題；對(duì)策

企業(yè)職工安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，其目標(biāo)是提高企業(yè)職工的安全素質(zhì)和崗位安全技能，所以，其質(zhì)量和效果對(duì)職工的安全意識(shí)和安全行為有很直接的影響。企業(yè)需要根據(jù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、操作層的崗位安全需要和企業(yè)安全管理實(shí)際，創(chuàng)新工作思路和培訓(xùn)方法，認(rèn)真開展培訓(xùn)需求分析，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。

一、企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

（一）企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作目的不明確

很多企業(yè)，其實(shí)際的培訓(xùn)工作一般主要是針對(duì)相關(guān)安全培訓(xùn)工作文件、相關(guān)安全法律、相關(guān)生產(chǎn)知識(shí)和技能進(jìn)行的培訓(xùn)。由于企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作沒(méi)有進(jìn)行層次和對(duì)象的劃分、沒(méi)有與企業(yè)實(shí)際的安全問(wèn)題相結(jié)合，就比如說(shuō)很多企業(yè)沒(méi)有將員工安全培訓(xùn)工作的目的講清楚，就拿火災(zāi)預(yù)防這一項(xiàng)安全培訓(xùn)的目的來(lái)說(shuō)，很多企業(yè)認(rèn)為發(fā)生大火的幾率是比較小的，而花費(fèi)大量的時(shí)間去浪費(fèi)在火災(zāi)預(yù)防的安全培訓(xùn)上，是對(duì)經(jīng)濟(jì)的浪費(fèi)，但是鑒于很多企業(yè)都有這樣的培訓(xùn)工作，他們又不得不去花費(fèi)一些時(shí)間和精力去搞這樣的項(xiàng)目，但多半所搞的事情都是形式主義，沒(méi)有達(dá)到培訓(xùn)的基礎(chǔ)目的。另外，所培訓(xùn)的安全內(nèi)容不是職工最需要的。雖然企業(yè)的安全培訓(xùn)班辦了，證書也發(fā)了，但是并沒(méi)有達(dá)到理想的培訓(xùn)效果，沒(méi)能起到提高企業(yè)職工的安全素質(zhì)和崗位安全技能的目的。

（二）缺少長(zhǎng)期、系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃

雖然企業(yè)管理者與職工都充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性和安全教育培訓(xùn)工作的必要性，但由于在具體實(shí)踐中往往沒(méi)有長(zhǎng)期、系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，使得培訓(xùn)工作呈階段性、短期性特點(diǎn)，工作隨意性較大。部分企業(yè)只有在企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)了安全事故或者在安全管理工作中出現(xiàn)了較大的失誤時(shí)，為了滿足眼前的利益或者是近期需求，才會(huì)臨時(shí)安排安全培訓(xùn)工作。但由于企業(yè)職工的安全思想觀念是不可能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生改變的，如果企業(yè)沒(méi)有長(zhǎng)期、系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，即便是舉辦了安全培訓(xùn)教育工作，也達(dá)不到理想的培訓(xùn)狀態(tài)。

（三）對(duì)安全培訓(xùn)工作投入力度不足

由于部分企業(yè)的安全管理負(fù)責(zé)人對(duì)職工培訓(xùn)工作的重視程度不高，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)安全培訓(xùn)工作投入力度不足的現(xiàn)象。例如，由于安全培訓(xùn)的效益回報(bào)具有滯后性，使部分企業(yè)的安全管理負(fù)責(zé)人不能快速看到工作的回報(bào)，會(huì)認(rèn)為安全培訓(xùn)工作不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，所以對(duì)安全培訓(xùn)工作的主動(dòng)性和積極性不高；由于我國(guó)安全生產(chǎn)的違法成本低于安全投入成本，很多企業(yè)為了節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本而減少了與安全相關(guān)工作的投入，使企業(yè)職工安全素質(zhì)跟不上，影響企業(yè)效益。

（四）企業(yè)安全培訓(xùn)工作沒(méi)有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

目前，企業(yè)職工安全培訓(xùn)師資力量比較薄弱，師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定，而且各個(gè)教師的理論水平與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都存在很大的差異。一般情況，具有較高安全理論知識(shí)的教師往往都在趨于“年輕化”，會(huì)由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，可能導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)的實(shí)際情況脫離；具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師往往都在趨于“老年化”，會(huì)由于安全理論知識(shí)水平較低，所掌握的知識(shí)和教學(xué)的觀念都比較陳舊，導(dǎo)致在進(jìn)行企業(yè)職工培訓(xùn)時(shí)培訓(xùn)的深度不夠、理論性與系統(tǒng)性較差。

二、企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題的對(duì)策

（一）樹立正確的培訓(xùn)觀念，積極開展安全培訓(xùn)工作

正確的觀念能夠帶來(lái)積極的行為，積極的行為可以成就平凡的效果，對(duì)于企業(yè)職工安全培訓(xùn)而言，同樣是這樣。所以，企業(yè)應(yīng)該要積極解放思想，樹立正確的安全培訓(xùn)觀念，才能取得良好的培訓(xùn)效果，不至于讓安全培訓(xùn)流于形式。首先，企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到職工的安全培訓(xùn)工作是一項(xiàng)遠(yuǎn)期投資，不可能迅速呈現(xiàn)出一定的經(jīng)濟(jì)效益；其次，企業(yè)應(yīng)該了解安全培訓(xùn)公工作可以給企業(yè)帶來(lái)的效益，即一方面可以通過(guò)安全培訓(xùn)，提升職工的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率；另一方面通過(guò)安全培訓(xùn)，可以凝聚職工團(tuán)隊(duì)奮斗的精神，為企業(yè)營(yíng)造出良好的企業(yè)文化，進(jìn)而提升企業(yè)的品牌信譽(yù)等等。

（二）結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，明確企業(yè)安全培訓(xùn)目的

首先，豐富安全培訓(xùn)工作的教學(xué)內(nèi)容。企業(yè)應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，打破學(xué)科的界限，并根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)的形勢(shì)需要，制定教學(xué)內(nèi)容。例如，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合職工個(gè)人的崗位和文化業(yè)務(wù)技能的特點(diǎn)，制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以提高培訓(xùn)工作的教學(xué)質(zhì)量；其次，豐富安全培訓(xùn)工作的教學(xué)形式。企業(yè)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)改變?cè)械慕虒W(xué)形式，將專業(yè)理論知識(shí)與使用技能訓(xùn)練結(jié)合在一起。例如，教師可以在課堂上增加案例分析、現(xiàn)場(chǎng)操作等教學(xué)形式，更好的讓職工面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高職工解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）結(jié)合企業(yè)實(shí)際，制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃

針對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)，企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的重要地位，把培訓(xùn)列入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中，并融入安全工作的全過(guò)程。企業(yè)可以通過(guò)建立連續(xù)、健全的企業(yè)安全培訓(xùn)體系，明確培訓(xùn)的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，堅(jiān)持有計(jì)劃、有重點(diǎn)、易實(shí)施、能考核的原則，做好各個(gè)階段的安全培訓(xùn)工作。在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，要做到對(duì)于新上崗的職工要及時(shí)培訓(xùn)，對(duì)于骨干職工要超前培訓(xùn)，對(duì)于安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)缺乏、實(shí)際操作能力差的很遠(yuǎn)的員工，要堅(jiān)決從崗位上撤下來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。還可以通過(guò)送出去與走進(jìn)來(lái)相結(jié)合、脫產(chǎn)輪訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)與取證培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，進(jìn)行全員、全過(guò)程培訓(xùn)，以增強(qiáng)職工安全防范意識(shí)。

（四）根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

首先，以企業(yè)需求為依據(jù)。企業(yè)的培訓(xùn)部門要及時(shí)了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，跟蹤企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加企業(yè)安全工作會(huì)議、安全檢查活動(dòng)及事故隱患評(píng)價(jià)分析工作，掌握企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、安全管理與技術(shù)發(fā)展信息，分析安全培訓(xùn)與企業(yè)安全生產(chǎn)的結(jié)合點(diǎn)；其次，提高職工能力為中心。企業(yè)的安全培訓(xùn)工作要立足于國(guó)內(nèi)外安全知識(shí)發(fā)展形勢(shì)，使職工可以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的效果。通過(guò)充分挖掘每位職工的個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。在安全培訓(xùn)中，除了上基本的理論課之外，還應(yīng)該增設(shè)一些實(shí)踐課，如果有條件還可以到實(shí)際的安全生產(chǎn)中進(jìn)行實(shí)踐，提高職工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（五）建立專業(yè)教師隊(duì)伍，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量

企業(yè)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)規(guī)模、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和職工的基本素質(zhì)，培養(yǎng)適合企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況的教師隊(duì)伍。首先，可以加大對(duì)專職教師的培訓(xùn)力度。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)者，不是傳授知識(shí)最多的人，而是可以鼓勵(lì)學(xué)員、促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的人，所以在現(xiàn)代企業(yè)的安全培訓(xùn)中，應(yīng)該組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的新理論，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)的新方式和新內(nèi)容。同時(shí)企業(yè)還要多鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師通過(guò)與企業(yè)一線管理人員和現(xiàn)場(chǎng)操作人員座談去收集基層安全工作需要解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。其次，企業(yè)還可以聘用一些具有深厚理論知識(shí)、豐富安全管理經(jīng)驗(yàn)和良好教育藝術(shù)的兼職教師，以充實(shí)安全培訓(xùn)的教學(xué)力量。

三、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是強(qiáng)化職工安全防范意識(shí)、提高職工安全素質(zhì)和安全生產(chǎn)技能的有效途徑。雖然部分企業(yè)已經(jīng)將安全培訓(xùn)作為建立企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，但是由于安全培訓(xùn)工作中還存在著很多問(wèn)題，使得安全培訓(xùn)工作效果不是很理想。所以企業(yè)應(yīng)該解決企業(yè)職工培訓(xùn)存在的間題，探尋適合企業(yè)職工培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量及效果，促進(jìn)職工、企業(yè)和社會(huì)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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