凡女非凡女若男真若男
——記山東老年大學張若男老師

□ 山東老年大學 吳士美

凡女非凡女若男真若男
——記山東老年大學張若男老師

□ 山東老年大學 吳士美

老年教育事業的發展，離不開在教學一線辛勤耕耘的教師。是他們，描繪出一幅幅的夕陽紅；是他們，澆灌出一株株絢爛的桃李花。他們是知識海洋中傳播薪火的掌舵人，他們是靈魂世界里指點迷津的工程師，他們還是老年教育事業不斷前行的推動者。在我國第33個教師節到來之際，讓我們向教師致敬，感謝他們為老年教育事業作出的貢獻，并向他們衷心地說一句：

教師節快樂！

2010年冬，山東老年大學聲樂學院參加省委黨校禮堂匯報演出，演出的第一個節目是我們聲樂班60余人的大合唱。等待演出時，鋼琴伴奏臨時缺席，大家十分焦急。千鈞一發之際，早年畢業于遼寧省藝術師范學校音樂系的張若男老師想到“救場如救火”，便款款走上臺說：“我來試試。”她即興為演出伴奏，效果極佳，彈出了激情，燃燒了大家。筆者在舞臺上認識了她，特欣賞她的激情和才華。

課堂教學 殷勤付出

若男老師備課認真，站上講臺就靈感迸發。她先用幾分鐘引領學員視唱練耳，待其把握音準后，再將深奧的聲樂理論知識化作涓涓細流，用通俗的語言、夸張的形體示范，幽默風趣地表達出來，使學員在潛移默化中掌握正確的發聲方法。她常走到學員之中，感覺大家是否氣沉丹田、聲貫于頂，并指出不足，積極鼓勵。她按教學大綱授課，不僅僅把教會幾首歌曲作為目的，而是在教授發聲、呼吸、歌唱共鳴、咬字吐詞等技能技巧上下功夫，使學員掌握氣息的運用，把歌曲的節奏、強弱、情感通過歌唱表達出來，努力培養學員的自學能力。她選歌獨具匠心，多選傳唱久遠的名曲，這些曲子優美動聽、風格迥異、涉獵面廣。我們既自豪地高歌《中國夢》，又深情地演唱《媽媽從夢中走來》，還歡快地哼起《長鼓敲起來》。她教的《感恩》和《夫妻情》令人心潮涌動，熱淚盈眶。

年逾古稀的若男老師熟悉多種民族舞，常邊唱邊舞。我有幸聽了她的課，兩個課時中，和著鋼琴優美的旋律，她教會了學員一首新疆歌曲，而且載歌載舞，歌聲悅耳動聽，舞姿婀娜翩然。將歌曲的意境、情感表達得淋漓盡致，給學員帶來美的滋養和陶冶，向大家傳遞精神追求的力量。

若男老師除演奏鋼琴、手風琴外，還會演奏其他六種樂器，并曾擔任她所執教學校管弦樂隊的指揮。她創作、編配的歌曲中和聲很多，其中合唱《泉城——我可愛的家園》參加省“德藝雙馨”大賽，獲得了一等獎。出于仰慕，我去若男老師所教的班，感受她的課堂教學，為她獻詩點贊。她講起課來激情四溢、妙語連珠、句句精辟、字字珠璣，搖曳著飽滿多姿的精神之光。她真是藝術造詣深厚，表演才華過人。

第二課堂 五彩繽紛

若男老師每周最多教過11個班，而且周末、晚上也有課，但她不顧體弱，年復一年在鳥兒歌唱、花兒芬芳的春天里，帶領所教班的學員，打著老年大學的橫幅，在大明湖公園的小廣場，以強大的陣容開辟第二課堂。有的學員還帶著家人，老少三代人共同參加。一支浩蕩的隊伍，一路引吭高歌，人人神采飛揚。

第二課堂由各班班長輪流主持，將所學的各類精彩節目事先排練好，屆時有序演出。節目個個光彩奪目，吸引眾多觀眾，練歌的中老年人群、做義工的小學生、攜老游園的年輕人，圍成了幾個圓圈觀看。演出達到高潮時，身著得體裙裝的若男老師情不自禁地融入節目之中，一邊拉手風琴，一邊翩翩起舞。暖風親吻著她彰顯青春的臉頰，陽光映照著她飄動的頭發，發梢顯出柔和美麗的金色。若男老師的魅力感染了圍觀者，大家情不自禁地融入演出場，唱起來，舞起來，興致盎然，一片歡騰。第二課堂結束后，大家總是意猶未盡，戀戀不舍。

金風吹來秋陽暖，重陽節到來時，若男老師還帶領教學班學員赴濟南社會福利院，開展慰問演出，送去精彩節目和20把電水壺，撫慰了老年人的心田，受到了領導的贊揚和社會的好評。

編寫大綱 功不可沒

2009年9月，若男老師接受了領導交辦的編寫《聲樂教學大綱》的任務。她按照學校“學養相宜、康樂有為”的辦學理念，認真傾聽學員的所思、所想、所求。還找到了她的老師——著名音樂家丁雅賢編寫的《沈陽音樂學院民族聲樂教學大綱》，從中借鑒，并在網上博覽中國各大音樂學院的聲樂教學大綱，查閱普通中小學的聲樂教學內容，通過辛勤的工作，終于編寫出一個既適合普高聲樂教育，又適合聲樂課目專業的教學大綱。

在編寫大綱的日日夜夜里，她專注、潛心、投入，甚至達到癡迷，常常夜半披衣坐在臺燈下，認真閱讀鉆研各類有關聲樂教學的大綱，然后伏案走筆，起草編寫。功夫不負有心人，兩個多月的辛勤付出后，終于完稿了。《大綱》涵蓋了目的要求、學制教材、內容課時、原則方法四個方面，得到院領導、老教師的認同，并一直沿用至今。《大綱》是若男老師心血、智慧、才華的結晶，教師們用起來得心應手，一致稱贊若男老師功不可沒。

天道酬勤 德藝雙馨

若男老師能在很短的時間內，叫出她所教班中絕大多數學員的名字，并發掘出有潛力的學員，然后把他們組織起來，利用課前、課后半小時進行指點，或在她家里進行個別輔導排練。在輔導排練中，她廢寢忘食，不厭其煩，嚴格要求學員唱好每個音，做好每個動作，并多次親自示范。她所教學員在國家、省、市“德藝雙馨”比賽中大放光彩，獲一、二等獎者屢見不鮮，更有獲金獎的。2017年2月，學員孫德利在全國比賽中獲金獎，她對老師的感恩之情溢于言表。

2013年2月，若男老師在第九屆“德藝雙馨”中國文藝展示活動中獲得全國優秀教師獎，2015年獲得山東省第十一屆“德藝雙馨”中國文藝展示活動山東賽區優秀輔導教師獎，2017年獲得第十三屆“德藝雙馨”中國文藝展示活動山東賽區優秀輔導教師獎，2017年2月獲得全國“德藝雙馨”藝術指導教師獎。從2008年入校以來，她連續五年被評為優秀教師，2014年被評為校十佳優秀教師。

2011年，若男老師撰寫的論文《備好課寫好教案是聲樂教學重要環節》，收錄在《老年大學教學文集》一書中。她還在2012年老年大學召開的教學研討會上作了重點發言，受到與會者的贊譽。

若男老師藝術造詣深厚，有豐富的專業知識，對藝術有真知灼見，更可貴的是她德高望重、謙恭謹慎，視學員為親人。十年汗灑講臺，以敬老愛老的行動揮灑激情、奉獻才華，為學員點燃了燦爛的精神之光，師從她的學員稱贊她“凡女非凡女，若男真若男”！■