唐辛子
與國內學校更重視分數和升學率不同,日本的學校更注重對孩子的觀察能力和思考能力的培養,從學校給孩子布置的暑假作業就可窺知一二。
日本孩子的暑假作業,除了一般性的語文、數學練習題之外,還有一份需要孩子下功夫的作業,叫“自由研究”。所謂“自由研究”,就是孩子對自己感興趣的事物,去了解、發現、觀察、調查、實踐,然后將觀察以及實踐的結果整理出來,并配上相應的說明文字,在開學的時候提交給老師,并在班級里宣讀發表??梢哉f,“自由研究”完全是一份兒童版的“學習研究報告”。孩子們研究的對象各式各樣,有研究各種昆蟲的,有研究各類植物的,還有研究云的形狀、風向、溫度的,等等。
我家孩子今年上二年級,暑假做了兩項“自由研究”:一項是對道路下水道蓋子的“研究”,另一項“研究”則是她超級感興趣的恐龍。
對恐龍感興趣可以理解,漫畫世界里充斥著那么多關于恐龍的傳說,所以無論男孩、女孩都會對恐龍產生興趣。但一個二年級的小學生,為什么會對下水道蓋子產生興趣并做一番“研究”呢?原因是:暑假前老師在上課的時候,給孩子們介紹過下水道蓋子的設計圖案,這令孩子產生了濃厚的興趣。
孩子的“研究”方法直接而簡單:首先,將從家里到超市步行僅5分鐘路程的下水道蓋子全數一遍,一共有21個下水道蓋子,并發現這21個下水道蓋子都“長”著一張“太陽的臉”;接下來,她又去了另一條比較舊的住宅街道,發現那條街的下水道蓋子基本都是單調重復的花紋型,缺少設計?!?br>