福州市倉山區中學體育課開展現狀調查及對策研究

馬艷君

摘要：為了了解福州市倉山區初中生體育課開展現狀，以福州市倉山區時代中學，江南水都中學和金山三中中學的體育課開展狀況為研究對象，以學校的部分領導、體育教師和學生為調查對象，通過采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、觀察法、數理統計法和邏輯分析法等研究方法對福州市倉山區初中生體育課開展的現狀進行調查研究，從而得到結論并提出建議

關鍵詞：倉山區；中學；體育課；開展現狀；

1 前言

《中共中央關于國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：體育健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成鍛煉身體的習慣。并且改革開放以來，我國的各個教育部門對黨的教育方針以及對德智體美的全面發展，尤其重視中小學生的體育教學工作，使得我國的體育教育有了較大發展，但是仍然存在著很多不足，因此希望我的調查研究結果對中學體育教學方案提供依據，從而提高體育教學效果。

2 結果與分析

2.1 福州市倉山區中學生對體育課的認識現狀與分析

2.1.1 中學生對體育課的興趣程度的調查研究

從調查可以看出，男生對體育課的興趣明顯高于女生，這跟男女生天生的性格差異有很大的關系之外，也可以看出學校對女生的體育課興趣調度不夠，沒有充分激發女生對體育課的興趣，這樣勢必會降低體育課的教學效果，尤其是女生的身體健康產生不利影響。另外還可以看出隨著年級增長，男生對體育課感興趣的比例逐漸下降，女生對體育課非常不感興趣的比例逐年提高，這充分反映出學校體育教育的不足之處。隨著時間的延長，由于教學方式、組織形式等各方面的影響，學生的學習興趣漸漸下降，這足以引起學校領導人和體育老師對體育課教學方式調整的重視。

2.1.2 中學生上體育課動機的調查研究

調查可以看出大多數男生對體育課有一個比較積極的認識，學習動機不固定呈多樣化。但也說明還有相當一部分學生還沒有注意到體育課對學生的影響，教師應該引導學生的終生體育意識。然而在女生調查的數據里發現女生以應付考試和老師要求的比例在逐漸上升，這說明在學業壓力下女生對體育課的積極認識在逐漸消失，慢慢轉化為消極態度，這是老師應該注意的一個信號。

2.2 學校體育課開課情況及體育教學情況調查研究

2.2.1 對體育課教學內容的調查分析

調查顯示，福州市倉山區初中生體育課的教學內容以田徑和籃排足等傳統的教學項目為主，新興的就只有羽毛球，現在比較大眾的輪滑、健美操、跆拳道、街舞、游泳等項目在初中學校都沒有開設，而且單杠、跳山羊等體操動作都已經遺棄了。

2.2.2 學校體育教學組織方式的調查研究

教學形式和組織方式與教學效果的相關性比較高。由表3可以看出老師能采用多種教學形式來提高學生的學習效率；并且老師的組織方式多樣化，能調動學生學習的積極性。

2.2.3 學校體育課教學方法的調查研究

調查顯示，在教學過程中，教學方法雖然多種多樣，但仍以傳統的講解示范法為主，以老師為主導，但是在初中體育新課程標準的課程理念中指出在體育教學中，應以學生發展為中心，重視學生的主體地位，所以在課程中就應該從教師的“教”向學生的“學”轉變，老師應該重在啟發引導學生自主練習。因此這就要求中學體育老師應該不斷的加強學習，不斷的發現適合學生自主學習的教學方法。

2.3 學校體育器材設施的調查研究

學校體育場地器材是否齊全是保證體育課能否順利進行的關鍵。通過觀察法和訪談法發現江南水都中學300米田徑場1塊，足球場1塊，籃球場4塊，沙坑1塊，正規排球場沒有；金山三中學300米田徑場1塊，足球場1塊，籃球場4塊；而時代中學田徑場，足球場，排球場都是和師大附中體育設施共享的。根據《全國中小學校體育場地，器材配備基本標準》（2008年6月9日）的規定：高中和初中至少必備籃球場2塊，足球場行1塊，網球場1塊，沙坑2塊，師范性高中必備體育館1座。由此可見：初中學校的籃球場數量基本達標，其他教學器材遠遠達不到國家規定的最低標準。體育場地的缺乏會嚴重影響學校多樣體育可得的開展，在與老師的交談中了解到雖然學校的體育器材基本上能滿足學生體育學習，但一些器材質量很差，漏氣、不充氣的籃球、排球、足球很多，斷了線的羽毛球拍也很多。學校體育器材的更新和維護也對學生積極性有著至關重要的作用，這應該引起學校領導的重視。

3結論

福州市倉山區初中學校體育課、體鍛課、運動會等都會在相應的時間內進行，學校領導和老師能充分貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生的全面發展；體育課都是一周兩節課，而且學校體育課占用和被挪用的現象比較多；由于體育課多采用行政班級和男女分班教學，因此上課時的限制較多；教學內容以田徑、籃球、排球等傳統體育為主；教學方式逐漸從老師的教向學生的學轉變，形式逐漸的多樣化；學校的體育場地都不能達到規定的最低標準，體育器材基本能滿足學生體育課的學習需要，但是學校器材毀壞的比較多，因此學習的體育效果就不會那么明顯。

4 建議

強化中學生的體育意識，培養自覺鍛煉意識；避免體育課被占用或挪用，確保體育課時；多組織一些體育競賽活動； 根據中學生的體育興趣，開設多樣的體育教學內容；將現代體育游戲融入到課堂中，提倡課堂創新；加大體育投資經費，靈活應對體育場地，器材不足現象。

參考文獻：

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