楊志晶
摘要:古詩(shī)是我們中華民族五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶,是我們的寶貴傳統(tǒng)。它集語(yǔ)言美、音樂(lè)美、畫意美于一體。因此,教師在古詩(shī)教學(xué)中應(yīng)抓住美的特點(diǎn),發(fā)揮美的優(yōu)勢(shì),挖掘美的因素,滲透“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的獨(dú)特審美教育。這樣,才能培養(yǎng)出具有審美觀念和審美能力的學(xué)生,從而提高古詩(shī)教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:身臨其境;抑揚(yáng)頓挫;栩栩如生;溢滿花香;心曠神怡;詩(shī)情畫意
中圖分類號(hào):G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2017)07-0061-01
古詩(shī)是我國(guó)古代文化遺產(chǎn)的一顆璀璨的明珠。它集語(yǔ)言美、音樂(lè)美、畫意美、情感美于一體。那么,教師在古詩(shī)詞閱讀教學(xué)中,怎樣引導(dǎo)學(xué)生感受、鑒賞古詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的美呢?根據(jù)我多年的教學(xué)摸索實(shí)踐談一談以下幾點(diǎn)做法:
1.反復(fù)誦讀,感受韻律美
古詩(shī)是一種特殊的文字形式,它講究平仄押韻,讀起來(lái)瑯瑯上口,這就是詩(shī)歌的韻律美,即音樂(lè)美。因此,教師在教學(xué)中,應(yīng)讓學(xué)生充分去讀,使學(xué)生眼觀全文,心感其情,身臨其境,和作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。放聲誦讀,是小學(xué)生學(xué)古詩(shī)時(shí)邁出的第一步。要讀得清晰、準(zhǔn)確、有節(jié)奏,讀出詩(shī)詞中合轍押韻的韻律美。例如:在教學(xué)《望廬山瀑布》這首詩(shī)時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)觀察圖畫,了解詩(shī)的大意是反復(fù)誦讀:“日照/香爐/生/紫煙,遙看/瀑布/掛/前川。飛流/直下/三千尺,疑是/銀河/落/九天。”這瑯瑯上口的調(diào)聲,抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏,激起了學(xué)生誦讀的興趣,讓學(xué)生輕而易舉地把握了詩(shī)歌的音樂(lè)美和抒情美。俗話說(shuō):“讀書百遍,其義自見。……