淺談怎樣教好小學(xué)語(yǔ)文

彭曉燕

摘要：小學(xué)的語(yǔ)文課程對(duì)開發(fā)、培養(yǎng)少年兒童智力具有重要的意義，它有效的擴(kuò)大了學(xué)生的視野，更加發(fā)展了學(xué)生的思維能力。一個(gè)人如果僅僅局限于從實(shí)踐中汲取知識(shí)，就如同一只井底之蛙，你說(shuō)天比井大，這超越了他的思維理解能力，他就不能明白了。同樣的，知識(shí)的獲取，不能僅僅局限于自己親身所見(jiàn)的范圍，因?yàn)椋@個(gè)范圍是有限的。知識(shí)雖然產(chǎn)生于實(shí)踐，但掌握知識(shí)不僅僅只依靠實(shí)踐。通過(guò)親身實(shí)踐掌握的知識(shí)具有真識(shí)性，但如果局限于親身實(shí)踐就會(huì)束縛甚至制約知識(shí)范圍的拓展，同時(shí)也會(huì)制約知識(shí)質(zhì)量的提高。但當(dāng)一個(gè)人借助文字進(jìn)行閱讀之后，那么展現(xiàn)在他面前的將是一個(gè)廣闊的世界。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0067-01

小學(xué)的語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫方面的規(guī)范化、多樣化訓(xùn)練，讓學(xué)生的識(shí)字與閱讀能力同步進(jìn)行。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐表明，在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，如果以語(yǔ)文實(shí)踐為重點(diǎn)，不但可以順利完成教學(xué)大綱上規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，還能使學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力得到全方位發(fā)展，能夠大大提高學(xué)生的語(yǔ)言能力以及思維能力。

1.轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著為提高民族素質(zhì)打基礎(chǔ)的重要任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀及教師觀，做到教與學(xué)的統(tǒng)一，通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳遞去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活?！?br>