積極心理學(xué)在中職英語教學(xué)中的策略運(yùn)用

秦剛

摘要：大部分中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度差、積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。如何將積極心理學(xué)應(yīng)用到中職英語教學(xué)當(dāng)中來，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而改善英語課堂的教學(xué)效果，是一個(gè)非常值得研究的課題。本文主要針對(duì)積極心理學(xué)在中職英語教學(xué)中的策略運(yùn)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；中職英語教學(xué)；策略運(yùn)用；

【中圖分類號(hào)】H31

積極心理學(xué)指的是，通過對(duì)人類積極思想的研究，讓人類充分發(fā)揮其本身存在的建設(shè)性力量，幫助社會(huì)及個(gè)人獲得更好的發(fā)展。將積極心理學(xué)應(yīng)用到中職英語教學(xué)的具體過程中，激發(fā)學(xué)生潛在的積極思維，讓學(xué)生在英語這門語言的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的成就感，幫助學(xué)生重拾人生的自信，是提升中職英語課堂教學(xué)效果的有效途徑之一。

一、在中職英語課堂應(yīng)用積極心理學(xué)的準(zhǔn)備工作

通過組織學(xué)生參加相關(guān)專家的積極心理學(xué)講座，讓學(xué)生了解積極心理學(xué)的理論及用途，要求其寫聽后感，組織學(xué)生在班級(jí)小組分享自己的學(xué)習(xí)心得。幫助他們看到自身蘊(yùn)藏的積極因素，增加學(xué)生的自信力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)積極心理學(xué)有了解之后，能夠認(rèn)識(shí)并分享自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，有意識(shí)地去發(fā)揮自己的長處、避開自身的不足，教師對(duì)此要細(xì)心觀察，注意肯定其態(tài)度的微小變化，幫助學(xué)生更好的接納自己。教師也可以在班級(jí)組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自身的心理狀況（如學(xué)習(xí)、交友、與父母的關(guān)系）和情緒狀況（如成功、幸福、快樂）進(jìn)行互動(dòng)討論分享，并對(duì)學(xué)生的出現(xiàn)情緒問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)。……