中文系不培養(yǎng)作家？

玄鳥

為什么中文系學(xué)生不能提交個人的一部作品而一定要提交一篇規(guī)規(guī)整整的畢業(yè)論文？

1955年秋初，北大中文系迎接新生入學(xué)的大會上，楊晦先生發(fā)表言辭：“北大中文系不培養(yǎng)作家，想當(dāng)作家的不要到這里來……”

2014年9月，在我們大一新生的開學(xué)典禮上，我校中文系系主任演講的第一句話異曲同工：“我們系不培養(yǎng)作家。”

不由感嘆，近60年，時移世易，這個論調(diào)卻持續(xù)不變。同樣的，也持續(xù)傷害著不少懷揣文學(xué)夢報讀中文系的大學(xué)生們。

我們的中文系也確實(shí)是按照這個方案在實(shí)踐的：不開設(shè)相關(guān)作家課程，在涉及寫作時，系內(nèi)對學(xué)生的要求是“學(xué)術(shù)化”“規(guī)范化”，有深度，有邏輯，要論證。大一一百篇寫作訓(xùn)練，其中有一項(xiàng)要求便是“應(yīng)有20篇以上是議論文，一般不要求寫小說、詩歌，如寫小說、詩歌，各不能超過3篇”；大二是八篇讀書報告，最后會有一個讀書報告會，教授們對學(xué)生的評價和評分便多半從學(xué)術(shù)論文的角度出發(fā)的；大三有一篇學(xué)年論文，每個學(xué)生會有導(dǎo)師，這就嚴(yán)格按照論文形式流程在進(jìn)行指導(dǎo)和評分了。

雖然不乏一些導(dǎo)師教授持開明的態(tài)度，鼓勵學(xué)生寫想寫的，不一定遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。但更多的導(dǎo)師則要求本科學(xué)生遵循學(xué)術(shù)的路子去思考、寫作。從實(shí)際情況看來，學(xué)生們幾乎不冒險，從大一大二開始學(xué)會使用知網(wǎng)、萬方這一類學(xué)術(shù)著作網(wǎng)，思考學(xué)術(shù)問題，盡可能地寫規(guī)范的學(xué)術(shù)文章。因?yàn)橹挥羞@樣，專必課的分?jǐn)?shù)才能有所保障。

對于這樣