近五年新課標（Ⅱ卷）化學試卷分析及應對策略

鄭明花++劉涵

摘 要 高考作為綜合性考試，是檢查當今高中教育階段學生掌握知識水平的重要手段。正因為如此，受到社會的廣泛關注。正確分析和解構高考化學試卷，對提升化學成績有著舉足輕重的作用。因此，對近幾年的高考試卷從出題思路到知識點運用等方面進行正確分析并提出相應的對策，就有著積極的借鑒意義。主要從學科角度解析2012—2016年新課標（Ⅱ卷）化學試卷，并對其應對策略進行研究。

關鍵詞 高考；化學試卷；考點

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）14-0060-03

Analysis on Chemical Test Paper of New Curriculum Standard

（II） in Past Five Years and Its Countermeasures//ZHENG Ming-

hua， LIU Han

Abstract The college entrance examination， as a test of primary edu-

cation in China， to master the comprehensive examination of know-ledge， is paid attention by the whole society. It is very important to analyze and explain the college entrance examination chemistry papers correctly， and it improves the chemistry achievements of the

college entrance examination. Therefore， it is very important to ana-lyze and put forward the corresponding countermeasures in recent years. In this study， the chemical test papers of the new curriculum standard （volume II） from 2012 to 2016 were analyzed from the per-

spective of chemistry， and the coping strategies were studied.

Key words college entrance examination； chemical test paper； test center

1 前言

進入21世紀后，為了應對激烈的國際競爭，我國在自身歷史傳統的基礎上不斷提高教育教學質量，以應對挑戰。高考側重考查學科知識與能力特點，其目標在于篩選人才，是我國現階段最公平且有效的學業水平測試。近年來隨著教育理念的不斷革新，高考的考試制度和大學的招生制度都已經發生重大變化，但始終不變的是高考在社會上舉足輕重的地位。教師怎樣教，才能更接近高考的試題思路并兼顧學生的多項發展？學生怎樣學，才能從高考中脫穎而出？這些問題都需要從高考中尋找答案。

高考取得理想成績作為高中教學的主要目標，試卷就成為教師的領航員，高考風向的每一次改變都受到眾多師生的關注。本文對近五年的新課標（Ⅱ卷）化學試卷進行分析，并提出相應對策。

2 化學試卷分析

新課標（Ⅱ卷）化學試卷在整套試卷的中間部分，分值為整張試卷的三分之一，即100分。其中，七道單項選擇題，每題6分，共計42分；三道必答題，共計43分；三道選做

題，考生三選一作答，計15分。單項選擇題和必答題為必修1、必修2與選修4的內容；選做題為選修2、選修3、選修5的內容，學生可根據自身情況進行選擇。

試題的學科視角研究 按照高中化學課本中的章節順序，對2012—2016年新課標（Ⅱ卷）化學試卷進行分析。由表1可知，近五年新課標（Ⅱ卷）化學試卷能做到各章節知識點的有效平衡。

試題的知識點分布研究

1）選擇題。由表2可知，選擇題考查的知識點比較具體，每道試題的考查點比較單一。

2）非選擇題。由表3可知，非選擇題主要考查化學知識的綜合運用，各章節的跨度比較大，需要考生熟練掌握基礎知識及其應用。

3）選作題內容分析。由表4可知，選作題考查了學生對于整本書內容的了解情況，要求學生對每本書的知識結構熟練掌握，達到融會貫通。

3 針對高考化學試題的對策研究

夯實基礎，回歸教材 牢牢掌握新課標和考綱的基本要求，把更多的時間和精力放在打牢基礎知識上，不要如建造空中樓閣般加大教材和練習題的難度。復習的重點是基礎，深化學生對基礎知識的多角度、多層次理解及其綜合能力的培養。

只有學生對化學基礎知識、基本技能和基本方法做到融會貫通，才能指導學生在考場上運用所學知識分析、解決問題，在高考中才能游刃有余。經過歸納總結，近五年高考試卷中涉及的知識點基本包括物質的量、阿伏伽德羅常數、氧化還原反應、離子方程式、物質結構與性質、元素周期律、電解質溶液、元素及其化合物的性質、原電池與電解池、化學反應速率、化學平衡狀態、有機物、化學實驗等。這些主干基礎知識組成了高考卷的主要內容。

化學教材作為教學的圭臬，是新課標的體現，也是高考試題命制的金科玉律。在平時的練習中，要明確清晰地意識到試題的靈魂和基礎都出自課本。無論是何種類型試題，萬法歸一，都來源于課本，而且都能從課本上找出其憑據，這個過程同時培養了學生分析和解決問題的能力。endprint

注重方法，培養能力，拓展提高 復習時要注意有效方法的運用，做到：

1）由表及里，深入挖掘概念的內涵與外延，掌握概念的定義、表達式、適用條件和前提條件；

2）綜合典型例題理解命題的核心思路、考查的知識點以及這些隱藏在怎樣的題目語言之下。

3）聯系實際，活用所學知識解決生活、生產中的實際問題，高考命題中有許多STSE型題，在復習中就要引導學生根據所學化學知識去探索解決這些實際問題。

4）運用整體思維，將各部分紛繁復雜的知識按照內在的邏輯進行梳理總結，從而形成一個完整的知識系統，使所復習知識網絡化、結構化。

融匯同類知識，溫故知新，歸納反思 練習時不能盲目貪多，要講究學有其法，分析解題的思維脈絡和方法手段。做題能夠檢查對于知識的了解程度，能讓解題方法更多元化。要通過解題訓練總結解題思路，從解答典型題的過程中啟發思維、以小見大、歸類分析，尋找題目間的共同之處，做到聞一知十、觸類旁通，提高練習的深度和廣度。復習時做到的“溫故”，要通過練習才能“知新”。

在復習中，基礎一定是重中之重，對于基本概念、基本理論、化學用語、物質的通性和特性等化學主干知識，不僅要會，還要在理解的層次上會用。要加強訓練，多做一些基礎題和中等難度的題，理論與實踐相結合，提高解題技巧性，提升解題準確性，以期在考試時運用最優的解題思路和方法。

4 結論

高考的形式相比從前盡管沒有發生質的改變，但從教育觀念與試題命制思路上來看，都在悄無聲息地發生變化。通過對2012—2016年新課標（Ⅱ卷）化學試卷的解析，可以看到近五年高考化學試題表現出如下特征。

1）在知識涵蓋與設置上表現出的特征：

①試題題目結構與比例趨于合理與穩定；

②試題重新回歸基礎，著重考查主干內容；

③基礎題型出題形式更多變，突出“變”和“新”的趨勢。

2）在考點的考查上呈現的特征：

①試題的考查重點側重基礎知識與基本技能；

②化學學科內向著知識綜合化發展；

③試題重點考查化學用語；

④主要官能團性質成為有機綜合題的考查重點；

⑤實驗題著重考查綜合能力；

⑥計算題設置更加分散。

可見，試卷既保留了傳統，又側重對基礎的掌握和能力的提高，具有明確的篩選功能。同時，高考也在發生一些變化，包括能力立意型試題在試卷中比重逐漸加大，出題形式在細節上也更加多樣化。這種穩中有變、變中有穩的思想為高中化學教學提供了積極的啟迪。

參考文獻

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