發(fā)揮鋼琴教研室的功能正確引導(dǎo)鋼琴教學(xué)與考評

邱成斌

摘要：銅仁學(xué)院音樂系鋼琴教研組是音樂系中組建到現(xiàn)在時間最長，教學(xué)體系較成熟的教研組，但是隨著時間的推移，鋼琴教研組的工作缺乏主觀能動性和創(chuàng)新思維。要想改變這一現(xiàn)狀思路有以下幾點。

關(guān)鍵詞：教研室 鋼琴教學(xué) 鋼琴考評

【中圖分類號】G633.951

一、創(chuàng)建優(yōu)秀好教研室首先要選擇優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人。

優(yōu)秀的教研室主任應(yīng)該具備兩個條件；一是鋼琴理論水平要高，二是鋼琴的業(yè)務(wù)水平要強。

要想創(chuàng)建一個合格的教研室，核心是要有一個優(yōu)秀的教研室主任；教研主任是一個非行政職務(wù)的職務(wù)，最有條件實行選舉制。優(yōu)秀的教研主任不但要求理論水平要高，能帶動全組的教師，特別是對青年教師的專業(yè)理論水平的提高，而且在鋼琴的演奏水平與教學(xué)水平上也應(yīng)該有很高的造詣，能經(jīng)常與全組的教師交流切磋鋼琴技術(shù)與教學(xué)水平。如果這個鋼琴教研室主任在工作中只能是安排本組的教師上什么課、安排那一位教師上上公開課、期末時安排一下監(jiān)考老師的名單等教學(xué)事務(wù)情外。那么這個教研室主任肯定是不能勝任的，起碼不能服眾。一名合格的教研室主任應(yīng)該做為提高全組教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平而積極爭取的事情，如外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、組織全組的教師外出學(xué)習(xí)欣賞高水平的鋼琴音樂會、在請什么樣的專家教授來講學(xué)或者開展講座的問題上要有主動權(quán)，而不是由系領(lǐng)導(dǎo)去聯(lián)系專家教授來開展教學(xué)或者講座，這既不專業(yè)又不科學(xué)，系主任不一定是鋼琴教師，既然不是鋼琴教師，這就要求鋼琴教研室主任與系領(lǐng)導(dǎo)的正確溝通了，決不能被動的隨便接受由上而下的分配教學(xué)任務(wù)與教學(xué)活動。……