杭州經濟技術經開區中學體育教學現狀調查研究

傅暉

【分類號】G633.96

目前在校的中學生一般都是13歲左右，處在生理發育的最佳期，這個時間段的學生的身體素質對今后的健康成長乃至后期的幸福生活具有重大的影響作用，如果能夠在這個時期打下良好的基礎，對于整個民族的健康都有重大的現實意義。但是筆者對杭州經濟技術經開區（下文統稱“經開區”）幾所中學的調查發現，目前中學還是以中考為重心，中學體育教學存在諸多問題，我們學校的體育教學的基本理念應該是“健康第一”，但是學校的部分體育教師的觀念也沒有轉變，授課內容和方式還停留在書本之上。再加上一些其他客觀條件造成了經開區中學學生的體育教學與素質教育相去甚遠，本文針對經開區幾所中學進行了調查分析，提出了一些意見，希望能夠為體育教學的發展做出一些微薄之力。

在做本調查之前，筆者查閱了知網CNKI、維普及萬方等數據庫，總結了國內外專家對體育教學方面的觀點和方法，使筆者對體育教學的認識更加深刻，為今后的教學工作打下了一定的理論基礎。為了確保數據的準確性，筆者隨機選取了下沙中學，文海實驗中學等幾所初中的學生進行了問卷調查，調查的內容涉及師資、場地和體育教學方面，本次問卷調查發放對象為體育老師和初一到初三學生，其中教師發放問卷20份，回收20份，所有回收問卷均為有效問卷，有效率高達100%，通過體育老師向學生發放問卷200份，回收173份，其中有效問卷170份，有效率為85%，本次問卷總共發放問卷220份，回收193份，有效問卷190份，有效率高達86.36%。由于是本區域學校，筆者本著對數據的真實性和有效性，親自了解了各校體育教師的學歷、教齡等情況，實地體驗了各校體育教學設施，并組織了3場小范圍的交流，詢問了學生對體育教學、體育科目以及學校安排的體育課的看法。通過交流直觀的獲得了學生對體育教學和體育活動的觀點，更好的了解了學生對體育課的觀點，對目前經開區中學體育教學的不足之處及未來的改進建議有所準備。

一、經開區中學體育老師調查情況

老師，傳道授業解惑也。中學體育教學主要由體育老師來安排教學計劃，老師的素質直接影響到了教學的質量。本次調查問卷20人中，有17人是男老師，3人是女老師，其中20到29歲的16人，30到39歲4人，本科學歷11人，其他人專科及其他，每個老師每周體育課課時為15到20節之間。

從調查情況可以得知，經開區中學體育老師在年齡上分配比例和學歷方面都比較有科學，但是在男女比例方面還是明顯不足。當然這和經開區是新區也不無關系，經開區是近幾年新發展的區域，老師大部分是新引進來來的，在剛開始規劃時起點就較高，在年齡和學歷方面做的工作比較到位。而在男女老師比例方面，女老師相對來說比例較低，而男女老師比例最好的是3：1，實際調查結果明顯高于這個比例。而這種現象國內中學都普遍存在，原因有以下幾點，第一，社會上對從事體育方面的工作不夠重視，認為不能夠把體育作為一種職業，導致從事體育方面的女性教師更少。第二，男女在身體方面的差異，男生耐力等方面相較女生來說比較有優勢，從事體育教學方面對身體素質有一定的要求，這樣也造成了女性教師數量不足。

二、經開區中學學生調查情況

1、學生對體育教學的意見

目前，國內中學教學的指揮棒還是“中考”，學生的文化課壓力比較繁重，平時參加體育課的時間比較少，而在課余時間，由于布置的很多文化課作業也擠占了大部分的課余時間，學生的鍛煉時間很少，這樣導致了中學生的身體素質整體下滑，阻礙了身心健康發展，因此，學校體育課的引導作用就尤為重要。

本次調查的200名學生中，有效問卷170份，在這些有效問卷中，學生對平時的體育課感到滿意的人數為57人，滿意度為33.52%，其中102名學生表示對平時的體育課的填的是一般，滿意度為60%，11人明確表示對平時的體育課不滿意，占比6.48%。結果見表2-1。

從調查結果可以看出，有部分學生對目前的體育教學不發表什么評論，所以說一般，但是究其原因，可以從以下幾個方面考慮：（1）學校的體育課比較單一，不是50米就是100米然后就是立定跳遠等項目，目標都是體育中考，沒有考慮到學生的興趣愛好方面，這樣使得體育課非常枯燥，學生自然提不起興趣。（2）由于經開區屬于杭州新成立的衛星城，各中學在基礎設施方面的投入還是處在初級階段，體育設施還不完善，對于開展學生感興趣的體育教學也缺乏支撐。這樣就造成了學生對體育方面的興趣也大為降低。（3）最后一點就是學生自身方面，由于每個學生個體之間還是存在差異的，中學體育課對于學生的動手能力有比較直觀的體現，中學體育課有統一的標準，大家都是做同一個動作，學生之間的先天性還是有一定區別的，有些動手能力弱的學生由于不好意思全身心的參與，怕自己的弱點暴露在大眾面前，也造成了學生對體育課缺乏興趣。

2、經開區學生參加體育活動自主性調查

體育課的教學一定需要學生參與，它的主體是學生，而且體育教學最終是為了學生有一個良好的身體素質以及合格的身心健康，一個群體的能動性更能體現體育教學的重要性。通過對200名學生的問卷調查，我們發現，有71.3%的中學生從來不主動參與體育活動。調查結果見表2-2.

而且我們發現一個現象，就是如果沒有學校強制要求的早操等體育活動，有近80%的學生不會主動的參與體育活動，這種現象值得我們關注，具體數據見表2-3。

主動參與體育活動的這部分學生里面，大都集中在學生比較喜愛的籃球，足球等球類運動，對于這類活動的參與，學生的積極程度比學校強制的早操要好很多，從這個我們可以看出，學生積極程度要引起大家的重視。還有通過調查我們發現，有近90%的學生對代表班集體參與學校的校運會等大型體育活動都不關注，其具體數據見表2-4。

從上面的數據我們可以看出，大部分初中的學生對于代表班集體參加體育活動的積極性不夠，而且有愈演愈烈的趨勢。200名學生中，僅有16名學生會積極主動的代表班集體參與體育活動，這個現象值得大家引起注意。要改變這種情況，需要從政策層面進行引導，讓更多的學生了解體育鍛煉的重要性，讓更多的學生早日關注體育鍛煉對身體的重要性。

3、經開區中學生參加體育鍛煉的時間和次數

體育運動要想達到效果，時間的投入是其中的基本條件，只有足夠的體育運動時間，才能達到強身健體的效果。但是目前由于中考指揮棒的壓力，中學生普遍存在文化課壓力大的現象，也在一定程度上制約了中學生參加體育活動的時間。當然，其中男女生對于體育活動的重視度也不一樣，相較來說，男生的參與度更改，而女生相較來說會比男生稍微低一點。具體數據可以從表2-5可以看出。

從以上數據我們可以看出，男生對于體育活動的參與度更高，這些可能和性別有一定的關系，男生身體素質較女生好，這在球類運動的籃球和足球等項目能夠更好的體現，籃球和足球運動在人數上有優勢，都是10人以上的活動，所以男生相較女生來說，對體育活動的參與度更高。當然這和很多客觀條件也有一定的關聯，比如足球場和籃球場對硬件的要求更高，所以有所限制。

3、經開區中學生參加體育活動影響因素分析

通過我們的調查研究發現，對中考升學率方面的壓力，課余時間不足，對體育活動的態度是影響經開區中學生參與體育活動的最主要的原因。當然，也不排除學校在體育活動的基礎設施方面的硬件投入，家庭原因等等。這主要歸結一下原因：（1）中考指揮棒的作用，家長普遍對升學率比較重視，對體育活動相對來說重視度不夠。學生的大部分時間都花在了文化課方面。（2）中學生對體育鍛煉的認知度不夠，由于處在身體發育的過度階段，學生對于網絡游戲等更關注，能在虛擬的世界更容易滿足自我實現，因此，課外體育鍛煉的時間更少了。表2-7是影響經開區中學生參加體育活動的因素分布。

三、經開區中學體育教學發展的對策及建議

1、經開區中學體育教學存在的問題

（1）觀念方面，學校在目前的大環境下，更加注重中考升學率，由于杭州地區中考體育的分值只有30分，所以在體育教學方面投入的力度不大。體育教學的目標是讓學生有一個強健的體魄，尤其是中學生處于身體發育周期，這個時期如果對體育教學重視度增加，對于學生在今后的發展中有更加重要的作用。體育活動不但能強身健體，而且對于學生培養積極、樂觀的心態有積極作用。由于校領導更加關注升學率，造成對于體育教學的重視度不夠，這樣也造成了體育教師對學生體育活動的組織難度增加。（2）教學內容和教學目標比較模糊。由于體育教學在中考的分值較低，學校對教學的內容和目標方面比較模糊，學校更關注的是與中考有關的體育活動，比如男生的1000米和立定跳遠等項目，女生的實心球等，沒有對男生和女生的生理等差異進行區分，而且在場地方面也存在隨意性，沒有正確的區分學生的學習能力，在“填鴨式”教學方面所花費的精力更多。（3）硬件方面。由于經開區屬于新的區域，在硬件上面也存在問題，體育設施與資源配置不成比例。在調查中發現，經開區中學在常規的硬件設施的建設中也存在不足，每個學校都是根據中考指揮棒來設置體育設施，而且部分學校的設施不能滿足正常的教學安排，因此學校應該加強硬件方面的投入。

2、對策及建議

（1）轉變觀念。體育教學不應該以中考為目標，應該引導學生對體育教學的重要性，體育教學對學生的體魄的重要性，在今后的人生當中，不單單是以中考為目標，如果身體好了，對于今后的職業生涯有重要的助推作用。

（2）教學內容和目標明確化。學校的體育教學，除了針對中考體育外，應該有更加明確的教學內容和目標，讓學生對于體育活動的自主性有一個明確的方向。根據課堂教學的需要，制定一個明確的教學任務，從學生個體差異方面考慮，積極發揮教師的引導作用，豐富體育教學的內容，制訂一個適合學生的教學目標。在體育教學的各項指標方面，將學生的技能與技術融合，使學生掌握基本的體育常識，積極引導學生終身體育鍛煉的觀念。

（3）加大基礎設施投入。為了保證正常的教學，學校應該加大對體育教學及體育活動的基礎設施的投入，保障學校教學的正常開展。

由于筆者本人在能力方面以及調查的時間等的影響，可能會存在調查結論和實際情況有些許的出入，但是對于體育教學還是有一定的參考價值，希望今后的研究者對體育教學方面更多的關注度。

參考文獻

[1]周晨.武漢市中學體育教學現狀調查與研究[D]華中科技大學，2014.

[2]王新利.體育教學中影響學生學習動機的因素及其激發的途徑和方法[J]科技創新導報，2013（24）137.

[3]崔青.對中學體育教學存在的問題和解決方法的探究[J]學校體育學，2014（4）46-47.

[4] 陳琳，李雯婷.淺析中學體育教學現狀及改革探究[J]網絡財富，2010（7）.

[5] 胡志軍.中學體育與健康課程內容存在的問題與原因分析[J]科技資訊，2009（6）.