試論初中舞蹈在教學中面臨的問題及其對策

【摘要】隨著社會的不斷進步與發展，初中學生對于音樂美的追求逐漸擴大。現如今，為了能夠滿足學生對于音樂美的需求，學校提出了一種全新的教育理念，就是將各種藝術形式綜合起來進行音樂的教學。舞蹈作為一種人體動作為基礎的表現性的藝術活動，很容易被學生接受。舞蹈教學不僅僅是屬于藝術教學，情感教育也是美育的組成部分之一，舞蹈教學對于學生的全面發展來講具有非常重要的作用。但是，在初中舞蹈教學中也面臨著一些問題，影響整個的教學質量。

【關鍵詞】初中舞蹈 ； 教學 ； 問題 ； 對策

【中圖分類號】G633.9 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0190-01

隨著社會的發展，全面素質教育的不斷深化，其教學的根本目的就是培養有道德，有理想，有作為的學生，使其成為合格的社會主義的建設者和接班人。在整個的教學過程中，美育的特殊作用受到了人們的廣泛關注，美育不僅僅能夠陶冶情操，還能夠提高學生素質以及智力，對于學生的全面發展起著非常重要的作用。舞蹈作為美育中重要的一個科目，其以獨特的方式從人體出發，將美術與音樂結合在一起，通過全身對音樂節奏的感知，對空間意識的適應等，使整個的大腦得到了全方位的鍛煉，使學生的思維方式得到了很好的發展，舞蹈教學不僅僅可以提升學生的體制，還能夠提升學生的審美能力。舞蹈教育的功能是特別的，是其他科目不能夠代替的。所以舞蹈教學在學生發展中占據了非常重要的作用，但是現在初中舞蹈教學中還存在一定的問題，本文主要是介紹其存在的問題以及解決這些問題的對策。

一、初中舞蹈教學中存在的問題

在初中舞蹈教學中，存在的問題主要是從學校，教師，學生這三個方面進行分析：

（一）學校的重視程度

現在，很多學校的教學目的就是為了應試，只注重文化課方面的東西而缺乏了對學生全面素質的教育。大多數人都認為舞蹈教育主要是針對一些舞蹈特長生來講的，所以在進行課堂開設的時候，要不就是直接不開設，要不就是每周課堂開設的頻率很低，并且沒有將舞蹈正式的放入考核的過程中，這就導致了學生接受美術教育的概率很低。

（二）教師對于舞蹈教育的理解程度不夠

很多的舞蹈老師認為，舞蹈教育就是為了學生能夠有過硬的舞蹈技術，所以在進行教育的時候，著重強調了學生的技術要求，而忽略了對學生素質的教育，興趣的培養，審美修養的養成，獨立，自信個性的形成。在初中舞蹈教學的過程中，主要的傳授內容是舞蹈的基礎理論知識以及舞蹈的基本技能。

（三）學生興趣度不高

基礎舞蹈的學習過程，是一個非常艱苦，枯燥的過程，每天都必須進行技術的訓練，包括壓腿，劈叉，踢腿等等，身心都會受到一定的“折磨”，日復一日的訓練，會使學生的學習興趣下降。

不僅僅如此，會有學生從心底里認為舞蹈學習只是針對一些具有舞蹈基礎，并且只是專門針對于舞蹈專業生，自己只要學習文化課就好，無需進行別的具有技術型的東西的學習。

二、初中舞蹈在教學中遇到問題的解決策略

針對初中舞蹈教學中面臨的問題，所需要進行的解決辦法主要包括以下三個部分：

（一）中學應開設舞蹈課，輔之以團隊活動等其他形式

對于初中生的舞蹈教育來講，就是要讓每一位學生都能夠接受舞蹈教育，并且能夠享受參與舞蹈，感受舞魅力的權利，讓每個學生都能夠全面的進行素質上的教育。所以對于每一所中學來講，舞蹈課的開設是必不可少的。對于舞蹈課來講，是使學生能夠認識自我，學會支配身體，并且能夠用身體傳達自身獨特的氣質。在進行舞蹈教學的過程中，能夠激發學生的潛能。并且對于一些舞蹈基礎，技術比較好的同學，可以因材施教，在完成正常的教課任務的基礎上進行額外任務的安排，為他們以后未來的發展提供比較好的條件。學校對于舞蹈教育的重視，直接會影響社會對于舞蹈教育的關注程度，為以后舞蹈教育的發展開啟新的局面。

（二）舞蹈教育的主要目的是以提高素質為主，培養技術能力為輔

舞蹈教育的本質主要是為了培養學生的素質，興趣，幫助學生提高審美能力，形成自己的個性。所以當舞蹈老師在進行舞蹈教學的過程中，不能過分的強調技術方面的要求，不過分要求學生每一個動作都做到非常的標準，最基本的教學目的就是能夠在適當的范圍內對學生身體的各個韌帶，肌肉進行延展訓練，幫助學生塑造比較優雅，挺拔的體態，增強其對身體的支配能力，讓學生能夠在協調能力，對藝術的感受力等方面得到提高。對于有舞蹈基礎的同學，可以適當的嚴格要求。

（三）中學舞蹈教育應注重調整學生的學習情緒，設計生動的教學形式、新穎的教學內容。

興趣對于學生的學習來講具有非常重要的作用，是能夠讓學生好好學習某一門課程的動力。在進行舞蹈教學的過程中，由于整個的舞蹈的基礎訓練過程是十分無聊的，所以對于學生來講，學習的興趣會有所降低，甚至會消失。所以在進行教學的過程中，要在精心研究的基礎上，合理的，科學的設計新穎的教學形式，靈活的教學方法，以及何時的教學情境以達到將教學內容變得豐富多彩的目的，不斷的培養學生的學習情緒，提高學生的學習興趣，激發整體的學習熱情，這樣就能夠在學生感覺比較舒適的情況下達到教學的目的。比如在進行教學的過程中，需要注意穿插比較有意思性的，游戲性的節奏訓練，舞步訓練等等，還可以將一些比較生動的，短小的組合編入學生比較熟悉的，或者是網絡上比較火爆的音樂中來進行教學，這樣既能夠培養學生的學習興趣，還能在一定程度上達到舞蹈教學的目的。在整體的教學中，不僅僅能夠鍛煉學生的思維能力，還能夠在一定程度上達到美育的作用。并且，為了不打破學生的自信心讓學生感到課堂的無聊，需要采取因材施教的方法，針對基礎能力不同的學生，需要布置難度系數不同的教學任務。

三、小結

舞蹈教學對于學生的全面素質的提升具有非常重要的作用，不僅僅能夠起到鍛煉身體的作用，還能夠提高學生的智力以及素質，對于學生的發展起著積極的作用。本文主要是對初中舞蹈教學中面臨的問題以及對此進行簡要的介紹，希望讀者對其有一定的了解。

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作者簡介：陳舒奕（1984.05.06-），女，中學音樂二級。