論如何構建電工電子專業開放性的實驗室

秦猛

【摘 要】目前電工電子專業開放性實驗室的構建很有必要，但是在構建過程中還存在很多的不足，這些不足阻礙了實驗教學的正常進行，因此我們必須要針對相應的問題，提供一定的解決策略。

【關鍵詞】開放性 實驗教學 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.179

目前，我國正在全力推行素質教育，讓學生能夠將理論與實踐相結合，從而用比較快捷的方法，提高課堂的教學效率，但是，對于傳統的電工電子教學課程來講，有幾點是與素質教育相違背的。

一、電子電工專業開放性實驗室構建的必要性

（一）傳統課堂教學無法滿足電工電子課程的需要

傳統的電工電子課程教學主要是以教師為主，教師講課本上的知識傳授給學生，學生只能被動地接受，因此課堂效率并不是很高，學生的積極性和主動性都無法被充分調動起來；而且還有一部分教師只會照本宣科，無法分辨教材內容的正確性，如果教材不小心寫錯，那么這樣很容易給學生傳播錯誤的知識。所以，為了能夠彌補在傳統課堂教學中的缺點，所以需要進行電工電子專業開放性實驗室的構建工程，開放性實驗室能夠為學生提供將理論轉化為實際技能的場所，能夠從各方面提供學生的積極性和創造性，同時對于學生記憶電工電子的相關知識也是非常有必要的。

（二）增強學校培養人才實力的需要

目前，市場上電工電子專業的應屆生越來越多，找工作的壓力越來越大，目前為止，一些學校的就業率和就業情況都出現了下滑的現象，學生在就業過程中，普遍存在著基礎理論知識薄弱，同時缺乏動手能力的現象，使得學生在就業過程中舉步維艱。學校擔負著為企業和社會提供人才的重任，同時也需要讓學生順利找到自己滿意的工作，所以為了增強學校培養人才的實力，必須要建造開放性實驗室，這樣不僅可以讓學生加深對理論知識的掌握程度，不僅能知其然，還能知其所以然；另外，利用實驗室的教學，能夠將理論與實踐相結合，學生的動手能力也得到了一定的提高，才能讓學生在激烈的人才競爭中脫穎而出，成為讓企業和社會都滿意的人才，提高學校的相應就業率。增強學校培養人才的實力，對于提高學校的知名度也有幫助。

二、電工電子專業開放性實驗室構建過程中的問題

目前，由于很多學校認識到電工電子教學實踐性非常強，因此在學校內陸續建造了一些專業開放性實驗室，并取得了一定的成效。但是，由于目前構建該類實驗室的經驗還比較欠缺，所以一些高校在構建實驗室的過程中，出現了一些問題，主要體現在以下幾點：

（一）對實驗教學不夠重視

雖然目前一些學校開始構建電工電子專業開放性實驗室，但是仍然有一些學校沒有進行建設，其主要原因是對實驗教學沒有足夠的重視，因此在構建實驗室的過程中還存在一定的猶豫，例如：一些學校的管理者沒有看到電工電子開放性實驗室的優勢所在，所以并沒有花費大量的人力物力去構建實驗室；其次，一些學校雖然認識到實驗室的重要性，但是仍然沒有開始進行實驗室的建設，因此學生無法完成一些實驗的操作，不利于學生對于電工電子專業知識的掌握，教學效率的提高并不明顯；而且，一些學校對于實驗室的資金和設備投入比較少，實驗器械比較落后，與教學活動中使用的設施有一定的差距，因此學生無法順利完成實驗，達不到構建開放性實驗室的最終目的；最后，一些學校雖然構建了電工電子專業開放性實驗室，但是并沒有真正地投入使用，或者是安排學生上課的課時比較少，無法起到實驗教學應有的作用。上述現象都是學校管理人員對于實驗教學問題不夠重視引起的，這也是電工電子專業開放性實驗室構建的一個主要阻礙因素。

（二）實驗室人員相關問題

雖然一些學校已經開始構建電工電子專業開放性實驗室，而且也對學生進行了開發，安排學生每個學期有一些相應的實驗課程，但是在實驗室人員的問題上，同樣存在一定的不足，主要體現以下幾點：第一，實驗室人員的指導實驗方法陳舊，由于一個實驗室人員面對的可能是很多不同班級的學生，因此他們會預先將實驗內容和實驗步驟確定出來，所以學生只要按照步驟進行就可以了，但是這與傳統的課堂上的那種“填鴨式”教學并沒有什么不同，學生僅僅是按照實驗的步驟進行了實驗，但是并沒有起到真正的效果，因此實驗室人員在指導方法上仍然需要一定的提高；第二，實驗室人員的不足，對于電工電子的實驗教學來講，專業性的實驗室人員非常有必要，他們不僅僅了解電工電子實驗課程的內容，相應的理論知識，而且還需要對于實驗室的設備有一定的了解，能夠指導學生正確使用相關的儀器，但是目前這類的實驗室人員相對比較缺乏，主要是因為：電工電子專業的實驗對實驗人員的要求比較高，實驗室人員不僅需要掌握電工電子的知識，而且還需要一定的物理、計算機和儀器操作等相關知識；另外，實驗室人員的數量無法達到要求，學生在實驗過程中，遇到疑問往往得不到及時的回答，導致了學生的實驗學習結果不理想。

三、構建電工電子專業開放性實驗室的相關策略

通過以上的論述可知，目前電工電子專業開放性實驗室的構建很有必要，但是在構建過程中還存在很多的不足，這些不足阻礙了實驗教學的正常進行，因此我們必須要針對相應的問題，提供一定的解決策略，為此我們可以做到以下幾點：

（一）提高學校對于開放性實驗室構建的重視程度

目前，很多學校還沒有充分認識到構建電工電子專業開放性實驗室的優勢，這是阻礙實驗教學最主要的原因之一，因此為了能夠提高學校對實驗室構建的重視程度，必須要做到以下幾點：第一，通過搜集和整理一些相關的資料，或者是參考其他一些成功學校的經驗，使得學校的管理者充分認識到構建電工電子專業開放性實驗室的重要性，進而能夠決定構建電工電子專業開放性實驗室；第二，對于構建電工電子專業開放性實驗室加強宣傳，不僅使得學校的管理層認識到其重要性，而且在構建的過程中，也需要教師和學生的支持，所以一些必要的宣傳工作是不可缺少的。

（二）提供現代化的教學設備

隨著科學技術的日益發展，出現了一些現代化的教學設備，這些設備是采用高新技術研制而成的，不僅能夠滿足現有的教學需求，而且能夠方便快捷地提供教學活動，因此，在構建電工電子專業開放性實驗室的過程中，我們也需要引入一些現代化的教學設備，從而使得實驗室能夠更好地滿足教學要求。