福建省青少年業余網球訓練現狀的調查研究

孫作樂

（寧德師范學院，福建 寧德 352100）

福建省青少年業余網球訓練現狀的調查研究

孫作樂

（寧德師范學院，福建 寧德 352100）

通過查閱文獻資料、與相關人士進行訪談并發放問卷等，對參加福建省業余訓練的青少年基本情況、網球教練員的綜合素質和俱樂部的場地設施進行了調查，結果發現業余網球訓練的青少年性別差異明顯；教練員學歷水平較高，但是年齡分布不均，整體水平有待提高；俱樂部的露天場地數量充裕，室內場地缺乏.通過對福建省7個地市青少年業余網球訓練的現狀進行調查分析，針對出現的問題，提出了解決的措施.

青少年；網球；業余訓練

1 前言

從項群的訓練學可知，網球運動屬于技能主導類隔網對抗性項群[1]，運動員水平若想達到世界水平，正常訓練周期需要數十年的完整訓練，由此可見青少年網球業余訓練是培養網球后備人才的重要途徑,是輸送青少年網球人才的重要后備力量[2].為此本文從福建省青少年業余網球訓練的現狀進行調查研究分析，為更好地促進福建省青少年業余網球運動發展和青少年規劃和培養提供參考和建議.

因此有必要對福建省青少年業余網球訓練的現狀進行調查研究，發現其中的問題，采取措施進行調整，對提高福建省青少年業余網球訓練的質量和為國家提供優秀網球運動員最有重要的意義.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以福建省福州市、廈門、漳州、泉州、龍巖、莆田、寧德等市區，長期從事青少年業余網球培訓中心的教練員和運動員為研究對象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過中國知網、讀秀知識庫等數據庫，以青少年網球為主題檢索核心期刊及論文集，進行查閱和整理，從而了解近期國內外的青少年網球的發展狀況，為本課題的研究供了豐富的資料和理論依據.

2.2.2 訪談法

對福建省各市青少年網球業余培訓中心的管理工作人員就教練員數量、情況運動員人數、場地數量及條件進行訪談，以便更好地去了解情況.

2.2.3 問卷調查法

對福建省內具有代表性的8家青少年業余網球培訓中心的教練員和運動員發放問卷進行調查.教練員發放問卷80份，運動員發放170份，有效率分別為86.25%和100%.

問卷的信度效度檢驗，為了檢測信度，在福州點維俱樂部、廈門仙岳網球俱樂部和泉州寶珊花園網球俱樂部進行了兩次測驗，測驗結果大致相同.在設置問卷的過程中，多次向網球方面的專家進行了咨詢，根據他們的意見，前后對問卷進行了三次修改，保證了問卷的效度.

2.2.4 數理統計法

應用SPSS軟件對調查問卷所得的數據進行了統計與分析.

3 結果與分析

3.1 福建省參加業余網球訓練青少年的自然情況分析

3.1.1 福建省業余網球訓練者參與練習年限、每周活動頻率和練習時間安排

調查中顯示（見表1），他們每周的訓練次數在3-4次的居多，訓練時間在1-2小時的占了一半，從網球鍛煉健身價值上看，說明許多家長和青少年對健身的理念得到了正確的掌握，有利于青少年今后的健康成長，從每周訓練1-2次和每次訓練人數上看，說明一定程度上存在著學習與訓練的矛盾，更多家長在意識上更愿意把多余的時間發在其他的興趣學習上（如鋼琴、英語等）.從網球運動有效的訓練時間上講青少年是最佳的年齡，從表1也可以看出，青少年無法有充分的時間來保障訓練的任務，這影響了福建省青少年網球訓練質量地提高，不能很好地完成最佳的訓練階段，也不利于福建省后備人才的選拔.

表1 福建省青少年參與業余網球訓練的次數及每次訓練時間

3.1.2 福建省業余網球訓練青少年的性別、年齡及參與業余網球訓練的動機分析

調查顯示，參加業余網球訓練的男生人數明顯多于女生，在170人中，女生僅占22%，年齡也大多數集中在13-18歲這個年齡段.一些地區受“重男輕女”的傳統思想觀念制約（比如泉州、漳州、莆田等），另外也受地區經濟比較落后（比如寧德、龍巖等）的影響，加上福建省部分城市更愿意發錢去培養男生的現象（比如福州地區），所以這是在調查的7個地區訓練人數男生占多數的原因.

“動機”，是“推動人從事某種行為的念頭，是為實現一定目的而行動的原因”[3].因此動機對運動員的行為、訓練過程中的主動性和積極性以及訓練的質量和效果等都會產生很大的影響.所以，學生抱著什么樣的態度參加業余網球訓練，對其今后的訓練生活和發展方向有重要的影響.

表2 福建省青少年參與業余網球訓練的動機狀況

通過表2可知，運動員參加業余訓練的目的占比例較大的是個人興趣和鍛煉身體，反映了運動員對籃球運動的熱愛以及把健身放在了很重要的位置.有21%的青少年運動員是教練發現才參加業余訓練的，原因除了省會福州、經濟特區廈門和素有“華僑之鄉”的泉州網球運動比較普及之外，寧德、漳州、莆田和龍巖網球的普及程度很不理想，群眾對網球的認識不高，因此常常需要教練主動去宣傳、動員和普及.有15%的青少年參加訓練是為了升學加分或考入體育院校.福州、廈門等一些傳統中學名校有招收網球特長生，另外傳統體育院校也有招收特長生，通過考試加分升學或以單招的形式進入傳統高校學習，作為成績中上，但又具備了優秀運動員的潛質的學生來說，將近1/5的青少年參加業余網球訓練的動機是為了升學加分或報考體育院校，也就不足為奇了.另外進省專業隊，進行繼續學習深造有5%，說明了學生有接受高等教育以及繼續進行專業技能學習的強烈愿望.由此可見，學生參加業余網球訓練的目的比較端正積極，這與青少年網球俱樂部的目的任務和國家的政策達成了一致，即增強青少年體質，培養青少年參與體育鍛煉的興趣，為國家培養德才兼備全面發展的綜合性人才.

表3 福建省青少年參與業余網球訓練的動機與性別關系

從表3可以看出，男生是因為對網球喜愛和出于鍛煉身體的目的，參加業余網球鍛煉，動機比較單純，而女生則更傾向于升學加分和進專業隊或大專院校，動機具有一定的功利性.

3.1.4 參加業余網球訓練給福建省青少年帶來的影響

調查顯示，70%的青少年是因為喜愛網球，所以參加業余網球訓練，在訓練過程中，能體會到網球訓練技能提高，以及打網球所帶來的樂趣.在這部分青少年中，33%反饋，因為打網球不僅鍛煉了身體，給他們帶來了快樂，而且也對他們的文化課學習產生了積極的促進作用,這有益于了青少年的身心全面發展.但也存在30%的學生，自己并不想參加網球訓練而是被父母強迫的.在這部分學生中，有85%的學生反映，剛開始不喜歡網球訓練，但是后來慢慢喜歡上了網球，只有15%的青少年是被迫，不得不去參加業余網球訓練的.由于他們對網球沒興趣，業余網球訓練也減少了他們的業余文化課學習時間，因此文化課不提高，反而有所下降，加劇了學習與訓練的矛盾.

3.1.5 參與業余網球訓練的青少年的家庭經濟情況

家庭經濟狀況和家長態度也是影響學生參加俱樂部的重要因素，同時也直接關系到俱樂部運動員規模的發展和各項工作的開展[3].

從調查的170名運動員家庭經濟狀況來看，64%的家長認為，網球的培訓費用不高，不會給自己造成經濟壓力.只要自己的孩子不影響學習，家長會支持孩子進行業余網球訓練以及參加專業的青少年網球比賽.36%的家長認為，網球培訓費用過高，特別是孩子參加青少年網球比賽，比賽產生的衣食住行費用，給自己造成了很大的經濟壓力.

家長的態度主要體現在家長對子女的運動訓練和文化學習等方面的了解、關心和支持程度.[5]調查表明，77%的家長支持子女業余時間參加網球俱樂部的訓練，這其中有69%的家長表示支持孩子參加專業的網球比賽.21%的家長尊重學生自己的態度，可以認為學生家長絕大部分是支持子女參加業余網球訓練的.但還有2%的家長反對孩子參加業余網球訓練，希望利用業余時間多去參加文化課的輔導，提高文化課成績.實際上我國近年來出現了許多的優秀的女選手（如李娜、張帥等），她們也是學習后再復出，她們認為學習文化對自己的職業生涯有著重要的影響，可見，網球運動水平與運動員文化素養是息息相關的，因此家長應協調好學習與訓練的關系.

3.2 福建省青少年業余網球訓練中心的教練員狀況

3.2.1 福建省業余網球訓練中心教練員的學歷、年齡及執教年限情況

學歷是指一個人接受科學、文化知識的程度，是客觀衡量一個人教育水平高低的指標之一[6].通過調查福建省業余訓練網球教練員的學歷分布，發現福建省網球教練的最低學歷是大專，有2人，占總人數的9%，本科學歷的有54人，占總人數78%，其次是獲得研究生及以上學歷的為9人，占13%.從調查結果中可以發現，具有高學歷的青少年業余訓練教練員并不是很多，但是具有本科學歷的教練員卻不在少數.這樣的平均學歷水平在青少年業余訓練網球的教學工作，還是基本能夠相適應的.

表4 福建省業余網球教練員的執教年限統計表

調查中發現，福建業余網球教練員的年齡大部分集中在25歲以下，其中25歲以下占47%，而25歲到35歲之間的人數僅占26%.而由表3，我們得知執教年限在3年以下的教練，占總人數的52%.側面反映出網球教練偏年輕，教學的方法欠缺，組織形式單一，內容不夠豐富，執教經驗不足等等都有待提升.如果能夠進一步引進教學經驗豐富的老教師，勢必會更好地推進福建省青少年網球事業的進步發展.

3.2.2 福建省業余網球訓練中心教練員情況及運動經歷

據調查得知，在教練員方面，福建省網球俱樂部專職教練員大多數是畢業于體育院系網球專業和網球愛好者，占總人數的91%，但這些專職網球教練員的專業技能水平和訓練水平較一般.而由實戰經驗豐富的網球退役運動員來擔任教練占了7%，優秀的國外教練僅占了2%.兼職網球教練員占總教練的39%，這些教練一般是由在讀研究生和高校教師擔任，他們的專業水平相對高于專職教練.另外調查發現，福建省內業余教練員在教學訓練方法上偏向于網球基本技術，而國外教練的教學不僅注重技戰術訓練，而且很重視心理訓練，大部分的業余教練沒有完整的訓練計劃（如年度計劃、月計劃、周計劃），這會導致青少年的運動訓練缺乏系統和連續性，不利于青少年的“心智”成長和網球運動水平的提高.

3.2.3 福建省業余網球訓練中心教練員所獲等級證書及技術等級

在實際調查中發現，福建省網球教練員多數擁有國家頒發的網球教練員職業資格證書，占78%，而高級和特級僅占13%.福建目前還沒有擁有健將級的教練，擁有國家一級和二級的教練目前分別有3人和9人，占總人數的4%和13%，無級別的占83%.

3.2.4 福建省業余網球訓練中心教練員總體素質情況

通過教學內容、教學方法、教學能力等方面，可以了解一個教練員的總體素質.根據調查顯示，教練讓學員進行純粹的技能技巧訓練和身體素質訓練，分別占43%和7%，而帶有競技性和趣味性的技能技巧訓練和身體素質練習居多，占到60%.所以學員指出可以跟教訓學到一些東西，并且學習過程不會枯燥無趣，氣氛比較活躍.但也存在13%的教練教學方式落后，不能調動學員的學習熱情.

3.2.5 福建省業余網球訓練中心教練員參與培訓情況

表5 網球教練員參與培訓情況

經常參與培訓，可以使教練學習更好的教學方法，提高教學水平.而根據調查顯示，福建省教練員經常參加培訓的僅占13%，還有22%的教練反饋，得不到參與培訓的機會，作為信息化時代，這很大程度上使教練員缺乏了一般的網球理論知識和前沿的網球信息.這也嚴重制約了教練員自身教學水平的提高，也不利于青少年業余網球運動的發展.3.3 對青少年培訓中心的場地器材及條件進行分析

表6 青少年培訓中心班級人數與場地數量的統計

從表6我們可以看出，培訓中心的場地大多集中在3-5塊，說明訓練場地充足，可以保證青少年們的訓練量.通過實地的訪查，筆者也發現，福建省青少年業余網球培訓成小班化教學，這種訓練模式，有利于教練照顧到每一個學員，進行個別指導，有利于提高青少年的網球技能水平.而且福建省網球場地的總體數量充足，其中有相當數量的網球場地是建設比較好的，并且可以承辦大型的網球比賽.唯一的不足是這些場地大多數是露天的，室內場地寥寥無幾.因此在南方多雨的季節，青少年的訓練隨時都會被影響，青少年網球訓練的開展重要的條件是場地的充足、器材設備的充裕，它的好壞、多與少從側面也可以看出一個地區對網球的重視、投入及開展情況.

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 福建省青少年業余網球訓練性別差異明顯，女子網球后備人才嚴重匱乏[7]

大部分俱樂部運動員人數偏少，男女運動員比例差別較大，男運動員人數明顯比女運動員多，其中學習網球的女生僅占22%，并且這些女運動員大多數沒有得到家長的支持.

4.1.2 教練員隊伍力量薄弱，結構單一，整體素質偏低

因為教練員是網球訓練過程的主要控制者，在訓練中起著主導性的作用，是網球訓練過程的設計者、組織者，肩負著培養和挖掘網球后備人才的重要任務，所以教練員必須具備多方面的能力和素質，不僅要具備專業訓練方面的技能和技巧，而且還要具備教育學、訓練學、心理學等方面的知識和技能.[8]

福建省的青少年網球俱樂部的教練員隊伍力量薄弱，結構單一，整體素質偏低，國外優秀教練偏少.這主要和地方經濟及教練員的運動經歷有關，俱樂部的教練員隊伍主要由兩部分組成：1.專職教練員，由體育學院網球專業畢業者、網球愛好者或創辦者自己擔任.2.兼職教練員，是由附近學校的在職體育老師、退休體育教師以及退役網球運動員擔任.俱樂部的專職教練員大部分是畢業于體育專業的學生，他們相對比較固定，但是他們的技術水平偏低，執教年限少，經驗不足，不利于青少年運動水平的提高.俱樂部兼職教練員的整體水平明顯高于專職教練員，但是他們除了俱樂部的訓練以外還要完成自己的本職工作，工作量較大.此外，兼職教練因個人事情經常與訓練時間沖突，因此訓練的質量和整個訓練過程的系統性、完整性和科學性很難保證.

4.1.3 設施設備有待補給

福建省現有的青少年網球俱樂部不僅為我國競技網球運動培養了大量的高素質后備人才，而且對普及網球運動，擴大網球人口數量，促進青少年健康成長，提高全民健康水平，起到了積極的推動作用，是推進體育產業化、社會化發展的有效組織形式.在保證俱樂部提高教學設施，充分利用好現有的場地器材以外，要積極創辦新的俱樂部，擴大俱樂部的數量，為更多的青少年參與網球訓練提供場地設施.

4.1.4 網球比賽費用過高的限制

網球比賽費用過高，對于收入中等的家庭來說是一筆較大的開支.為了節省開支，很多優秀的運動員放棄了參加大型網球比賽的機會，嚴重制約了青少年實戰經驗的積累.

4.2 建議

4.2.1 加大網球的普及力度，改變家長的觀念

在西方歐美國家網球運動已經走進了千家萬戶，網球運動他們可以隨時想參與的大眾項目，如今在我國任然存在一個誤區認為網球是貴族人的運動，其實不然我國網球運動開展雖然遲些，但隨著李娜、彭帥等運動員在大滿貫上取得良好的成績，很多人認識了網球這項運動并參與了，因此應通過媒體網絡等多渠道有意識去宣傳網球運動，讓更多人去了解網球文化，另外將網球項目融入體育課堂，推廣校園網球的模式，讓更多的女學生體驗到網球的樂趣，從而愿意參加業余網球的訓練,增加網球人口數量[7].讓家長也了解到打網球的益處，支持自己的子女學習網球.

4.2.2 體育主管部門要多提供培訓渠道，提高教練員的綜合素質

青少年網球俱樂部要想健康發展，培養德、智、體全面發展的高素質的人才，必須加強對教練員隊伍的管理，加大引進力度，加強教練員的繼續教育和學習交流，提高教練員的綜合素質[8].

體育主管部門和俱樂部必須制定相關的法律法規和嚴格的教練員任用制度，對教練員的任職資格做出明確規定，從教練員的選聘、使用到考勤、考核都嚴格按照標準執行，并且選聘時要對教練員的教學水平、敬業精神、創新能力、管理能力及與運動員交流的能力等綜合素質進行認真審查，對教練員應該嚴格要求，全面考核，以保證俱樂部的訓練質量[9].多方面拓寬教練員培訓渠道，對承擔了網球青少年選手培養和訓練任務的教練員，定期參加國家、省、市組織的教練員培訓班和高級別賽事觀摩，加強各俱樂部之間的學習與交流，使教練員所掌握的知識不斷得到更新，從而不斷提高教練員執教能力，開闊教練員的視野，使教練員的教學內容更加科學，訓練方法與時俱進.

4.2.3 整合校內、校外多方資源，改善俱樂部物質條件

2011年，福建省政府下發了《關于印發福建省青少年校外體育活動中心建設方案的通知》，在全國率先啟動了以青少年校外體育活動中心建設的民生工程[10].在這一實踐過程中，為了降低運營成本，部分體育場地設施使用權委托給體育俱樂部來運營管理.網球俱樂部的管理員就可以抓住這一時機，用來開展青少年網球訓練.此外，俱樂部可以和學校合作，利于周六周天休息時間租用學校的場地來開展網球訓練.一方面改善了俱樂部的物質條件，另一方面也有利于網球運動的人才輸送和推廣普及.

4.2.4 俱樂部應加強與政府、家庭、企業的多方合作，共同促進青少年網球事業的發展

青少年網球事業的發展既需要有外部的政府扶持和物資支持的推動，又需要加強俱樂部的教學質量，以及家長的大力支持.目前青少年參加網球訓練，特別是青少年參加比賽，沒有受到了家長的大力支持，主要原因是參賽費用太高.如果政府在政策和物資方面提供支持，由俱樂部和企業來聯合舉辦賽事，為家長解決了費用問題，一定會得到更多家長的支持，也利于青少年獲得比賽經驗，促進青少年網球事業的發展.

4.2.5 注重“體教結合”，改變培養模式

青少年作為網球運動發展的主體，對于福建省青少年網球的不同價值取向，初衷不同，采取的教學訓練方式要有所側重，通過民間資金的吸引，突破家庭單一培養，減輕家庭的負擔，努力改變培養模式，使青少年把更多的經歷更集中在網球訓練上,經常性地舉辦青少年的網球賽事.對于參加網球訓練的青少年如單純依靠考學加分或從鍛煉的意義角度出發，就要注重“體教結合”，避免一邊倒的傾向，既要保證充足的訓練時間，又要督促學生的文化課學習[11].最終促進學生的德、智、體、老、心、勞全面發展.

〔1〕陶志祥.網球運動教程[M].北京：北京高等教育出版社，2004.14.

〔2〕宋開有.上海市網球后備人才培養模式的研究[D].華東師范大學,2010.

〔3〕李炳煌.學習動機與學業績效關系研究綜述[J].當代教育理論與實踐,2005,27(4)：146-149.

〔4〕張文倩.中小學生業余籃球培訓的教育功能研究——以長沙市工人文化宮中小學生籃球俱樂部為例[D].湖南師范大學,2014.

〔5〕陳亞仙.江蘇省競技排球后備人才培養現狀的分析與對策研究[D].蘇州大學,2002.

〔6〕顧駿.蘇州市中學生足球運動開展的現狀與對策研究[D].蘇州大學,2011.

〔7〕張德智.中國女子網球后備人才培養現狀及影響因素的研究[D].西安體育學院,2010.

〔8〕徐勇.浙江省短式網球運動人才培養現狀及對策研究[D].浙江師范大學,2011.

〔9〕孫樹勛.河南省青少年籃球俱樂部現狀調查與發展對策研究[D].河南大學,2005.

〔10〕陳勁松.福建省青少年中學生體質健康管理的現狀調查及對策研究[D].華中師范大學,2011.

〔11〕李智.重慶青少年網球運動發展現狀研究[J].當代體育運動，2016（34）.

G845

A

1673-260X（2017）09-0073-05

2017-06-06