鄒城實驗中學健美操課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究①

韓芳蔣濤桑學慧

（1.內(nèi)蒙古師范大學 內(nèi)蒙古呼和浩特 010020;2.鄒城實驗中學 山東鄒城 273500;3.武漢體育學院 湖北武漢 430079）

鄒城實驗中學健美操課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究①

韓芳1蔣濤2桑學慧3

（1.內(nèi)蒙古師范大學 內(nèi)蒙古呼和浩特 010020;2.鄒城實驗中學 山東鄒城 273500;3.武漢體育學院 湖北武漢 430079）

運用文獻法、問卷法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等對鄒城實驗中學健美操課程的開展現(xiàn)狀進行調(diào)查。結(jié)果表明，山東省鄒城市實驗中學健美操課程存在大部分學生反映學校未開展健美操課程、對健美操不了解、學校沒有專業(yè)的健美操教師、學校對健美操不重視等缺點。為促進該中學健美操課程的發(fā)展，使健美操鍛煉實現(xiàn)全民化，針對現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策。

鄒城市 實驗中學 健美操 現(xiàn)狀 對策

健美操是一項集團體操、音樂、舞蹈、健身、娛樂于一體的體育項目，深受廣大群眾喜愛且覆蓋規(guī)模廣。健美操是一種以有氧代謝為主的運動，特性是可持續(xù)時間長、運動量適中的運動，主要鍛煉練習者的心肺功能，是有氧耐力素質(zhì)的根本。跳健美操有諸多好處，不但能幫助我們有效地強身健體，并且還有減肥的功效，這種運動減肥方式集健美和健身于一體，特別適合女性，受到了廣大女性同胞的喜愛。通過對健美操的學習，可以有效培養(yǎng)學習者的形體感覺，有效地減肥、塑性。為提高普通高中生對健美操的了解，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，達到全民健身的目的，以山東省鄒城市實驗中學為例，對健美操運動在普通高中開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，改善健美操課程在鄒城市實驗中學的開展。

1 研究對象和方法

(1)研究對象：以山東省鄒城市實驗中學健美操課程開展現(xiàn)狀作為研究對象。

(2)研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法（教師12人、學生96人）、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等。

2 山東省鄒城市實驗中學健美操課程開展的現(xiàn)狀

2.1 實驗中學健美操課程開展的學生情況

健美操課堂是近幾年才在山東省鄒城市部分學校開設(shè)的，一些學校并沒有開設(shè)健美操課程，因此在校學生對健美操項目的認識參差不齊。要想讓學生對健美操產(chǎn)生興趣并付諸行動去學習，就要首先了解學生對健美操的認知。

大部分學生對健美操課程一般了解、不太了解或完全不了解；而極少數(shù)同學對健美操課程了解或十分了解。因此，在鄒城市實驗中學開展健美操課程的必要性明顯加大。

經(jīng)調(diào)查，大部分同學表示學校沒有開設(shè)健美操課程，部分同學表示學校有健美操課程的開設(shè)。問卷顯示，選擇已開設(shè)健美操課程的13名同學是來自不同的6個班級但是由同一名體育教師教授，因此，只有一名體育教師在教授健美操相關(guān)內(nèi)容。

對于是否希望體育課中出現(xiàn)健美操課程教學內(nèi)容的調(diào)查，希望體育課出現(xiàn)健美操課程教學內(nèi)容的有18人，占比54.5%；不希望體育課出現(xiàn)健美操課程教學內(nèi)容的有4人，占比12.1%；對于體育課程是否出現(xiàn)健美操課程教學內(nèi)容持無所謂態(tài)度的學生有10人，占比30.3%。由此可得，超過一半的學生希望開展健美操課程，部分同學表示不反對開展健美操課程。

針對在山東省鄒城市實驗中學開展健美操課程的必要性，對學生對健美操課程的喜愛程度展開調(diào)查，十分喜歡開展健美操課程的同學有4人，占比12.1%；喜歡開展健美操課程的同學有10人，占比30.3%；對是否開展健美操課程持一般態(tài)度的同學有14人，占比42.4；不喜歡開展健美操課程的同學有3人，占比9.1%；十分不喜歡開展健美操課程的同學有1人，占比3.0%。由此可得，十分喜歡和喜歡開展健美操課程的同學占比重較大，不喜歡和十分不喜歡開展健美操課程的同學占比重較少。

學生喜愛的健身操類課程教學內(nèi)容：選擇各教學內(nèi)容種類的學生分布較為平均，以街舞hipop和爵士較為集中，選擇大眾健美操和啦啦操的學生人數(shù)較少。因此，學生更喜歡當代流行的舞蹈種類，不利于健美操課程在校園的開展。

2.2 實驗中學健美操課程的師資情況

對山東省鄒城市實驗中學體育教師性別調(diào)查的結(jié)果顯示：在被調(diào)查的12名體育教師中，男體育教師有11名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的91.7%；女體育教師有1名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的8.3%；男體育教師與女體育教師的比例為11∶1。可見實驗中學體育教師男女比例不均，嚴重缺乏女教師，不利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展，也是健美操項目開展不好的重要原因之一。

教師的年齡不僅是一個人的生理功能的標志，還代表了一個人接受教育的性質(zhì)、文化積累的程度、智力發(fā)揮的高低等，也反映了教師隊伍中教學活動的方向，是教師師資結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。山東省鄒城市實驗中學12名體育教師中，30歲以下教師占0%；31～35歲教師5人，占41.7%；36～40歲教師6人，占50.0%；41～45歲教師1人，占8.3%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示體育教師師資比較薄弱，因此要想發(fā)展好高中體育，提高健美操教學效果，應(yīng)聘用更多的專業(yè)體育教師，引進年輕教師，增加體育課堂的青春與活力。

教師的專業(yè)方向影響著校內(nèi)體育課種類的發(fā)展，教師專業(yè)種類越全面，學校體育課可開設(shè)課程越豐富，學生的身體素質(zhì)才能得到全面發(fā)展。被調(diào)查的12名體育教師中，田徑專項5人，足球、武術(shù)專項各2人，排球、體操、籃球?qū)ｍ椄饕蝗耍∶啦賹ｍ椀慕處?人，足以說明健美操方向的師資力量嚴重不足。

教師的職稱是反映教師在自己從事的學科研究的深度和教學能力所達到一定水平的資質(zhì)認可。新規(guī)定的職稱設(shè)置如下：職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。關(guān)于山東省鄒城市實驗中學體育教師職稱調(diào)查見表1。

表1 山東省鄒城市實驗中學體育教師職稱調(diào)查表

3 結(jié)論

（1）學生對健美操這個運動項目了解極為欠缺，產(chǎn)生興趣的前提是要有一定的了解。

（2）學校缺少年輕教師和女教師，部分老教師進行傳統(tǒng)教學模式教學，不了解健美操專項。

（3）缺少健美操專業(yè)教師，無法進行健美操專業(yè)教學，教師在教學過程中無法進行專業(yè)創(chuàng)新，專業(yè)技術(shù)不夠過硬，不能為學生提供專業(yè)指導。

（4）大部分學生喜歡街舞和爵士，而對于健美操和啦啦操的興趣較低。

4 建議

（1）學校體育教師應(yīng)該做一些健美操相關(guān)知識的宣傳，制作健美操宣傳海報，大力宣傳健美操相關(guān)知識，上課時間教師播放國家及世界優(yōu)秀健美操視頻，使學生對健美操產(chǎn)生興趣，增加學生對健美操專項的了解，使學生對健美操產(chǎn)生興趣。學生要具有學習的自主性和能動性，主動了解搜集有關(guān)健美操方面的活動，學校要開展健美操相關(guān)的活動，使學生積極參與融入到活動中去。

（2）引進年輕教師，尤其是女教師，首先在全體教師群體中普及健美操相關(guān)知識。

（3）教師要不斷完善自己所掌握的健美操專業(yè)知識，為學生提供專業(yè)的指導，教的過程中要因材施教，運用創(chuàng)新的教學方法激發(fā)學生的興趣。加強實踐性教學環(huán)節(jié)，注重學生能力的培養(yǎng)。

（4）在健美操課程中插入街舞和爵士的元素，增加學生對健美操課程的興趣，讓學生逐步了解健美操，進而喜歡健美操。

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[2]單亞萍.健美操教學與素質(zhì)教育[J].北京體育大學學報，2010(1)：157-158.

[3]姜秀蘭.山東省菏澤市普通高中健美操教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究［D］.西北師范大學，2013.

[4]孫鐵民.山東省普通高校體育課程理論教學現(xiàn)狀與對策研究[J].武漢體育學院報，2005，39（8）：85-87.

[5]周濤，張曉瑩.北京高校健美操教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].北京體育大學學報，2003，26(4)：520-521.

G807

A

2095-2813(2017)08(c)-0117-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.117

韓芳(1993，4—)，女，漢族，山東濟寧人，在讀研究生，研究方向：運動訓練。