以勞模精神推進高職大學生踐行社會主義核心價值觀的探析

張榮

摘 要 勞模精神集中體現了社會主義核心價值，是當前中國最高的榮譽稱號。在高職學院弘揚勞模精神，有助于培育大學生踐行社會主義核心價值觀的主動性，堅定高職大學生理想信念、培育其愛崗敬業精神、提升其道德境界。可采取勞模精神融入課堂、樹立榜樣典型、注重網絡融合傳播、培育富有勞模特色的高職校園文化等渠道，推動高職大學生踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞 勞模精神 社會主義核心價值觀 高職

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.033

An Exploration of Promoting Socialist Core Values of Higher

Vocational College Students in the Spirit of Model Workers

ZHANG Rong

（Hunan Railway Professional Technology College， Zhuzhou， Hunan 412001）

Abstract The spirit of model workers embodies the core value of socialism and is the highest honor in china. Carrying forward the spirit of model workers in Higher Vocational Colleges helps to cultivate the initiative of college students to practice the socialist core values， to strengthen the ideals and beliefs of higher vocational students， to cultivate their love and devotion， and to enhance their moral realm. We can take the spirit of model worker into the classroom， set up a typical example， pay attention to network integration and spread， and cultivate higher vocational college campus culture with the characteristics of model workers， so as to promote higher vocational college students to practice socialist core values.

Keywords spirit of model workers； socialist core values； vocational college

勞模是指在我們黨團結帶領人民進行革命、建設、改革各個歷史時期，基于“勞動者最偉大”、“勞動最光榮”的理念，在社會主義勞動競賽中產生的領先者和佼佼者。建國以來從各行各業評選出不少的勞模及先進工作者，其中不少被廣大人民群眾所熟悉，并成為廣大人民群眾學習的楷模。勞模精神反射出一個時代的人文精神，是一個包含情感的符號，體現了勞動模范及先進工作者的人生道德觀念和價值取向，砌筑要內容包括：堅定理想信念、以民族振興為己任的主人翁精神；勇于創新、爭創一流、與時俱進的進取精神和開拓精神；艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神；淡泊名利、默默耕耘的“老黃牛”精神和甘于奉獻、樂于服務的忘我精神；緊密協作、相互關愛的團隊精神。高等職業教育以培養高技能應用型人才為目標，承擔著培育中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，以勞模精神為載體推動高職大學生踐行社會主義價值觀，對高職大學生成長成才有重要意義。

1 勞模精神與社會主義核心價值觀的內在聯系

社會主義核心價值觀，凝聚了當代中國精神文明建設的理論成果，集中體現了社會主義核心價值體系。其從國家、社會、個人等不同的層面，分別概括與凝練了中國社會主義核心價值目標。勞模精神是民族精神與時代精神結合的產物，也是社會生產勞動領域對核心價值觀的具象化表達。二者之間著密切的聯系：在文化傳承上同根同源，社會主義核心價值觀與勞模精神均植根于民族文化沃土，深受中華優秀傳統文化影響。在愛國主義情懷上相通，社會主義核心價值觀在個人行為層面要求人們以真摯的情感熱愛祖國，勇于擔當起振興中華的重任，積極促進民族團結和社會和諧，維護祖國統一和領土完整；而勞模精神的最高奮斗目標，也是熱愛國家、無私奉獻，將對國家與社會的身后情義轉化為工作的動力，通過兢兢業業的努力工作方式，來詮釋和表達對國家與社會的摯愛。勞模精神與社會主義核心價值觀在道德提升上目標一致，作為主導價值觀的社會主義核心價值觀為大學生價值觀教育指明了發展的方向，也是有效進行大學生德育教育的基礎保障。在平凡的工作崗位上，大批勞動模范與先進工作者做出了不平凡的貢獻，創造了不平凡的價值，堅實地鑄就了“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神。勞模精神不僅豐富了民族精神和時代精神的內涵體系，也是中華民族極其寶貴的精神財富。教育導向上高度統一，社會主義核心價值觀為社會主流意識的構建，以及大學生正確價值觀的培育，提供了良好的理論導向；而勞模精神則為培育大學生主動踐行社會主義核心價值觀，堅定社會主義理想與信念，提供了良好的實踐指引。

2 勞模精神在高職大學生社會主義核心價值觀培育和踐行中的作用

2.1 弘揚勞模精神有助于堅定高職大學生的理想信念

大學生是國家的棟梁，是民族的脊梁，只有堅持愛黨、愛國的正確政治方向，才能在實踐中堅定社會主義信仰和理念，做出正確的政治價值追求和道德價值選擇。對于勞模精神來說，愛黨、愛國、愛社會主義是其首要的精神內涵。勞模們始終把祖國的事業當成人生最高的追求，堅持社會主義核心價值觀，把個人的奮斗融入國家富強、民族振興的偉大事業中。充分挖掘勞模精神中的理想信念因子，并將其與大學生理想信念教育結合起來，將能幫助大學生樹立并堅定為中國特色社會主義事業努力奮斗的理想信念。endprint

2.2 弘揚勞模精神有助于培養高職大學生愛崗敬業精神

勞模精神的鮮明特征是“愛崗敬業、爭創一流”，其敬業精神的核心就是將個體與國家和人民事業結合起來。弘揚勞模精神，有利于培育高職大學生正確處理個人與集體的關系，調整和處理好理想與現實的關系，激發起奉獻自我、終身學習、愛崗敬業和恪守職責的崇高信念，從而實現從平凡到卓越，從默默無聞到國之良匠，為國家與社會發展，為中國夢的順利實現，做出自身應有的貢獻。

2.3 弘揚勞模精神有助于提升高職大學生誠信友善的道德境界

勞模們的身上都閃耀著樸實而真誠的勞模精神，他們在行為上都不約而同地自覺踐行著對國家和民族的責任，他們無私奉獻、助人為樂、恪盡職守、勤儉節約等的當代道德規范，契合了“仁義禮智信”的傳統美德。在高職院校大學生道德教育中，積極弘揚勞模精神，將能培養出更多品格高尚、德智體全面發展的優秀棟梁之才，幫助大學生形成“愛國、敬業、誠信、友善”等優良道德品質，從而為民族強盛、社會和諧夯實人才基礎。

3 以勞模精神推高職學生踐行社會主義核心價值觀的方法

3.1 將勞模精神融入課堂教學

要發揮社會主義核心價值觀的價值引領與激勵作用，將其融入生活敘事中進行闡釋十分必要，而勞模精神恰恰是社會主義核心價值觀的一種生活敘事方式，將勞模精神融入課堂教學，是體現社會主義核心價值觀引導力量的重要渠道。勞模精神進課堂，一是要根據高職學生的身心特點和成長規律，構建有效銜接、內容先進、形態生動的思想理論課程的教材體系。二是要在課堂教學中，注重給高職學生講述給勞模事跡，讓學生們真切實感受到勞模精神，幫助學生在思想上認同勞模精神，認同核心價值觀。三是打造勞模和學生互動平臺，促進二者溝通交流。邀請勞模走進大學生德育課堂，用其自身生動的事例來進行直觀的教化，從而提高德育教育的有效性，讓勞模事跡和精神在大學生的心中生根發芽。通過與勞模直接對話，大學生能感同身受地體味到勞模們崇高的思想境界和道德魅力，會自覺地內化社會主義核心價值觀與勞模精神，并在行動中自覺、主動地去踐行。

3.2 樹立學生身邊的榜樣典型

宣傳和培育榜樣文化中融入勞模精神。宣傳學生身邊的勞模有利于增強親和力、感染力，有利于學生形成價值認同。高職學校教師及畢業生中，往往不乏勞動模范、先進工作者、優秀教師等先進人物。要充分挖掘他們的先進事跡，將他們樹立成身邊的榜樣，充分發揮他們的典型示范作用。具體而言，可以通過開展尋找和表彰身邊“最美的人”、勞模事跡報告會、座談會、推送勞模的祝福等形式多樣宣傳勞模事跡。通過上述學生喜聞樂見的活動，讓高職大學生發現身邊勞動模范與愛崗敬業典型，了解勞模的可敬可親，欣賞與認同勞模“真善美”的過程中，感受勞模精神的啟迪，深化對核心價值觀的認同。

3.3 注重勞模精神網絡多渠道融合傳播

校園網絡文化作為一種校園文化重要組成部分，對大學生影響越來越大。95后大學生從一出生就面對信息網絡化和媒體多元化的現實，因此充分整合多種網絡渠道、多樣化信息手段宣傳勞模精神十分必要，應充分利用BBS、微博、QQ群、微信群、微信公眾號、校園網等平臺，圍繞學習弘揚勞模精神主題，通過“勞模訪談”線上互動、“尋找身邊‘最美的人”等形式吸引學生參與互動，廣泛傳播勞模精神。

3.4 培育富有勞模特色的高職校園文化

在大學校園文化中，校園精神是非常重要的核心，體現了高校的精神文明建設成果。在校園文化建設中，積極引入勞模精神，并將其融入到校園文化理念中，建構具有勞模文化特色的校園文化，以生為本打造勞模文化育人品牌，充分發揮校園文化育人功能。如上海第二工業大學充分利用該校畢業生全國勞模“抓斗大王”包起帆等勞模資源，在校園設立勞模文化墻，包起帆創新之路展示館、在校園草坪上放置包起帆發明的抓斗模型等構筑了濃郁的勞模文化。通過構筑濃郁的勞模校園文化，使勞模成為大學生心中的榜樣和楷模，引導大學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

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