多媒體在初中語文教學中的應用與思考

黎江輝

【摘要】隨著教育教學改革的深入發展和教育技術的不斷更新，運用現代多媒體手段優化課堂教學，已成為教學改革的一大趨勢。語文課堂也越來越多地運用到多媒體教學，多媒體以其豐富的色、聲、圖、文以及動感、技巧，生動直觀地科學準確地傳遞大量信息，豐富著教學內容和手段，開闊了學生的視野。但在平常的教學中我發現往往不能得心應手地運用教學課件，不能有效地使課件與學生的文本學習結合來。我認為，多媒體教學手段在教學實踐中的運用，就好比是一把雙刃劍，既有促進的一面，又有不利的一面，如何使多媒體技術真正起到輔助教學的作用，是教學中亟待解決的問題。

【關鍵詞】多媒體 初中語文教學 應用

【中圖分類號】G633.3

隨著科學技術迅猛發展，多媒體教學已悄悄走入初中校園，并以其豐富的色、聲、圖、文以及動感、技巧，生動直觀地科學準確地傳遞大量信息，豐富著教學內容和手段，開闊了學生的視野。它對學生的主體性的發揮，創新意識和探索精神的培養起著重要作用。同時在語文教學中應用多媒體也出現了一些誤區，應引起我們的重視。本人根據教學實踐，談幾點粗淺看法。

一、多媒體在語文教學活動中的有利作用

語文學科承擔著傳播五千年燦爛文化的任務，其內容之豐富，在語文教學中應用多媒體，可以打破傳統媒體僵化、固定的模式，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，并以其豐富、生動的優勢給語文教學注入青春與活力，從而推動語文教學現代化的進程。……