淺談農村初中思想品德課的現狀及對策

蘇清軍

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0030-01

新課程標準指出：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程”。在國際上，社會主義和資本主義兩種制度的斗爭是尖銳、復雜、長期、殘酷的，進入21世紀，綜合國力競爭日趨激烈，各種矛盾錯綜復雜，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰略圖謀沒有改變，所以必須加強和改進思想品德課教學，確保培養中國特色的社會主義的合格的接班人。在國內，我國經歷了30多年的改革開放，綜合國力增強，人民生活水平顯著提高，但新問題、新情況層出不窮，經濟結構不合理，收入差距擴大，城鄉區域發展不平衡等，導致了我國社會環境中消極面出現。初中學生正處于身心的迅速發展和學習參與社會公共生活的重要時期，處于思想品德和價值觀念形成的關鍵階段，迫切需要在思想品德的發展上得到有效幫助和正確指導，這些充分說明社會轉型時期的德育任務更加艱巨了，可是作為農村初中，思想品德課的教學效果普遍較低是不爭的事實。

1.學科重視不夠

長期以來，在中考功利主義的影響下，學校對思想品德產生了學科歧視，從學校領導到普通教師，從學生到社會都認為該學科是一門不折不扣的次科，因而在任課教師的安排上，教師上課的投入上，以及教學研究等方面，都沒有足夠的重視，學校把年富力強的專職教師安排在畢業班，而把那些即將退休的、上不了語文、數學、英語、物理、化學的教師安排來教七、八年級的思想品德課。……