淺析大學生文藝社團的創(chuàng)新發(fā)展

顧宏杰++陳功宇+張智曄++沙欣陽++嚴雨+徐攸

摘 要： 作為高校發(fā)展校園文化的關鍵力量，大學生社團在提高大學生綜合素質和促進校園文化全面發(fā)展方面發(fā)揮著極其重要的作用。本文從文藝類社團發(fā)展的特征內涵角度出發(fā)，分析當前高校社團存在的問題并提出可行建議，從加強組織引導、完善管理模式、創(chuàng)新活動立意、提升活動質量、提高人員素質等方面促進高校文藝社團的創(chuàng)新發(fā)展。

關鍵詞： 大學生文藝社團 社團發(fā)展 創(chuàng)新發(fā)展

一、大學生文藝社團的內涵特征

社團文化是豐富高校校園文化的重要組成部分，文藝社團建設是為廣大同學提供一個學習技能、提升素養(yǎng)、強健人格、拓寬社交、展現自我的良好機會與廣闊平臺，同時增進學校與社會的溝通，從而培養(yǎng)學生知行統一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)秀品質。但從社團文化角度看，一定程度上對社團文化存在認識淺薄和錯誤定位，這要求我們對社團文化的特征內涵進行充分認識。

自發(fā)性與組織性相結合。當代大學生擁有廣泛的興趣愛好，基于共同的興趣和目標，在校學生聚集在一起形成社團組織，各盡其能，自由搭配，對于社團的建設和管理在理論上擁有同等的權利和義務。為了更好地維護社團運營，制定適合的規(guī)則和紀律，但是社團組織者的觀念與思維不同，造成在校注冊的學生組織不同程度地受到學校相關行政部門的領導和監(jiān)督，出現共同組織和治理的局面。

教育性與文娛性相結合。高校作為育人之地，對學生的成長成才給予極大的關注，因此，建設和發(fā)展好校園文化是重要工作，大學生社團應該順應校園文化的發(fā)展，培養(yǎng)好、教育好、發(fā)展好廣大在校學生。但同樣需要注意的是，文藝社團有別于學校傳統教育的方面在于文藝社團的建立源于學生興趣愛好，社團成員可以在學校部門領導許可的條件下，自由開展豐富多彩的社團文化活動，從事共同愛好的項目，緩解學習的壓力，調節(jié)情緒，增進同學們之間的交流，培養(yǎng)綜合能力。

藝術性與社會性相結合。社團文化的建設和發(fā)展源于人們對知識的渴求及對實踐的興趣，開展校園文化可以推動學生將所感興趣或掌握的知識與能力運用到社會實踐中，文藝社團開展不同類型的活動正是給予廣大學生一個展示自身才能的良好機會與廣闊平臺。

一致性與多元性相結合。社團文化旨在培養(yǎng)學生的綜合能力，不同類型的文藝社團本著為學生服務的理念，根據需求開展豐富多彩的社團活動，原則上追求多樣性、可行性、創(chuàng)意性，一方面滿足不同志趣愛好成員的需要，另一方面擴大社團的校園影響力，增強社團成員的歸屬感。

二、文藝社團發(fā)展中的現存問題

1.社團數目眾多，發(fā)展水平不一。

存在社團職能性質重疊現象。從社團規(guī)模和類別看，高校社團總體呈現出百花齊放、百家爭鳴的景象，一般在20個左右，多則30、40，少則10個左右，但數量不等同于質量，部分高校學生社團盲目追求數量，在發(fā)展過程中存在社團職能性質相似甚至重疊的現象，相似社團發(fā)展水平良莠不齊，影響社團對新血液的吸收及自身的長遠發(fā)展。

缺乏合作意識。部分高校文藝社團與其他類型的社團組織在各自發(fā)展過程中合作較少，多局限于學校的大型演出活動，而在活動期間因為自身社團人數不足、社團之間合作意識淡薄，導致活動過程雜亂無序，效率低下甚至影響活動效果。社團間的溝通交流較少，更多表現在社團管理人員之間的非工作交流，導致工作中缺乏必要的配合與默契。部分兄弟社團組織之間未能處理好合作與競爭的關系，導致資源浪費，信息不流通，限制整體發(fā)展。

2.制約因素較多，社團發(fā)展受限。

學校重視程度不夠。部分高校存在方針政策上的指引但具體實施上缺乏體現，也存在政策傾斜的情況，對科研競技類社團較重視，對文娛興趣類社團關注較少。對文藝類社團的重視程度更多集中在大型活動晚會上，對社團自身的提升作用微弱。學生社團由于是小型的學生課外活動團體，存在流動性和自由度，使社團在比較松散的環(huán)境中較難形成一個完善的制度，導致社團缺乏凝聚力[1]。

活動經費相對較少。部分社團缺乏足夠的資金經費支持社團的正常運行和活動的全面開展，導致活動效果不佳，沒有吸引力。目前，高校學生社團的活動經費大致有三種來源：一是從學校團委行政經費中劃撥，二是收取會員費，三是社會贊助[2]。來自學校的經費劃撥較少，社團對社員收取的會費較為有限，社團的活動經費更多依賴公司企業(yè)的社會贊助。商業(yè)贊助具有較強的目的性，導致獲取贊助難度大，社團活動經費匱乏。

社團活動的場地、設施得不到滿足。高校的場地、設施建設主要滿足教育需求，用于社團發(fā)展的資源有限，社團活動缺少相應的場地，大多利用公共空間進行社團內部活動，以維持社團的正常運行。社團的常規(guī)辦公資源相對有限，大多采用社團聯合辦公等方式。在與高校其他組織設備資源競爭中，社團通常處于劣勢導致設備需求得不到滿足，另外，存在申請流程繁復、工作效率不高等現象，對社團活動開展造成一定阻力。

3.組織建設薄弱，管理模式落后。

組織建設不到位。部分社團發(fā)展缺乏紀律，發(fā)展指導方向不明確，自我管理意識薄弱，這就要求學生社團不斷提升自主性，從某種程度上看這有利于提高社團的自由程度，但同樣存在畸形發(fā)展的危險。部分社團自身定位不準、職能不清，在運行和發(fā)展中存在盲目性，內部分工不細致，制度建設存在短板，缺少符合自身社團特性、社團實際的機制。在實際人員的選拔晉升過程中對制度的貫徹和執(zhí)行過程不嚴，導致組織內部人員變動頻繁，人員流失嚴重。

管理機制不完善。目前社團的主要管理部門是社團管理聯合會和校團委，校團委對社團的指導只能是宏觀管理[3]，這樣的管理模式下給予社團活動充分的自主性。但是在實際中，相關管理部門對社團事務的管理相對自身其他工作部分較為有限。大部分社團自身的管理方式落后，大多只有方向原則上的規(guī)定而缺少實際可操作的具體規(guī)章制度。社團管理人員的選拔任用機制不嚴，實際管理者對制度的認識不足，并未根據社團的實際情況而隨意采用制定管理條例，在實際情況中全憑管理者的經驗主義開展工作和活動。endprint

4.社團專業(yè)水平有限，綜合素質有待提高。

缺乏專業(yè)老師的指導。文藝類社團因自身的特性，需要相關專業(yè)的老師給予指導。大學生社團都是非營利性的，沒有充足的經濟能力聘請專業(yè)指導教師進行指導[4]。高校社團以學生為主體，相關指導老師主要從事社團的宏觀管理，但對教師自身職稱評定晉升無實際規(guī)定，相對限制了專業(yè)老師的工作積極性與主動性。部分指導老師身兼多職，社團管理指導并不是其工作重點，以致社團發(fā)展缺乏專業(yè)的技術指導和培訓。

內部人員專業(yè)水平不高。由于文藝社團的特殊性，對其成員的文體藝術、才藝水平要求較高，部分社團成員并沒有與之相當的才藝和能力。部分社團干部沒有足夠的社團管理經驗與能力，活動策劃時缺乏創(chuàng)意，活動開展過程應變能力不足，制約社團長遠發(fā)展。部分社團干部自身能力不足，缺乏責任意識和個人擔當，在社團工作中奉行利己主義。這樣的不良現象會導致社團整體人心渙散，沒有組織凝聚力，社團成員積極性不高，使得社團失去原有的價值。

5.活動開展缺乏特色，整體質量有待提高。

活動形式化，缺少內涵。部分社團開展活動時浮于表面，流于形式，更多的是在完成任務，具有功利色彩，忽略活動開展的意義，活動不符合學生需求，沒有吸引力，學生參與度低。活動開展泛娛樂化，不符合先進的校園文化發(fā)展方向，不能積極引領學生提升審美藝術水平，缺乏思想和藝術性，難入主流。

活動開展缺乏創(chuàng)新。某些社團開展活動時走“老一套”，缺少先進性和創(chuàng)新性，不能根據先進的校園文化前進方向積極尋求創(chuàng)新，活動水平相似而達不到預期的活動效果，既造成了資源的浪費又失去了社團的吸引力。

三、文藝社團創(chuàng)新發(fā)展的對策建議

1.高校提高重視程度，給予專業(yè)指導。

學校應將社團發(fā)展作為校園文化提升的重要一環(huán)，提高對社團發(fā)展的重視程度，給予社團專業(yè)性的指導，明確定位，協助發(fā)展。結合社團現有的技術問題，滿足成員的實際需求，聘請相關專業(yè)人員擔任指導老師或社團顧問，同時，對相關專業(yè)人員的聘請任用進行規(guī)范化系統化，激勵其為社團發(fā)展做出貢獻，提高指導老師的工作積極性。

為社團提供合理的活動經費，滿足社團活動的場地設施需求。從經費層面保證社團活動合理有序地開展，避免經費不足導致活動質量不達標，保障社團的正常運作，除了正常的從行政經費中撥款外，高校還可以適當為社團提供與社會相接觸和交流的渠道，實現社會對高校社團的活動贊助。社團也應該充分發(fā)揮主觀能動性，抓住機會籌集活動資金。

2.規(guī)范社團管理制度，建立嚴格選拔監(jiān)督機制。

強化社團的制度建設，規(guī)范成員的選拔機制，根據社團的實際情況制定適合社團的規(guī)章制度。有了合理的規(guī)章制度，可以避免社團活動發(fā)生方向上的錯誤。增強紀律觀念，明確人員選拔標準。

提高社團人員選拔與管理水平。有了規(guī)章制度就需要社團人員的遵守，就要求社團管理人員的積極引導與監(jiān)督，因此對管理人員的選拔應嚴格化、標準化。對社團管理人員應當從個人能力、性格、責任意識和大局意識等方面進行綜合考量。一個優(yōu)秀的負責人，是成員齊心一致增強凝聚力，社團全面發(fā)展的引路人。其次，社團新鮮血液的注入是社團永葆青春活力的保證。應當根據社團特點，從才藝水平、經驗水平、性格態(tài)度等方面綜合考量，避免招錯選錯人。

3.重視整體培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。

對社團人員相關人員進行專業(yè)培訓。高校社團是學生課外活動的載體，也是學生學習與實踐相結合的載體。社團在發(fā)展過程中必須注重人員的全面培養(yǎng)，社團應該定期組織相關培訓，從總體的理想信念、價值觀到專業(yè)技能、工作流程對社團人員進行系統化專業(yè)化的培訓，以提高成員的工作能力與實踐能力。

重視人才培養(yǎng)。在社團的活動和工作中積極尋找有能力有擔當的學生，將學生干部的重點培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要部分。首先，注重學生干部價值觀的培養(yǎng)，挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部以高度的責任意識、飽滿的精神態(tài)度參與社團工作。其次，注重專業(yè)素質的培養(yǎng)，在開展活動中重視細節(jié)，全面把握活動進程。同時，重視學生干部的管理水平的提升，用一個人去影響一群人，使得社團成員團結一致。

4.提高活動質量，增強創(chuàng)新意識。

提升活動立意，保證活動質量。社團活動的參與度與影響力是檢驗社團活動質量的標準，因此，社團活動立意必須嚴格把關，杜絕低俗娛樂化、粗制濫造化，從源頭保證活動的質量。在活動的策劃與設計上，杜絕照搬照抄，結合學生實際需求開展活動。在活動準備中做好活動保障工作，制定活動流程，面面俱到，重視細節(jié)。在活動開展時，根據計劃和流程一絲不茍地進行，以認真嚴謹的態(tài)度認真對待，避免工作失誤。

結合實際情況適時創(chuàng)新。社團活動的吸引力需要結合學生文化的主流，活動的開展應當根據學生文化的潮流熱點進行創(chuàng)新，充分迎合學生需求，改善活動形式，尋求與其他類型活動結合的可能。

5.建立社團文化，擴大吸引力。

互聯網時代，網絡交流學習發(fā)展為大學生生活不可缺少的一部分，我們應該充分利用網絡宣傳的便捷與迅速的優(yōu)勢，積極傳播社會主義核心價值觀，發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統文化的強大凝聚力對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要作用，充分利用微信、微博、手機報等新興媒體，傳播通俗易懂且具有新時代內涵的優(yōu)秀傳統文化，使之與中國特色社會主義相呼應，并不斷發(fā)揚光大[5]。

重視社團的全面發(fā)展。注重社團學習型和實踐性，娛樂性和教育性的結合，促進社團多元化全面化健康化發(fā)展，活動開展不能只以娛樂為主，同時要充分認識到社團文化的教育意義，借用豐富多彩的社團活動，深化社團成員對社團文化內涵的認識，注重成員的智商與情商的雙重培養(yǎng)，發(fā)展在校學生的審美能力與鑒賞能力，打造社團文化特色品牌，服務于廣大學生，不斷提高凝聚力、影響力、創(chuàng)新力。

大學生社團文化是校園文化的重要組成部分，只有充分認識其內涵特征、發(fā)展現狀及現存問題，并針對了解的實況進行改良和糾正，才可以將社團文化發(fā)展壯大，從而更好地服務于師生、服務于學校、服務于社會。在社團的長遠發(fā)展中要有激情，更要有信心，轉換思維，齊抓共管，努力建設文藝社團新氣象，共同迎接校園文化新未來。

參考文獻：

[1]丁玉蓮，烏尼日，霍秀珍.論高校社團的特點、作用、存在問題及對策[J].廣西大學學報（哲學社會科學版），2003（03）：105-108.

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[5]李蘇寧，鄭志勇.理論社團在培育社會主義核心價值觀中的作用[J].現代商貿工業(yè)，2015（25）：1.endprint