大力提高領導干部的人文修養

丁潔

當今的大綜合時代，人們的文化素質普遍提高，而一旦談到廣大領導干部的素質，人們首先想到的往往是他們的理論水平、政治立場和紀律原則，而很少談及他們的人文素養和道德情操。但隨著我國改革開放的進一步深入，領導干部的工作環境與管理理念均發生了極大的轉變，提升黨員領導干部的人文修養是我黨以人為本、執政為民的核心內涵。

一、領導干部人文素養的內涵解讀

人文素養的內涵應包括人文知識、人文精神和人文行為三個方面。具體而言，是指做人應具備的基本品質、基本態度和基本能力。包括按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家，乃至個人與自然的關系。然而，人文知識是外在于形的東西，是材料、是工具、是可以量化的知道；必須讓知識進入人的認知本體，滲透到他的生活與行為，才能稱之為素養。

所謂領導干部的人文修養，是指領導干部在人性品格、人文知識、人文氛圍的滋養熏陶下形成的思想觀念、價值取向、人格模式、道德境界、審美情趣、思維方式、學識才華等精神收獲的總和。

領導干部的人文修養其實是一種精神，是你對待自己、對待民眾、對待民族、對待國家、對待全人類、對待自然界的一種態度。

二、提高領導干部人文素養的重要性

人文素養是領導干部素質結構的重要組成部分，是衡量領導干部領導水平和能力的重要指標。領導干部人文素養如何，直接影響著國家治理和現代化建設的發展。

1.提升人生境界。著名哲學家馮友蘭提出人生有四種境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。所謂“自然境界”，就是按著“本能”或“社會的風俗習慣”去做事。超越“自然境界”，意識到為自己做各種事，這就是“功利境界”。超越一己之私欲，意識到自己是社會的一員，自覺地為社會的利益做各種事，使自己的所作所為都有“利他”的道德意義，這就是“道德境界”。超越道德境界，意識到自己是宇宙的一員，并為宇宙的利益而做各種事，這就是“天地境界”。

2.鑄造人格魅力。美國著名的成功心理學大師拿破侖·希爾說過： “真正的領導能力來自讓人欽佩的人格。”什么是人格魅力？就是一個人在性格、氣質、能力、修養方面所產生的吸引人的力量。有魅力的領導干部往往能憑借個人的影響力在團隊中形成凝聚力、向心力，使大家戮力同心，高效完成工作任務，其領導力也較易為下屬所接受。

3.培養高雅情趣。人文素養的提升，會讓我們始終保持浪漫的情懷、雅致的格調、會讓我們擁有敏銳細膩的感悟能力，這是我們培養高雅情趣的前提。有了高雅的情趣，健康的愛好，就能放松身心，放飛心靈，滋養自己的精神世界，豐富自己的生活，提高生活的品質。

4.提高決策能力。作為一名管理者，領導干部必須具有一系列綜合素質：對于日常工作和突發事件的處理能力，對于上下級關系的疏通與協調能力，對于各種矛盾的化解能力，對于各種復雜局面的駕馭能力，對于黨和國家大政方針、各種規章制度的執行能力，對于社會問題的洞察力和對于事物發展的前瞻力等。

三、提高領導干部人文修養的途徑

領導干部提高人文素養的主要路徑人文素質的形成和提升是一個循序漸進、潛移默化的過程，關鍵是要充分認識其重要性，時時刻刻學習和修煉。

1.加強人文知識的學習。學習是提高領導干部能力和文化品位的最有效途徑，為此要強化終身學習和學以致用的理念，不斷增強學習的主動性和自覺性，做學習型的領導干部。領導干部要加強人文知識的學習。人文知識是現代領導干部人文修養的基本組成材料。要通過對馬列等經典理論的鉆研，通過對哲學、歷史學、文學、美學、政治學、社會學、自然科學的閱讀、學習、探討，使自身人文知識的積累和功底逐漸厚實起來，不斷增長知識智慧、開闊眼界胸懷、培養理想境界、理解責任使命。

2.注重社會良知的弘揚。現代領導干部絕大多數都有良好的受大學教育的背景，知識功底深厚，學識視野開闊。從一定意義上說，他們是新時代知識分子的典型代表。在西方，常常把知識分子稱為“社會的良心”，把他們看成是人類基本價值即理性、自由、公平等的維護者。現代領導干部代表著公共利益，行使著公共權力，肩負著社會管理的職責。他們的道德操守、精神境界和行為規范，會直接導致一種示范性的社會行為和社會風氣。

3.培養愛思考良好習慣。“學而不思則罔，思而不學則殆”。領導干部因其特殊的社會角色，要真正發揮其獨特的社會作用，必須將自己所學到的知識，密切聯系國際復雜形勢，聯系黨和國家改革和建設發展的實際，聯系自己的思想工作實際進行思考。通過縝密的思考，不斷提高分析和解決問題的能力，進而提高自身的人文素養。

4.踐行知行統一世界觀。知是行的前提和基礎，行是知的目的和歸宿。只有堅持知行統一，才能有效提高人文素養。事實上，高尚的行為是以正確的認知為指導的，如果提高人文素養只停留在書本上、口頭上，不觸及自己的思想，不用理論去指導自己的行為，或者知而不行、知行相悖，那么，提高人文素養也就成為一句空話。因此，領導干部要提高人文素養就必須要做到知行統一。

5.融入實現的人文教育。領導干部人文修養的提升還可以接受各級各類的教育培訓。在教育培訓中，黨性教育針對廣大領導干部而言，無疑是極其重要的內容。它對于把黨建設成為真正的馬克思主義政黨以及保持共產黨員的先進性發揮了不可或缺的作用。但黨性教育如果沒有豐富的文化知識作為鋪墊，只是抽象地、空洞地講幾個基本觀點，既激發不了學習的熱情，也達不到入耳、入腦、入心以及轉變觀念、提高覺悟、指導實踐的教育效果。因此，把人文知識的相關內容滲透到基本理論的教學中，把黨的基本理論的政治性與歷史文化知識的形象性、生動性有機地結合起來，將會起到更好的教育效果。

高尚的人文素養是人們在生活中所追求向往的一種完美的生活境界，是與社會政治理想密切聯系的，它對良好的思想品德的形成具有潛移默化的作用。從一定意義上說，人文的價值，就在于真、善、美的和諧統一，這也正是人類精神世界求索的全部內容。我們相信，一個深具人文素養的干部，必定是一個生活正派、情趣健康、銳意向上的干部； 一個充滿人文精神的國家，必定是一個充滿陽光、富有活力、善于創新的國家； 一個充滿人文主義的社會，必定是一個富裕、祥和、和諧的社會。