淺議在幼兒園運用多媒體輔助教學的實踐與思考

舒于燕

摘要： 隨著現代信息技術的發展，多媒體教學逐漸走進了幼兒園教學中，漸漸成為幼兒園教學中不可缺少的一項輔助工具。幼兒園教育正值學前教育的初期，孩子的思維還在成形階段，多媒體教學的情景應用，能夠很好的誘發學生形象聯想，拉近幼兒與認知事物間的距離，激發孩子的學習興趣，滿足好奇心，從而優化教學程序、提高學習效率、促進幼兒教學經驗的發展。

關鍵詞：幼兒園教育；多媒體教學；思考實踐

【中圖分類號】G610

多媒體輔助教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，將文本、圖像、視頻、動畫及聲音等多種媒體信息融為一體，通過采集、存儲、加工或集成的計算機信息技術，使學生能夠更直觀的理解所學知識。多媒體技術在教學應用中日益明顯，越來越多的幼兒園將多媒體應用于教育實踐中。充分合理地利用多媒體輔助教學，可以激發學生學習興趣，增加課堂容量，展示知識形成過程，呈現傳統課堂無法實現的教學效果。

一、 多媒體輔助教學在幼兒教育方面的優勢

（一）能夠激發學生的學習興趣

多媒體輔助教學在幼兒園教學中應用，能夠集“聲音、色彩、圖畫、音樂”于一體，其優美的畫面和旋律，能使課堂內容更加形象生動，刺激學生更多的感官興趣，增加學習的趣味性，調動學生學習的積極性。多媒體課件中的圖片、文字、音樂等信息能快速的吸引學生眼球，引發孩子的好奇心。比如在講到《蝴蝶……