軍隊院校網頁制作課程教學改革探究

王晨曦

摘 要：本文結合軍隊院校以及軍隊院校學生的特點對網頁制作課程的教學進行深入探究，旨在促進軍隊院校網頁制作課程的教學水平進一步提高。

關鍵詞：軍隊院校；網頁制作；改革

伴隨著科學技術的不斷發展，網絡已經日益影響著我們的工作和生活，成為日常溝通交流和獲取信息的重要渠道。各個院校也開設了門戶網站，并對門戶網站的設計給予了高度重視。軍隊院校因其特殊的性質，不適合將網站直接接入互聯網，那么如何在現有網絡條件下，讓學生掌握網頁制作的方法和技巧，讓學生能夠樂于學習、學有所用，便是教學中亟待解決的問題。

一、教學內容改革

在大多數的軍隊院校中，網頁制作都是一門選修類的課程，課程的學時較少，學習課程的時間較短，在如此短的時間內，學生很難掌握大量的網頁制作知識，不能達到較好的教學效果。并且，由于學生們平時接觸互聯網的機會有限，不能在課后進行有效的實踐，難以熟練的掌握課堂上講授的知識和技巧。對此，教師在授課環節，應主要介紹圖像的處理和網頁的制作技術，并提供大量的網頁制作所需要的圖片等素材以及相關的軟件安裝包。不要采取滿堂灌的形式，把課堂的主導權始終掌握在教師手中，而是要把其余的時間交還給學生，讓學生以學習小組的形式制作網頁作品，使其分工協作，并適時對學生進行有針對性的指導，調動學生參與的積極性，讓學生充分發揮想象力和創造力，使學生將自己的想法融入到作品之中。這一教學內容改革的目的是讓學生不僅僅掌握軟件的操作，而是更好的通過實踐理解課堂上講授的技巧和方法，設計制作出令人滿意的網頁作品。

二、教學方法改革

網頁制作是一門實踐性較強的課程，需要學生多進行實踐操作，鍛煉學生的動手操作能力。在講授過程中，可使用多媒體教學法，案例教學法、任務驅動教學法、點評教學法等方式，培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，使學生能在教師的指導下不斷實踐，最終掌握網頁制作的技巧和方法。

（一）多媒體教學法

多媒體課件有較強的視覺沖擊力，能夠更準確、更直觀地展現教學內容。結合軍隊院校學生接觸互聯網不便的特點，教師可從網上下載或截取優秀的網頁制作作品，通過多媒體課件的形式展示給學生。讓學生能夠對網頁制作有一個更直觀的印象，知道什么樣的網頁才是好的網頁。通過制作作品，提升學生的審美能力。

（二）案例教學法

學生在剛剛接觸網頁制作時，經常會感到沒有思路，不知從何下手。這就需要教師在課堂上采用案例教學的方式開拓學生的視野，啟迪學生的思維。結合軍隊院校學生的特點，教師將從互聯網和軍網上下載或截取優秀網頁制作作品作為案例，結合案例進行色彩原理、頁面布局、平面設計等相關方面的知識的講授。此外，結合案例上出現的動畫等效果，介紹實現該效果所需要的網頁制作方面的知識和操作方法，讓學生在實例中領略網頁制作的奧妙。同時，由于展示的案例都是一些優秀或者經典的網頁作品，有一些網頁可能學生在課下也瀏覽過、接觸過，在課堂上進行專業、深入地剖析，更能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，讓學生參與到課堂的互動之中?？勺寣W生采取先模仿再創新的方式嘗試網頁的制作，先模仿優秀的網頁的制作方法和頁面布局，在有一定基礎后，再加入自己的想法和創意進行創新。

（三）任務驅動教學法

布置任務相當于布置課后作業，不僅能夠督促學生進行課后的實踐操作，同時也能通過上交上來的網頁作品反饋給教師學生對知識的掌握程度和課堂教學效果。結合軍隊院校學生的特點，可提供一些網頁制作所需要的相關素材，也可鼓勵學生通過拍攝或者平面設計的方式，制作出更貼近生活、更有軍校學生特點的素材。學生可采用以小組為單位，分工協作的方式完成任務。在學生完成任務的過程中，教師應給予適當的指導，幫助學生攻克技術上的難題，并啟發學生進行一定的創新。布置的任務，不宜過難，以防打消學生的學習熱情，應控制在大部分可在課堂上完成，少部分通過課下時間來完成的難度程度上。在學習小組人數的設定上，應采取3至4人一小組為宜，且明確每個人的任務和分工，在上交網頁作品時，應采取小組集體展示的方式，每個學生對自己所負責的部分進行單獨介紹，確保每個學生都能參與到作品的完成中，使每個學生都能掌握網頁制作的知識。

（四）點評教學法

對學生上交的網頁作品，可采取課上點評的方法進行教學，指出每個作品的優點和存在的不足，并提出可以進行改進的地方，讓學生通過自己的作品發現問題、解決問題，使教學更具有針對性，更能啟發學生的思考。也可以采取學生間相互點評的方式，讓學生自己發現制作網頁可采取的方法和技巧以及應注意的缺點和問題，增加課堂的互動性，使學生真正參與到課堂中來。同時可采取學生互評的方式選出最佳網頁制作作品，激發學生的學習熱情。

軍隊院校的學生因其身份特殊性有著和普通高等院校不同的特征，如果按照傳統的教學方式對軍隊院校學生進行網頁制作課程的講授，往往不能取得令人滿意的教學成果，應注意“因材施教”，結合軍隊院校學生的特點進行教學內容、教學方法上的改革，使教師傳授的內容能夠更多的應用在學生日后的學習和工作中。對于軍隊院校學生的教學，還有許多值得我們思考和深入研究的地方，這需要我們廣大軍隊院校教育工作者的共同努力。endprint