老朱、老師、老伴

劉富英 （重慶市北碚區朝陽小學，400700）

老朱、老師、老伴

劉富英 （重慶市北碚區朝陽小學，400700）

叫愛人老朱，因為他比我大，時不時胡子拉碴，覺得親切；叫老朱老師，因為他是大學副教授，時常給予我工作幫助，值得尊重；叫老朱老伴，因為我們的生活溫馨、其樂融融，彼此溫暖！

重慶劉富英

工作中的導師

我是一名小學體育教師，每到期末的時候就很忙，要進行體育項目的測試，然后登記成績、換算成績等。一個班幾十個人沒什么，令人頭疼的是，一個年級幾個班，甚至幾個年級，班多人多就麻煩了。像我這種動作慢的人，得幾天才能完成。有時候就把這些活拿回家去慢慢做。嘿嘿！老朱看不下去了，說：“這么簡單的事，我來幫幫你吧，你只要把成績錄入就行了，用Excel表、求和公式，很快就OK了！”數學專家就是不一樣，老朱用他的方法，把我要用幾天時間才能完成的事，不一會兒就輕松做完了。老朱不只是幫我把成績弄完，還耐心地教我怎么做，只是，我老是記不住，在下一次的時候又忘了，老朱不厭其煩地又來教我又來幫我……

有時和老朱聊天說：“班上某某小孩太嬌氣了，一點受挫能力都沒有，說幾句就哭了”，我表現出了對工作的不耐心，老朱就鼓勵我說：“現在的小孩獨生子女較多，隔代教育、嬌生慣養，你得用心、耐心，多和孩子交流！”“班上某某小孩體育成績太差了，跳繩不及格，跳遠不及格”；“某某小孩身體太胖了、協調性太差了”表現出工作的不耐煩，此時，老朱不僅是我抱怨情緒的收納器，更是輸導管。老朱會說：“孩子體育成績不好，是多方面的原因，你只要盡力就問心無愧；你得因人施教，多改變教學方法，多和家長交流！”“班上某某小孩太調皮、太淘氣了，真想抽他幾下”，我表現出了對工作的煩躁、急躁，老朱又會說：“孩子畢竟是孩子，無論怎么調皮，你得控制你的情緒，你千萬別動粗，更不可動手打人！”這些年正是在老朱的引導下，我一直用心去工作……

工作中，不只是教學，還有反思總結；不只是教學，還有科研課題。每每不認真、敷衍了事的時候，老朱就督促我、陪伴我。可以自豪地說，參加工作這么多年來，每一次的反思，不管寫得怎么樣，但都是我自己的、真實的教學實踐思考；每年的科研課題，不管選題如何、結果如何，主持也好、參研也罷，都是我針對教學中的問題，實實在在地進行探索、研究、提煉……所以，這么多年來，我不是在機械重復做著同樣的事，而是愛崗敬業、勇于創新、大膽實踐，真正為了學生健康成長而快樂工作！

生活中的伴侶

饅頭還有沒有？雞蛋還有沒有？開水燒了沒有？生活中老朱時常提醒我。原來，老朱有一個好的生活習慣，就是起床后喝一杯溫開水、吃早餐。不管在家里，還是出門在外，喝水吃餐，雷打不動。用老朱的話說，吃好了早餐管一天，吃好了早餐才有勁工作。老朱的早餐比較簡單，就是饅頭、面包、雞蛋等，他說這樣養胃。而我卻什么都吃，又什么都不吃，有時就會吃壞肚子，這是老朱就有話說了：“這也不吃那也不吃，肚子不疼才怪”“我就說嘛，大清早吃麻辣小面，肚子不疼才怪。”在老朱的影響下，我也開始吃早餐、吃雞蛋、吃饅頭，飲食變得健康且有規律。

有時候起床晚了，被子一掀，衣服一穿，急匆匆準備出門，卻被老朱叫住：“被子疊好。”我只好冒著遲到的危險，疊好了被子才出門。有時候收了衣服，衣架隨手扔在沙發上，老朱發話了：“衣架掛好。”老朱細心，在他的影響帶動下，我養成了良好的生活好習慣。

老朱有個喜好，就是喜歡鍛煉，每周至少打羽毛球2次，打球技術還不錯。作為一名體育教師，我也喜歡鍛煉，但卻不會打羽毛球。倒是老朱時常帶著我打，讓我也學會了打羽毛球，并且進步不小，甚至還代表學校參加區級教職工羽毛球比賽獲了獎。是老朱的陪伴與帶動，培養了我參與羽毛球運動的興趣，調節了我們緊張而忙碌的生活，更讓我多掌握了一項技術，豐富了我的教學內容。

到了暑假，我和老朱就計劃著，出去看看藍天白云、感受不同風土人情。記得那次和同學自駕去張家界，上山的時候天氣晴朗，下山的時候卻狂風暴雨。同伴們走得快，不一會就無影無蹤；我和老朱因為膝關節疼，落在后面。但是我們沒有后悔不坐索道、遭受腿疼，而是挽手相攜、溫暖前行，最后終于到達目的地。

我和老朱就這樣，用心去工作、溫馨地生活；尊重、鼓勵、幫助相伴，親切、溫暖、快樂相隨；簡簡單單、其樂融融、幸福滿滿！