信息技術與綜合實踐課程的有效整合

霍要強

摘要

隨著科學技術的發展和進步，當今時代變成了信息技術的時代，人們生活的生活和工作漸漸離不開信息技術的支持，教育也是如此。本文主要研究信息技術與綜合實踐課程的有效整合。本文主要介紹了信息技術與綜合實踐課程整合的特征，闡述了信息技術與綜合實踐課程整合的方式。

關鍵詞：信息技術；綜合實踐課程；有效整合

中圖分類號：G434

一信息技術與綜合實踐課程整合的特征

（一） 廣泛的開放性

信息技術與綜合實踐課程的整合具有非常廣泛的開放性，這種開放性主要體現在學生的學習內容和學習過程的開放。教師可以為了幫助學生鞏固和運用課程知識而利用信息技術進行綜合實踐活動，學生也可以根據自己的興趣和愛好，借助計算機來進行相關課程的學習。除此之外，學生也可以根據社會上面出現的一些典型問題和學校常規教育方面的要求，利用信息技術在實踐課程中進行有效的學習。這種多樣化的學習內容和學習過程，充分滿足了學生的個性化需求和老師的針對性訓練。

（二）充分的自主性。

在信息技術與綜合實踐過程的整合過程中，老師主要起引導的作用，向學生傳授一些知識點和技能之后，主要靠學生自己去動手動腦實踐。傳統的教學方式屬于接受性學習，以老師在課堂上講課為主，學生只是被動地去接受老師所灌輸的知識點。這種教學方式選用于事實性知識、技能性知識、規律性知識的掌握，但對于策略知識、價值、態度和情感類知識的學習往往不能奏效。信息技術與綜合實踐過程的有效整合，改變了傳統的教學模式和方法，讓學生成為了教學的主體，給予學生充分的主動權，老師通過創設一些有意思的教學情境，讓學生在綜合實踐基地里面學生自主地探究、實踐、發現和體驗，從而培養學生的科學精神、創新思維以及分析問題、解決問題的能力。

（三）現實的親歷性

由于信息技術與綜合實踐課程的有效整合主要是通過學生在綜合實踐基地內親自動手實踐來完成的，因此，這種教學模式具有現實的親歷性。它注重科學理論同現實社會的聯系，在具體的實踐活動中，引導學生去關注周圍的環境問題、生活問題和社會發展等方面的問題。讓學生在對課程進行實施的過程中，親自去體驗，自主的進行活動。學生個體的學習迫切需要小組討論、交流和協商，進行互相學習、師生互動、生生合作和情感交流，從而得到幫助和啟發，進行問題的研究和任務實踐，共同參與完成學習任務，這樣還能在綜合實踐的過程中，培養學生團結合作的精神。

二、 信息技術與綜合實踐課程整合的方式

（一）利用信息技術，創設情境教學

中學生對事物的認識往往具有非常強的直觀性和形象性。老師在教學的過程中，可以將課程內容用多媒體課件的形式來呈現，這樣可以營造出一種比較輕松和自由的課堂氣氛，使得教學內容更加生動形象，這樣有助于激發學生的學習興趣，使得學生在比較輕松愉快的學習氣氛中，對學習產生積極的情感體驗，從而更加深刻地理解教材，以提高課堂的教學效率。“情境教學”是目前應用得非常廣泛的教學方法，作為信息時代的老師，老師應該充分利用信息技術，強化或是綜合實踐課程的相關教學要求，幫助學生進行有效的學習。

（二）改變教學方式，變被動學習為主動學習

開放性和綜合性是信息技術和綜合實踐課程的共同特點，他們對學生的培養目標相一致，都是想讓學生在具體實踐中學到知識點，培養學生的自主性和社會性。信息技術和綜合實踐課程的有效整合，使得老師的教學方式和學生的學習方式都發生了改變。這種新型的教學方式對老師的要求是深刻的理解所要教的內容，借助于多媒體等信息技術將所要教的內容生動形象地展示出來，激發學生的創新性思維。綜合實踐課所涉及的內容包括繪畫、音樂、編織、民俗、制作、信息技術等，這對于綜合實踐課的教師來說是一個嚴峻的考驗，必須積極利用網絡資源，搜集相關資料，不斷學習，豐富自己的知識，在課堂上才能得心應手。這種新型的教學方式對學生的要求是運用信息技術，自己通過具體的實踐活動，消化吸收老師說講授的內容，并且在老師所講授內容的基礎之上，自己去進行拓展，學習課程之外的東西。學生不再是被動地接受知識，而是在問題解決過程中，樹立學生的主體意識、創新意識和科學意識，發展個性特長。

（三）重視利用綜合實踐基地里面的資源

要想切實地貫徹落實信息技術與綜合實踐課程的有效結合，取得良好的教學效果，還需要學校重視利用綜合實踐基地里面的資源，提升學生的綜合實踐能力。通常情況下，綜合實踐課程所涉及的實踐內容操作性強，需要學生自己動手去進行實際的操作。只有這樣才能讓學生真正學到實踐知識，掌握實踐技能。學校要充分利用綜合實踐基地的有利優勢，把學生帶到綜合實踐基地里面去，讓學生利用基地里面的資源，這樣學生會覺得上課方式更加有趣，提升他們學習的積極性，加強他們的動手能力。

總結

綜合實踐課程是一個將理論和實踐結合在一起的課程，培養學生們搜集、整理信息的能力非常重要。科學技術的發展帶來了信息技術的變革，使得學生獲取信息更加方便，學生可以借助于網絡來自主搜集、整理和匯編資料。信息技術與綜合實踐課程的有效整合，改變了老師的上課方式，也開闊了學生的視野，豐富了學生的知識。

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