如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

任佩宇

摘要：要提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，就要向數(shù)學(xué)課堂要效率，也就是向四十五分鐘要效率。這樣教師必須樹立多元化的教學(xué)目標(biāo)；做到每節(jié)課都要有重點(diǎn)；運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

關(guān)鍵詞：多元化；重點(diǎn)；課堂氛圍；討論

【中圖分類號】G633.6

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動的基本組織形式，是傳授知識、培養(yǎng)能力、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行五天制教學(xué)，給我們教師帶來了很大的麻煩，向原來教熟了的老套路、老方法提出了挑戰(zhàn)。對于減時不減量這一矛盾，除了對教材的內(nèi)容進(jìn)行重新修訂調(diào)整外，對教師來說，最迫切的問題，就是如何提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率，盡量在有限的時間里出色地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生不但學(xué)到知識而且提高能力，真正向四十無分鐘要質(zhì)量。

一、樹立多元化教學(xué)目標(biāo)

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，有思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。基于這樣的理念，數(shù)學(xué)課程從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面樹立其多元化的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注知識技能，也要關(guān)注情感態(tài)度，也即將智力因素和非智力因素放在同等重要的位置上。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注問題解決，也要關(guān)注數(shù)學(xué)思考過程，也即將結(jié)果和過程放在同等重要的位置上。……