數(shù)控車項(xiàng)目一體化教學(xué)探究

徐有軍

【中圖分類號】TG519.1-4

摘要：本文介紹了數(shù)控項(xiàng)目一體化教學(xué)法。利用此方法教學(xué)，在教學(xué)過程是以學(xué)生為主，教師只起到引導(dǎo)作用，學(xué)生在分組討論中達(dá)成共識，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)現(xiàn)問題老師及時點(diǎn)評，引導(dǎo)優(yōu)秀生帶差生，使學(xué)生共同得到進(jìn)步。學(xué)生能力的提高了，又為學(xué)校生產(chǎn)出產(chǎn)品，這樣就達(dá)到我們的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞： 數(shù)控車項(xiàng)目一體化教學(xué)法、碟形工件、數(shù)控車削、分組討論

目前，數(shù)控加工技術(shù)是眾多技工院校的熱門專業(yè)。或是部分技工院校的拳頭主打?qū)I(yè)。然而如何提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生畢業(yè)后更能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需要。也是眾多技工院校積極探索的課題。近年來所推行的項(xiàng)目一體化教學(xué)就是一種較好的教學(xué)方法。我校在數(shù)控車教學(xué)中也積極進(jìn)行探索與實(shí)踐。此文就是我們的一些教學(xué)體會，旨在與各位同仁交流與探討，以進(jìn)一步提高數(shù)控車的教學(xué)效果和水平。

一、項(xiàng)目一體化教學(xué)簡介

數(shù)控車項(xiàng)目一體化教學(xué)法在技工學(xué)校中的應(yīng)用一般是指師生共同生產(chǎn)一件具體的、具有使用價值的機(jī)器零件或者產(chǎn)品。在生產(chǎn)該零件中（或是教學(xué)過程中），使學(xué)生掌握該零件或產(chǎn)品相關(guān)的加工知識和技能。這樣學(xué)生既學(xué)到該零件的加工理論知識和加工技術(shù)，又可為學(xué)校生產(chǎn)出零件或產(chǎn)品。

在項(xiàng)目實(shí)施時，學(xué)生一般分為2～3人為一個小組，學(xué)生利用自己掌握的知識進(jìn)行生產(chǎn)加工，老師給予指導(dǎo)或引導(dǎo)。……